任务二 体验设计的一般过程(下) 知识点题库

小王同学在学校的班级包干区做卫生时发现畚箕中的垃圾容易被风吹出。他想利用课余时间设计一款具有防风功能的畚箕。
  1. (1) 为解决这一问题, 从网上收集到2个可供参考的产品图片(如图所示)。请分别指出这2个产品是如何实现防风功能的?

  2. (2) 利用你在通用技术课上所学的设计一般过程帮小王写出要设计一款具有防风功能畚箕的设计思路。
陈晨设计了一款便携式小凳,制作的模型如图甲,经过考虑后,做了如图乙所示的改变。此过程处在(   )

A . 明确问题阶段 B . 方案筛选阶段 C . 优化阶段 D . 维护保养阶段
伦敦奥运会IT系统在交付之前进行了试运行,在试运行时采用了北京奥运会最繁忙三天的数据,并通过模拟设备断电等突发事件,来检验IT系统的整体性能。从设计的角度看,安排试运行这一举措应该属于设计过程的(   )
A . 制定设计方案阶段 B . 制作模型或原型阶段 C . 设计分析阶段 D . 测试、评估及优化阶段
18岁的高三学生周浩发现市场上存在“注水肉”砚象,经过一年多的努力,设计发明了一种测定仪器,只要往肉里一插,马上就让“注水肉”现形。他的根据是肉和水都是导电体,但导电率不同。他边试验边改进,最终制作出了这台测试仪。试分析他主要经历了哪些设计环节?(   )
A . 发现与明确问题,制定设计方案 B . 制作模型或原型 C . 测试、评估和优化,产品的使用、说明 D . 经历了以上全部环节
在发现与明确问题的基础上,紧接着制定设计方案为(   )
A . 收集信息-方案构思-设计分析-方案呈现-方案筛选 B . 收集信息-设计分析-方案构思-方案呈现-方案筛选 C . 设计分析-收集信息-方案构思-方案筛选-方案呈现 D . 收集信息-方案构思-方案筛选-设计分析-方案呈现
如图所示是雷佳设计的手机支架。在设计分析之前,下列步骤①查阅人机工程学的有关资料;②进行方案构思;③了解已有的办公椅的结构;④编写使用说明书。需要进行的有(  )

A . ①②③ B . ①③ C . ①② D . ②③④
设计的一般过程为:①发现及明确问题、②、③、④、⑤产品的使用及维护
小王发现每次洗完澡后,浴室的镜子上都蒙上一层水雾,这给爱美的他带来了极大的不便,小王欲着手解决这一问题,那么首先他应该做什么(  )
A . 调查需求 B . 设计分析 C . 提出设计项目 D . 提出设计要求
小林同学一直觉得买来的电脑桌使用起来不方便,学习了通用技术后,他决定对电脑桌进行改造。小林列出了桌子使用不方便的地方,记录了简单的改造方案并绘制了相应的草图。你认为接下来李明应该做的是(    )
A . 动手制作原型 B . 撰写产品说明书 C . 绘制机械加工图 D . 评估并优化方案
小宇发现同学的寝室空间有点小,利用如图甲所示的桌子一角,用宽 30mm、厚度 3mm、长度不限的钢板,课余时间借用学校通用技术实践室进行加工了如图丙的脸盆支架,可以将地上 的脸盆搁置到支架上,便于打扫卫生。

 

  1. (1) 小宇首先进行了设计分析,提出了下列要求,其中不合理的是                 (在下列选项中选择合适的选项,将序号填入横线处);
    A . 连接牢固并可拆卸; B . 宽度需可调,可以放置不同大小的脸盆; C . 利用通用技术实践室现有的设备和工具能加工出来; D . 利用通用技术实践室现有的材料加工;
  2. (2) 小宇查阅了很多资料,设计了如图丙所示的脸盆支架可以适合不同大小的脸盆,主要体现了设计的(在下列 A . 经济原则;B . 实用原则;C . 技术规范原则中选择合适的选项,将序号填入横线处);
  3. (3) 小宇发现问题的途径是(在“A . 观察日常生活;B . 技术研究与技术试验;C . 收集和分析信息”中选择合适的选项填写在横线处);
  4. (4) 与横档连接采用手拧螺钉,方便拆卸,实现了人机关系的(在“A . 安全;B . 健康;C . 舒适;D . 高效”中选择合适的选项填写在横线处)目标;
  5. (5) 小宇有了设计脸盆架的想法之后,马上想到以下几件事情需要一一完成。依据设计的一般过程,小宇完成下列事情的合理顺序为(将选项填写在横线处)。

    A .采用草图法构思设计方案;

    B .向认识的金工师傅询问手工加工支架的知识;

    C .向同学询问是否有必要设计脸盆支架;

    D .制作脸盆支架;

    E .用合适厚度的硬纸板设计一个模型并测试、改进。

小淳是一名机械专业的大一学生,由于疫情期间推迟开学,小淳几乎都在家里,于是小淳就想着能够将所学的知识进行实践,他打算要做一个小型风车模型,请完成以下任务:

  1. (1) 小淳制作过程按照阶段划分最合理的是              (在下列选项中选择合适的选项,将序号填入下划线处);
    A . 设计分析→收集信息→绘制图表→制作模型→优化改进 B . 设计分析→方案构思→制作草模→绘制图样→制作优化 C . 收集信息→绘制草图→方案筛选→设计分析→制作优化
  2. (2) 小淳查阅资料后发现需要制作如图所示A、B部件,请问两部件中圆孔与转轴连接的方式分别是       (在下列选项中选择合适的选项,将序号填入下划线处);

    A . 刚连接  刚连接 B . 刚连接  铰连接 C . 铰连接  刚连接 D . 铰连接  铰连接
  3. (3) 小淳看了下家里的工具箱,找到不同型号的锉刀数把、带金属钻头的手钻一把、手锯、钢丝锯等工具,开始利用一块3MM厚方形薄钢板进行加工。请补充他加工B部件的步骤:下料→  →→砂纸打磨(在“①划线②钻孔加工外曲面③钢丝锯锯割长方形凹槽④钻孔⑤锯割⑥锉削⑦攻丝”中选择合适的选项,将序号填入下划线处)。
如图a所示是某品牌的火红点无油烟炒锅,运用了独有的火红点技术。开始对锅加热后,当锅底的火红点图案由两种深浅不同的红变成一种红色时,表示温度达到最佳温度烹饪温度,此时下菜,能有效避免有害物质和油烟的产生。请回答下列问题:

  1. (1) 从人机关系的角度分析,该炒锅火红点的设计没有涉及的目标是(在A . 高效;B .健康;C . 安全中选择合适的选项,将序号填入下划线处);
  2. (2) 根据设计分析的知识,下列设计中是从“环境”角度考虑的是(在A . 设计可视锅盖;B . 采用磁力聚能环锅底;C . 装配宽厚电木手把中选择合适的选项,将序号填入下划线处);
  3. (3) 下列连接方式中,最适合用于锅体与手柄连接的是(在A . 沉头铆钉;B .沉头螺丝;C . 烙铁锡焊中选择合适的选项,将序号填入下划线处);
  4. (4) 在使用过程中,手柄是炒锅受力最多、最大的部件,极易损坏。一次研究性学习活动中,某学习小组设计了如图b所示的手柄。下列尺寸中,仅考虑了静态尺寸的是(在A . 8;B.98;C . R45;D . Ф28中选择合适的选项,将序号填入下划线处);从设计的一般过程分析,研究性学习小组所做事项应该属于阶段(在A . 信息收集;B . 设计分析;C . 方案呈现;D . 绘制图样;E . 测试评估中选择合适的选项,将序号填入在下划线处);

  5. (5) 另一研究性学习小组设计了如图c所示的手柄金属部分。在实践室中,制作该零件,合适的流程是(在A .划线→钻孔→锯割→锉削→弯折;B .划线→锯割→钻孔→锉削→弯折;C .划线→钻孔→锉削→锯割→弯折中选择合适的选项,将序号填入在下划线处)。

如图所示是一款便携式干衣器,便于旅行时烘干衣物。请回答下面小题。

  1. (1) 在设计干衣器的过程中,以下环节不属于制定设计方案阶段的是(    )
    A . 明确干衣器的设计要求 B . 绘制干衣器的设计草图 C . 收集有关干衣器的信息 D . 分析用什么材料来实现
  2. (2) 下列对于该干衣器设计的分析中,不正确是的(    )
    A . 可折叠式设计,存放时不占用太多空间,主要考虑“环境”的因素 B . 干衣器可以变身为干鞋器,鞋子属于设计分析中“物”的因素 C . 采用一键操控,方便切换开机、关机、热风、冷风,主要考虑“人”的因素 D . 低功率高效能,符合设计的可持续发展原则
在开展技术设计前,一般需要对加以明确。
如图a所示是小明设计的一款多功能瓷砖开孔定位器结构示意图,如图b为瓷砖上开孔的操作流程。小明发现瓦匠在墙面贴瓷砖时,当遇到墙面有孔,需在对应的这块瓷砖上先开好适当的孔,然后再贴到墙面上,但以往的卷尺测量定位孔常会带来孔位错位的问题,于是他设计了这款多功能瓷砖开孔定位器。它能对墙面上4种不同直径的圆孔、通用86款开关插座的方形暗盒进行定位。请完成以下任务。

  1. (1) 小明的设计过程中按照阶段划分最合理的是                  
    A . B . C .
  2. (2) 为了在图b流程操作过程尺子与瓷砖边重合度更好,需要将(在“A.构件1;B.构件2”中选择合适的选项,将序号填入横线处)弯个窄边,如图c所示。
  3. (3) 定位器两构件可折叠携带,主要考虑了的因素;图a上的3个圆孔直径尺寸,主要考虑了的因素;(在“A .人;B .物;C .环境”中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
  4. (4) 根据小明的方案,用宽度合适、长度较长的2mm厚钢条加工,加工流程需要用到的工具有:         
    A . B . C . D . E .
3D打印机可以使用粉末状原材料直接打印出实物,最适合应用于设计一般过程的哪个环节(     )
A . 制作原型或模型 B . 优化设计方案 C . 制定设计方案 D . 发现与明确问题
羊示同学很喜欢鼓捣小东西,经常想着做点什么改进,比如一次觉得看厌了千篇一律的笔筒,就自己做了一个,利用一个小盒子,一个水果罐头空瓶,一个塑料罐,最后作品(图a)还挺不错。这次,他发现学校的桌面很小,杯子太占空间,放地上脚碰来碰去不卫生,以前有款夹在桌边沿的但还是得占用桌面,于是他想着换一个设计方案,可以利用通用技术操作室进行加工,能用的材料是2毫米厚的薄钢板,请你协助羊示同学完成相关方案,具体要求如下:

①不得破坏桌子原来的结构,不损坏公物,相关尺寸见图b图c;

②只能悬挂在两张桌子中间的缝道,利用桌子侧面原有的孔进行固定;

③至少放置两个直径70mm以内的杯子,可以考虑设置文具的存放空间等。

  1. (1) 你觉得羊示同学接下去要做的事情是什么?          (在下列选项中选出一个最合适的方案,将序号填入横线)。
    A . 开始绘制加工图,并利用通用操作室制作: B . 收集相关信息,明确问题; C . 结合测量的尺寸,与同学交流,绘制草图;
  2. (2) 下列工具或者材料中,你觉得加工中要使用并且搭配正确的是          (在下列选项中选出一个最合适的方案,将序号填入横线)。
    A . B . C . D .
  3. (3) ①画出设计草图,必要时可用文字说明;

    ②在设计草图上标注主要尺寸;

  4. (4) 羊示在作品安装完成后进行试验,观察使用情况及可靠性。有关说法正确的是(在“A .可以用模拟试验法看看拿取杯子是否方便;B .可以用字典代替杯子用移植试验法检测承重能力;C .利用强化试验法将作品放置于地面敲打看看是否容易变形”中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
小明发现老师办公室的椅子需要手动调节高度,并且椅背不能后仰,于是想用一个电机实现高度可调节和椅背后仰角度可调节,在原有结构的基础上,增加减速电机,把椅背和椅面之间改成铰连接,通过减速电机实现以上功能。为了便于安装,小明对椅腿和椅背做了如图乙所示的改变,并安装有锁紧按钮,在调节到位后可锁紧。电机轴上已安装大小合适的齿轮,如图所示:

请你帮助小明设计该装置的机械传动部分,具体要求如下:

A.可以分别实现高度调节和椅背的角度调节

B.只能用同一个电机传动,高度调节范围为20厘米,椅背可向后仰角度60度

C.装置连接稳定可靠

D.材料自选

请完成以下任务:

  1. (1) 小明在确定设计制作该结构后,首先需要做的是( 在“A .收集和分析信息;B .画出设计草图;C .画出设计图样;D .确定合适的升降高度以及椅背后仰的角度”中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
  2. (2) 设计该装置时,下列因素中不属于限制条件的是(在“A .电动机的安装位置;B .小明需要的设备、工具等;C .椅子升降的高度;D .椅背的高度”中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
  3. (3) ①画出设计草图,必要时可用文字说明。

    ②在设计草图上标注主要尺寸。

  4. (4) 小明在该装置安装完成后进行试验,在椅面上放置相当于一个成年人体重的重物进行了三次升降实验,发现每次都能正常升降。该试验方法属于 (在“A .模拟试验;B .移植试验;C .强化试验;D .优选试验”中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
王强同学选择了“台灯的设计与制作”为研究性学习课题,开展了一系列的研究活动,以下是活动中遇到的问题,请你帮助解决。请回答下面小题。
  1. (1) 要设计一款中学生使用的台灯,在方案构思之前,应该做的是(    )
    A . 制作台灯模型 B . 进行设计分析 C . 编写使用说明书 D . 绘制加工图
  2. (2) 在台灯的设计过程中,需要对台灯的各个部件进行设计分析,你认为下列分析不合理的是(    )
    A . 采用光控式开关,一到天黑灯就自动打开 B . 灯罩要考虑美观,也要考虑反光 C . 支撑架可调节高度与角度,以满足不同需求 D . 选用较重的材料做底座有利于提高稳定性
  3. (3) 对王强制作的台灯进行评价,下列各项中不属于产品性能评价的是(    )
    A . 台灯照度很好 B . 具有较高的稳定性 C . 开关具有较高的灵敏度 D . 制作时间较少
赞赞同学学习时经常要查阅一些工具书来帮助自己,他发现这样自己的书桌比较乱,于是他想在自己的书桌上设计一个简易书架,以方便拿取。如果你是赞赞同学请从结构的稳定性、强度、材料、使用方便以及美观等方面来考虑。设计一个简易书架。
  1. (1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
  2. (2) 用草图表达你的设计思想,并写出必要的说明。
  3. (3) 针对你的设计方案,列出加工所需的工具和材料。
  4. (4) 请画出具体的加工流程图。
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