1 古诗词三首 知识点题库

多音字组词

好      hǎo    hào

宿      sù     xiǔ                                                                   

照样子写诗句。

 例:儿童们奔跑着,追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。 (儿童急走追黄蝶)

在稀稀疏疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方。(            )

植物园

停车坐爱林晚            遍插少一人

下问童子                入万竿斜

也傍阴学种瓜            满地芽短

认真拼读,工整书写。

máo yán                 wēng  ǎo                 jī lóng

                               

填空

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是:

下面这些诗句很有意思,你能试着用“花名”把它们补充完整吗?

稻花

桃花

荷花

杏花

梨花

菊花

①待到重阳日,还来就

潭水深千尺,不及汪伦送我情。

③借问酒家何处有,牧童遥指村。

④接天莲叶无穷碧,映日别样红。

香里说丰年,听取蛙声一片。

⑥忽如一夜春风来,千树万树开:

你能写出划线字的正确解释吗?

晚风三四声

怪生无雨都张伞

醉里吴音相媚好

“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的情景?用心体会一下,描绘出来。
拼一拼,写一写。

傍晚时分,夕阳照在xī疏的篱笆上,几只qīnɡ tínɡ正落在上面休息。

形近字组词。

  麦   唯  蛱

  青  惟  峡

读读诗句,理解词语和句子。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

  1. (1) 篱落:  蛱蝶:  惟有:
  2. (2) 说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?
填空。

《清平乐•村居》中,“”是词牌名,“村居”是,他的意思是。词的作者是代词人。这是一首描写的词作,词中通过描写 、等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人的思想感情。

判断题
  1. (1) 《四时田园杂兴》的作者是范成大,题目中的“兴”读xìnɡ,“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
  2. (2) 《清平乐·村居》中,“清平乐”是词牌名,“乐”这里读lè,作者是辛弃疾,整首词展现了悠闲和谐的农家生活画面 。
  3. (3) 桃花水像一匹明洁的丝绸,(映照 映衬)着蓝天。这句话选择“映衬”更合适。
  4. (4) “蜓”字的读音是tínɡ,第七笔是“撇”。
  5. (5) 《飞向蓝天的恐龙》一课中有不少语句表达很准确,如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”,这里的“全面”一词不能去掉,因为它能体现表述得准确、严谨。
读读诗句,理解词语和句子。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

  1. (1) 解释下列词语

    篱落:

    蛱蝶:

    惟有:

  2. (2) 说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?
尝试写一写诗句的意思。
  1. (1) 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
  2. (2) 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
给加下划线的字选择正确的读音。

西山(sāi sài)耕织(gōng gòng)(jī jì)

(xīng xìng)衣(shuāi suō)笠(ruò rè)

(新题型)下面的诗句中,描写的不是夏季景色的一项是(     )
A . 梅子金黄杏子肥,梅花雪白菜花稀。 B . 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 C . 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 D . 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
古诗对比阅读。

《田园乐(其六)》

(唐)王维

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

《春晓》

(唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

  1. (1) 第一首古诗是朝诗人写的,第二首古诗是朝诗人写的。
  2. (2) 第一首诗中的“宿雨”一词,意思是,让我们想到第二首诗中的一句。第二首诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”中提到了,在第一首诗中是这样写的:
  3. (3) 第一首古诗表达了作者、享受自然美景的闲适心情,体现了诗人的乐趣。

    第二首古诗抒发了诗人、珍惜春光的美好心情。

百字练笔。

展开想象,把《清平乐·村居》改写成一篇短文。

下列对课文内容理解有误的一项是(    )
A . 《清平乐●村居》中“清平乐”是词牌名,“村居”才是词题。 B . 《繁星》包含三方面内容:对母爱的歌颂,对大自然的热爱,对生活琐事的烦忧。 C . 《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成过程,体现出推理的过程。 D . 艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。
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