任务二 评价设计的作品——台灯 知识点题库

如图所示是一款高度可升降、钢化玻璃面的茶几。下到关于该茶几的评价中不恰当的是(   )

A . 支架高度可调节,适合不同人群的需求 B . 台面采用钢化玻璃,时尚大方 C . 底座接触面积小,结构稳定性较差 D . 造型独持,结构简洁
如图所示是一款笔记本支架及使用示意图,王进对该产品进行了评价并打分:①不需要低头操作,可以防止颈椎病;②采用可回收材料,有利于环保;③可使眼睛与显示器保持安全距离,有利于保护视力;④支架角度可调,操作者可以选择舒适的操作角度;⑤可折叠便于携带.请根据上述评价回答一下问题:

  1. (1) 以上属于对人机关系健康目标进行评价的是(填写序号);
  2. (2) 在以上评价是对的评价(在①“设计过程”或②“设计成果”中选择一项填写序号);
  3. (3) 为了检验笔记本电脑支架的质量,以下试验方案中不合理的是(在下列方案中选择一种,填写序号)。

    ①在支架上适当施力检查支架的强度;

    ②调整支架的角度,检查支架不同角度时的稳定性;

    ③将笔记本放在支架上,然后适当施力,检查支架的防滑性能;

    ④将支架拆开后重新组装,检查连接部分是否损坏。

王凯同学准备购买一个电热毯,购买前列出了几个品牌电热毯的评价指标。下列指标中,不属于功能评价的是(  )

A . 是否有温度调节及防漏电保护装置 B . 是否具有通电指示装置 C . 设计是否新颖,花色是否美观 D . 通电多久可以达到预定温度
如图所示为甲、乙两款皮肤风衣的坐标评价图,以下说法中错误的是(  )

A . 皮肤风衣乙透气性能优于皮肤风衣甲 B . 皮肤风衣乙的防晒,防水效果更加出色 C . 皮肤风衣甲更加适合户外活动 D . 该坐标图是对最终产品的评价
如图所示是一款可折叠移动电源及其评价坐标图。以下对坐标图的分析中恰当的是(  )

A . 该产品的价格大大低于同类产品 B . 双USB输出与可折叠支架设计,实用性强 C . 造型新颖与结构牢固可靠,是从设计过程的角度评价 D . 坐标图评价的依据是设计的一般原则
如图是一把新型雨伞,该雨伞与普通雨伞握柄结构不同,关于新型雨伞设计评价正确的是(  )

A . 使用者能腾出双手来兼顾其它工作 B . 不具备雨伞的基本功能 C . 设计有刨新但没有实用价值 D . 该雨伞的设计与普通雨伞没有区别
如图所示是一款被使用者称为“漂亮得不像实力派”的充电式LED小台灯和坐标图, 下列对该台灯设计分析及评价不合理的是(  )

A . 属于设计结果的评价,评价的依据采用了设计的一般原则 B . 环形设计,光照均匀少重影,灯光柔和不刺眼,考虑了人的因素 C . 底部橡胶垫设计,增大与桌面的摩擦,夹子夹持稳固,考虑了环境的因素 D . 经济原则差,但市场价值高
如图所示为一款适合户外使用的灭蚊灯。具有以下特点:部件标准化、模块化设计,通用易更换;智能光控,自动启闭灭蚊灯;整体防水、防晒设计;可拆卸防护网,清洗便捷;符合安全规范标准;适用于庭院、花园等户外地方。根据坐标图及其产品描述,下列说法中不恰当的是(  )

A . 符合相应标准,技术规范性好 B . 适用于户外地方,使用场合比较少 C . 使用成本低,说明通用零部件价格很便宜 D . 符合安全规范标准,安全性好
如图1所示是一款通用技术教室课桌图。小明在上通用技术课时发现固定隔板常常导致视野不佳,有时还会影响实践操作,他决定要改进这一隔板,使得该隔板能方便拆卸及固定。小明已设计出了如图2所示的带铆钉的隔板,隔板尺寸为长宽高为1200mm×20mm×500mm,小明要再设计连接隔板和桌面的连接件,并在通用技术实践室进行加工。请完成以下任务:

  1. (1) 设计过程可以用流程图来表示,下列能较合理的反映隔板和桌面之间的连接件设计过程的是       (在下列选项中选择合适的选项,将序号填入横线处);
    A . B . C . D .
  2. (2) 小明设计出图3所示的连接件后,用5mm厚的钢板来制作,其合理加工流程为:→钻孔→→攻丝(在A .划线;B .锉削;C .锯割;D .弯折中选择合适的选项,将序号填入横线内):

  3. (3) 如图4所示是连接件的评价坐标图,对坐标图分析中不正确的是(在A .评价的依据既有设计的要求,也有设计的一般原则;B .成本低;C .维护简单;D .加工难 中选择合适的选项,将序号填入横线处);

如图为某厂家生产的便携式折叠拉货车及其评价坐标图,它具有:①可拉长底盘和伸缩拉杆;②六轮设计,4个万向轮,两个定向轮;③软胶手把推拉两用;④底盘设有防滑花纹,车轮带刹车、插销锁扣锁住伸缩底盘等特点。根据坐标图,关于该拉货车的评价,下列说法中恰当的是(  )

A . 坐标图评价的依据是设计的一般原则 B . 产品可折叠,所以实用性很好 C . 经济原则较好,说明性价比高 D . 图中各个评价指标分值较高,说明该车设计没有缺陷
如图为某厂家生产的便携式折叠拉货车及其评价坐标图,它具有:①可拉长底盘和伸缩拉杆;②六轮设计,4个万向轮,两个定向轮;③软胶手把推拉两用;④底盘设有防滑花纹,车轮带刹车、插销锁扣锁住伸缩底盘等特点。以下设计主要从“人”的角度考虑的是(  )

A . 可拉长底盘,适合不同的物件 B . 伸缩拉杆,适合不同的推拉高度 C . 底盘防滑花纹,有效避免物体的滑移 D . 带刹车,适合在斜坡上停车
为了解决从家到办公室“最后一公里”的交通问题,小明准备购买一辆折叠式便携电动车。他试用了图a、图b两款电动车后,从性能(侧重于便携性、可操作性、续航能力)、价格、美观进行评价,评价结果如图c所示。根据该评价坐标图,下列说法中恰当的是(   )

A . 从续航能力角度来说,图b款优于图a款 B . 从便携性角度来说,图a款优于图b款 C . 从性价比角度来考虑,应选图b款 D . 按评价总分来考虑,应选择图a款
如下图所示智能搀扶机器人及其评价坐标图,具有健康记录、视频音乐播放等多种功能。根据评价坐标下图及其产品描述,下列说法正确的是(    )

   

A . 功能多成本低,符合经济原则 B . 需要定期充电,能耗比较高 C . 该坐标图评价的依据是事先制定的设计要求 D . 这款机器人质量的好坏,主要取决于对设计成果的评价
如图所示是一款厨下式净水器及其评价图,下列关于该净水器分析不正确的是(  )

  

A . 该净水器比较耐用 B . 该净水器使用比较方便 C . 该净水器耗能比较高 D . 使用了改进的反渗透膜及增压泵,符合设计的创新原则
设计的评价的根本目标是(  )
A . 完善设计方案,促进个人发展 B . 获得满意的成绩 C . 听到评价者的称赞 D . 完成评价任务
某发明爱好者发现口香糖污渍很难清除,因此在研究性学习活动中设计制作了一款便携式口香糖污渍清除器,并提交了专利申请。下列说法不正确的是(  )
A . 该设计成果主要用于清除口香糖污渍,目的性明确 B . 作者在设计和制作中运用了多门学科的知识,体现了技术的综合性 C . 该设计成果申请专利后可以受专利保护,且是无限期的 D . 该产品在设计的过程中要考虑到市场价格,符合经济性原则
如图所示为我国某大学团队所设计的厨房定时器,该作品在2019年斩获德国红点设计的最高奖项,市场前景广阔。该作品创造了新型无接触交互方式,在未被激活时,它可以作为时钟来使用,将手放在旁边即可将其唤醒。启动计时器模式。机身上的红外传感器可以检测手与设备的距离.根据距离设置不同的时间,手的距离越远,设置的时间越长。请完成下面小题

  1. (1) 下列评价针对设计过程评价的是(   )
    A . 开创新型交互模式 B . 兼具时钟和定时两种模式功能 C . 进行了专利保护 D . 产品投放市场后,受到消费者的欢迎
  2. (2) 针对该作品,下列评价坐标图正确的是(    )
    A . B . C . D .
  3. (3) 王老师在通用技术课上,将这个作品作为优秀案例与学生进行分享。并让学生就如何继续优化该作品展开讨论。下列说法不合理的是(     )
    A . 赵宇小组认为,考虑到应用场景,可以优化产品的材料。选择容易清洁的绿色材料 B . 孙强小组认为,在产品生产中可以对外观进行优化,考虑更多种的颜色 C . 王浩小组认为,结合产品实际的安装方式,可以对结构进行优化,使定时器的安装和拆卸都十分便捷 D . 李婷小组认为,从成本角度考虑,红外线感应设备价格过高,可以从功能上进行优化,删去无接触这个功能
如图所示是根据王凯同学的设计而制作的多功能学生椅,椅板下的杂物架与万向轮结构替代了原来的椅脚。在实际使用时,发现因杂物架太大,减小了双脚的活动范围,用起来很不方便。以下对该设计的分析恰当的是(    )

A . 使用起来不方便,没有考虑结构稳定性对它的限制 B . 减小双脚活动范围,没有考虑万向轮对它的功能限制 C . 杂物架太大,没有考虑人的动态尺寸对它的限制 D . 杂物架与万向轮替代椅脚,没有考虑椅面材料对它的限制
如图所示,两款正在市场上销售的手环,功能基本一样。小明根据购买前,对甲、乙两个手环作出相关评价。根据评价图,下列分析不正确的是(   )

    

A . 手环甲的屏幕比手环乙显示效果更优秀 B . 手环甲的价格手环乙的价格低 C . 手环甲的续航比乙更长 D . 两个手环都做到了日常生活防水
小强制作了一个简单又牢固、使用方便的小报刊架。左图是一张对于小报刊架评价的坐标图。该坐标图中共提出了五个评价角度。这些角度分别来自哪几个评价的依据(     )

     

①设计的一般原则       ②事先制定的设计要求

③设计的一般过程       ④人机关系要实现的目标

A . ①④ B . ②④ C . ③④ D . ①②
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