第二节 基因重组使子代出现变异 知识点题库

某农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦,相关叙述正确的是(   )

A . 该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B . a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限 C . a、c过程都需要使用秋水仙素,都只能作用于萌发的种子 D . 要获得yyRR,b过程需要进行不断的自交来提高纯合率
杂交育种所依据的主要遗传学原理是(   )

A . 基因突变 B . 基因自由组合 C . 染色体交叉互换 D . 染色体结构变异
突变和基因重组产生了生物进化的原始材料,现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状,以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是

A . 转基因技术造成的变异,实质上相当于人为基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生 B . 体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它打破了自然界生殖隔离的限制 C . 人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异 D . 经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要
下列属于染色体变异的是(  )
①花药离体培养后长成的植株
②染色体上DNA碱基对的增添、缺失
③非同源染色体的自由组合
④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条

A . ①④⑤ B . ②④ C . ②③④ D . ①⑤
下列有关生物学原理的叙述,正确的是(    )
A . 测定热带雨林中某植物种群密度不宜用样方法 B . 如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,不可能通过食物链传递到人体内 C . 下丘脑不能传导神经冲动,但有分泌激素的功能 D . 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递给近缘生物
某地区生长的野生植物类群中出现了许多变异植株.请分析回答有关问题:

(1)植株的可遗传变异类型中,只能发生在减数分裂过程中的 .

(2)部分变异植株与正常株相比,茎秆粗壮,营养物质含量明显增加.原因是环境因素影响了这些植株有丝分裂中 的形成,导致 成倍的增加.

(3)某种植物有甲、乙两株突变植株,对它们同一基因形成的信使RNA进行检测,发现甲的第二个密码子中第二个碱基C变为U,乙的第二个密码子中第二个碱基前多了一个U,则与正常植株相比 的性状变化大.

(4)某植株产生了一种新的抗病基因,要将该基因提取出来,应用 酶处理它的DNA分子,这种酶的作用部位是 

(5)将上述抗病基因转移到农作物体内的核心步骤是  , 抗病基因导入受体细胞最常用的方法是 .

本题共三个小题.

Ⅰ如图甲装置,请回答下列关于光合作用的问题:

(1)测甲叶片光合作用时,除满足充足的光照,适宜的温度外,A液体的作用是 .测得容器中气体变化量是 

(2)叶绿体中色素主要吸收可见光中的 光.

(3)如果供给植物H2O18 , 容器含O18的物质有 

Ⅱ如图乙示翻译过程,图丙是甲图方框内部分的放大.思考并回答下列问题:

(1)翻译过程中,肽链上的氨基酸由  (填mRNA或tRNA)上的三个碱基组成的密码子决定.一种氨基酸可以由 种密码子决定.

(2)一种tRNA能携带 种氨基酸.图乙中不同的核糖体合成的肽链是否一定相同? 

Ⅲ下列是关于变异与育种的一些问题.请思考并回答:

(1)杂交育种过程中,从F2选出的符合需要的优良性状的组合类型,是否一定要经过连续自交获得纯合子才能在生产中推广? .如果需要,能大大缩短育种年限的方法是  , 其原理是 .

(2)转基因食品是否一定对人体健康有害? 

Ⅰ、生物技术是一把双刃剑,既可以造福人类,也可能使用不当给人类带来灾难.请回答下列有关生物技术的安全性和伦理性问题:

(1)由于科学发展水平的限制,在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果,引发了人们在食物安全、生物安全和 安全三个方面发生了激烈的争论.

(2)在转基因生物或产品研究过程中,绝大多数科学家都能自觉遵守科学研究道德.如对外源DNA进行认真选择,避免产生对人体有毒性或过敏的 

(3)为解决不孕夫妇的生育问题而出现了试管婴儿技术,而2002年,英国一对夫妇通过设计试管婴儿,利用新生儿脐带血中造血干细胞,挽救患地中海贫血症的男孩.这两项技术的区别是 不需要经过基因检测.

下列与染色体变异有关的说法中不正确的是(  )
A . 染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变 B . 猫叫综合征的患者与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失 C . 两条染色体之间相互交换片段必然会引起染色体结构变异 D . 染色体结构的改变,会导致染色体上基因的数目及排列顺序发生改变
下列关于生物育种的叙述,错误的是(    )
A . 杂交育种与诱变育种的育种原理不同 B . 利用生长素培育无籽番茄的原理是基因重组 C . 单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗 D . 三倍体西瓜没有种子,但无子性状能够遗传
以下有关变异的叙述,正确的是(    )
A . 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离时染色体数目加倍 B . 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 C . 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因 D . 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
下列情况可引起基因重组的是(    )

①非同源染色体上的非等位基因自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

⑤正常夫妇生出白化病儿子

A . ①②③ B . ③④ C . ①③⑤ D . ①③
果蝇的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b)只位于X染色体上,B和b指导合成的肽链中只有第8位的氨基酸不同.研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XhBXb(如图所示).h为隐性致死基因且与棒眼基因B始终连锁在一起(不发生交叉互换),h纯合(XhBXhB和XhBY)时能使胚胎致死.下列说法不正确的是(    )

A . 次级精母细胞中移向两极的X染色体分别携带B,b基因,可能是基因重组导致的 B . h基因的转录场所只能是细胞核,翻译场所只能是核糖体 C . B是b的等位基因,B是b基因中碱基对的替换导致的 D . 该品系的棒眼雌果蝇与野生正常眼雄果蝇杂交,F1不会出现棒眼雄果蝇
下图是培育纯合高产抗病番茄植株的不同育种途径。有关叙述错误的是(   )


A . 方法①一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种 B . 方法②的育种目标时通过花药离体培养获得性状优良的单倍体植株 C . 方法③人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换 D . 方法④能在较短时间内有效地改良生物的某些性状
有关变异、进化、生物多样性知识的叙述,正确的是(     )

①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异③现代生物进化理论认为生物进化的原材料是基因突变与基因重组④种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变,进而导致种群的进化⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础⑥生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和种群多样性

A . ①③④ B . ①②④ C . ①②⑤ D . ②④⑥
下列有关生物变异的叙述,正确的是(   )
A . 单倍体生物的体细胞中因无同源染色体,均高度不育 B . 人类21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组数 C . 基因重组导致生物性状多样,为动植物育种提供丰富的物质基础 D . 基因突变具有普遍性,同一基因不同部位发生突变的概率相同
下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图所做的判断中,不正确的是(   )

A . 该动物的性别是雄性的 B . 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C . 1 与 2 或 1 与 4 的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异 D . 丙分裂产生子细胞后的变化特点,是某些性状表现母系遗传的重要原因
下列有关变异的说法正确的是(   )
A . 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给后代,所以它是不可遗传的变异 B . 基因突变能改变基因的数量和种类 C . 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D . 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍
有性生殖的生物导致双亲后代的基因组合具有多样性,其原因不包括(   )
A . 由于DNA分子复制差错会导致出现子代从未有的新性状 B . 同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换导致配子多样性 C . 卵细胞和精子结合的随机性使后代产生不同的基因组合 D . 非同源染色体自由组合导致形成的配子具有多样性
大豆为严格的自花传粉、闭花受粉植物。我国是世界主要的大豆进口国家之一,大豆的产量低是一个重要的瓶颈。下列说法错误的是(   )
A . 我国丰富的大豆种质资源为大豆杂交育种提供了丰富的基因库 B . 通过培育大豆多倍体来育种是提高其产量的最合适途径 C . 大豆杂交育种与基因工程育种的原理都属于基因重组 D . 自然界中的大豆往往都是纯种,大豆间难以自然实现杂交
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