第六单元 知识点题库

选字填空。

欺    期

    负    待   

看拼音,写词语。

suī  rán

chuí  dǎ

wán  pí

dà  gài

bó  zi

chù

shèn

shuāi

qiā

píng

给下面的生字加上“扌”,写出表示动作的词语,填入横线上。

莫    屋    率    垂    臽    殳

盲人象      胸顿足     跤能手

手言和      能会算     石问路

日积月累。
  1. (1) ,谬以千里。
  2. (2) ,驷马难追。
  3. (3) ,祸从口出。
习作。

六一儿童节演出、学校运动会……这些文体活动,你参加过吧?收集废电、看望孤寡老人、擦拭公告栏……这些社会公益活动,你也参加过吧?请选择一件你印象最深刻的写一写。写之前先想一想:哪些人参加了活动?活动是在什么时候、什么地方开展的?活动前,你作过哪些准备?活动过程中,你做了些什么?印象比较深的是什么?活动结束后,你有什么想法和感受?

想一想,连一连。

医生                  时间就是知识

教师                  时间就是生命

军人                  时间就是创新

科学家                时间就是胜利

按要求改写句子。
  1. (1) 鹅有什么可怕的。(换一个说法,保持句子意思不变)
  2. (2) 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。(修改病句)
  3. (3) 妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。(把两句话合成一句话)
拓展延伸

阅读李汉荣《牛的写意》(节选),仿照写一写。

那些留在树林里和旷野上的蹄印,

将会被落叶和野花遮掩起来,

成为她蝠们的乐池。

那些的蹄印,

将会

成为

阅读

骑“大马”

    小时候,似乎什么东西都可以拿来一玩,比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。

    蓖麻秆带给我们孩子快乐,是在秋天里。蓖麻作为油料作物,它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍,而是枝枝杈杈的,像一棵没有长大的树。秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然,我们决不会直白白地说玩蓖麻秆,我们说骑“大马”,或是说骑“自行车”,而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊,脚踩马镫,手执马缰,尽显勃发英姿,何其威武雄壮!因此一看见大人们在收割蓖麻,我们就有点按捺不住了,就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们挺配合我们的,见我们过来了,就会说:“别来这儿碍手碍脚的,去,骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆,“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净,只留下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”,将蓖麻秆往两腿间一夹,嘴里“得儿——驾”一声,就开始发了“疯”,一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗,大有骏马奔驰保边疆之势;也玩娶媳妇,嘴里还会喊几句:“新媳妇,作怪哩,不吃馍馍吃菜哩。”还比赛谁的“大马”跑得快,一个个小伙伴拼尽全力,快要吐血。我们虽然累得气喘吁吁,大汗淋漓,但却乐此不疲,痛快至极,直到玩得人困,“马”废——是的,人困“马”废,人困了,“马”是不会乏的,只能废,不是这儿折了,就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军,将蓖麻秆随手一扔,拖着沉重的双腿,灰头土脸,低头耷脑地各回各家,各找各妈……

    多少年过去了,当年骑“大马”的情景依然清晰如昨,历历在目。我禁不住便想,孩子时候真好啊,对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣,即使就这么一根简简单单的蓖麻秆,却也可以玩出绝好的兴致来。而现在,万念俱灭一般,不论干什么——年龄老大不小了,还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来,于是不得不承认,自己的确是老了。而人如果老了,却仍能始终保持一颗永远不老的心,那又该多好啊!

    此刻,神思沉浸在遥远的童年的记忆里,我仿佛又一次骑上“大马”了,耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊,我似乎脚下生风,又骑着“大马”狂奔起来……

  1. (1) 这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是( )
    A . 骑大马。 B . 骑自行车。 C . 把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。
  2. (2) 骑“大马”的季节是秋季,从( )中可知道。
    A . 比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。 B . 秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
  3. (3) 骑“大马”得有“马”,“马”是怎么来的?作者具体写出了大人一连串的动作:用镰刀一棵蓖麻秆,将枝枝梢梢个干净,只下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
  4. (4) 在骑“大马”的过程中,“我们”是怎么玩的?
阅读短文,完成练习。

遗憾永存

    ①我八九岁时开始收藏蝴蝶,到了十岁的时候,已经达到入迷的程度。

    ②有一天,我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶,异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家,我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看:微红的触角毛茸茸的,翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩;后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤细。这时,一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针,把蝴蝶平放在手掌上,偷偷地走出格鲁拉的房间。此刻,我感到一种极大的满足。

    ③我拿着蝴蝶走下楼梯时,突然感到十分恐慌,本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里,慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖,我干了一件多么可耻的事情呀!终于我觉得不能要这蝴蝶了,决不能要,应该把它还回去。于是,我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时,才意识到不幸的事已经发生了:蝴蝶已经被破坏了,触角和一只前翅掉下来了。

    ④我沮丧地回到家,在小院中一直坐到夕阳西下。最后,我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉,请求他原谅我,还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的,作为补偿。格鲁拉什么也没要,目不转睛地看着我,眼神中有尊严,也有蔑(miè)视。

    ⑤此刻,我第一次悟出一个道理:无论做错什么事,都是无法用金钱赔偿的。我悔恨交加,回到家里,我抱出那只褐色的厚纸箱,在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻(niǎn)成粉末。

  1. (1) 阅读短文时,请一边阅读一边批注,可以抓住人物的动作、神态进行批注。也可以自主批注。(不少于三处)
  2. (2) 文中随着事情的发展,“我”的心情也在不断发生着变化。请根据文章内容按顺序选一选。(填序号)

    兴奋→→意识到不幸→

    A.恐慌    B.悔恨交加    C.沮丧    D.满足

  3. (3) 下列对“无法用金钱赔偿”的理解准确的一项是(    )。
    A . “我”弄坏的蝴蝶用多少钱也买不到,因为没有了 B . 既指被“我”弄坏的蝴蝶无法修复,也指“我”和格鲁拉之间的友谊无法挽回 C . 蝴蝶有特殊意义,无法用金钱赔偿 D . “我”弄坏的蝴蝶品种很稀有,价格昂贵
  4. (4) 从这个故事中,你得到什么样的启示?
根据所学知识填空。
  1. (1) “。”这两句诗是对项羽一生的概括,也表达了(作者)“活着就要奋发有为,死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
  2. (2) “醉卧沙场君莫笑,?”和“秦时明月汉时关,“都描写了战争的残酷。
  3. (3) 唐代诗人高适的《别董大》中有两句“?”堪与王勃的名句“海内存知己,天涯若比邻”的意境相媲美。
  4. (4) 本单元我们学习了把握文章主要内容的几种方法:可以根据题目的提示,如《梅兰芳蓄须》写的是;也可以如《为中华之崛起而读书》一课,把文章写的几件事连起来就是文章的主要内容;还可以如《普罗米修斯》,把事情的起因、写清楚,就是文章的主要内容。
选择括号里正确的字。

大(既  概)四点半,一向(顽 玩)皮的弟弟对我说:“这次考试我没考好。怕(惹  若)爸妈生气你能不能别告诉他们?"我说。“我们不能(欺  期)骗爸妈,你还是实话实说吧。”

阅读课内片段,并完成练习。

我套上老虎皮。戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推战的是老师。立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑。笑得我脸上一阵热。我已经明白。我笨拙的表演把全场的老师同学都追乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠

  1. (1) 从加点词句中我体会到
  2. (2) 请在不理解的地方作批注,并试着解答,把答案写在下面。
  3. (3) 结合全文,表演前后“我”的心情经历了这样的变化:期待表演→
  4. (4) 面对自认为演出窝囊的“我”,你会怎样开导“我”呢?
句子游乐场。

①长城在崇山峻岭之间蜿蜓盘旋。②站在城墙脚下,望着这蜿蜒陡峭的石阶,我不由得手心直冷汗,腿也不自主地了起来。

  1. (1) 盘旋在崇山峻岭之间的长城像什么呢?请你根据图片展开想象,把第①句改写成比喻句。

  2. (2) 第②句通过动作描写,写出了“我“内心的紧张,忐忑。回忆一下,你有哪些高兴的事情?把这种高兴的心情记录下来,注意用上动作描写。
给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
  1. (1) 概:A.大略;B.概括,总括;C.一律;D.气度神情;E.景象,状况。

      以偏  大   不退换

  2. (2) 凭:A.倚靠;B.证据;C.根据;D.无论。

    着自己的双手创办了公司。

    它怎么呼唤,也没有人理它。

    它来不来,这可都它高兴。

下列句子没有语病的一项是(    )
A . 每个学期,一个班级不超过至少轮到两次。 B . 我笨重的表演,把全场的老师和同学都逗乐了。 C . 老师真是个通情达理的好老师。
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(    )。

这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般_________对手,刚一接触,又各自_________一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被_________才告一段落。

A . 撞到  冲向  撞倒 B . 撞向  闪向  撞翻
给下列句子填上合适的关联词。
  1. (1) 这只陀螺人工削出来的,一位木工在旋床上旋出来的。
  2. (2) 它远不如我想象中的那么漂亮,我极高兴地接受了它。
  3. (3) 嵌上滚珠,钉上铁钉,冰儿都不会裂开。
看词语写拼音

窝囊

露面

羡慕

角色

殷切

撇嘴

倒霉

吃亏

笨拙

砸锅

瞌睡

纸糊

哄堂大笑

唉声叹气

填写近义词

轮流——      期待——      危机——

等候——      充分——     机灵——

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