本单元综合与测试 知识点题库

读拼音,写词语。

shí  hou

dēnɡ ɡuānɡ

shū  zhuō

chuānɡ kǒu

xiān shēnɡ

qí miào

shuǐ zhū

ɡuǒ rán

选择正确的读音或字

①那(qiē  qiè)开的西瓜好诱人,爬瓤鲜红,籽儿乌黑乌黑。

②他(jǐ  jī)乎就(dā  dá)应我的请求了。

③警官命令战士“(shāo  shào)息”!(shāo  shào)后,警官命令解散。

阅读下文,回答问题

去年的树(节选)

    鸟儿向村子里飞去。

    在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘。请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

    小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__

    鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

    接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。

    唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。

  1. (1) 给文中第3自然段加上合适的标点。
    小女孩回答说火柴已经用光了 可是 火柴点燃的火 还在这盏灯里亮着

  2. (2) 理解文中两处“看”字的意思。

    ①第一次“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到好朋友时,鸟儿仿佛在说:“。”

    ②第二次“看”,是在鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:“!”

  3. (3) 你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?

    我想对鸟儿说:“。”

    我想对树说:“。”

按要求写词语。 
  1. (1) 读一读,比一比,认一认。

    例:伸—申(申请)

    忆—

    棕—

    招—

  2. (2) 照样子,写词语。

    ①例:走来走去、

    ②例:暖洋洋(ABB)、

    ③例:七上八下(含数字词语)、

  3. (3) 找出句子中用错的词,并把恰当的词写在横线上。

    ①原野上、森林里的雪都溶化了。

    ②这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地摆动起来,农夫把树砍倒了。

    ③木地板得意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。

    ④红头咬着牙不让自己失去感觉。

    ⑤蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣告:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”

学习形声字,照样子,填一填。

形声字

表示读音

表示意义

组词

停留

判断下列句子表达的感情是否正确。
  1. (1) 要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。——充满希望的
  2. (2) 立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?——非常生气
  3. (3) 鸟儿张大眼睛,盯着灯火看了一会儿。——充满愤怒
  4. (4) 跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。——愉快
阅读古文,完成练习。

买椟(dú)还

    楚人有卖其珠于郑者,木兰之柜 , 薰以桂椒以珠玉,以玫瑰 , 缉以翡翠,郑人买其椟而还(huán  hái)其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。

【注】①本文选自《韩非子·外储说左上》。犊:木匣子。②柜:盒子。③桂椒:桂花和花椒,两种香料。④玫瑰:一种美丽的玉石。⑤鬻:卖。

  1. (1) 选择文中括号里正确的读音。

    (huán  hái)

  2. (2) 解释文中划线词的意思。

    ①为:

    ②缀:

    ③饰:

  3. (3) “此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也”的意思是(    )
    A . 这可以说,这个珠宝商人很善于卖珠宝,而不善于卖木匣子吧。 B . 这可以说,这个珠宝商人很善于卖木匣子,而不善于卖珠宝吧。 C . 这可以说,这个珠宝商人既善于卖木匣子,又善于卖珠宝吧。
  4. (4) 那个郑同人把珠宝还给商人,只留下木匣子,原因是(    )
    A . 珠宝实在太好了,闪闪发光 B . 木匣子做得太好了,被这个郑国人看中了
  5. (5) “买椟还珠”这个成语指(    )
    A . 留下珠宝退还木匣子,比喻取舍得当。 B . 留下木匣子退还珠宝,比喻没有眼光,取舍不当。 C . 留下木匣子退还珠宝,比喻眼光独到,取舍得当。
  6. (6) 读了这个成语故事,你想对那个只买了木匣子的郑国人说些什么?
读新闻,完成练习。

    2018年5月17日,第六届中国童话节在北京启动。中国童话节以“看童话、画童话、写童话、读童话、讲童话、演童话、创童话”为主线,为孩子们送上了一系列童话盛宴。

    如果你去参加本届童话节上的“画童话”或“写童话”活动,准备带怎样的作品去参加呢?具体描述一下你的作品,并谈一谈带这件作品去的原因。

下列词语搭配有误的一组是(    )
A . 诱人的奶酪    调皮的孩子    舒展身子 B . 遥远的地方    高大的海洋    眯着眼睛 C . 一件斗篷      一头大黄牛    一群蚂蚁 D . 叽叽喳喳的鸟叫声    快乐地成长    匆匆忙忙地跑去
比一比,再组词。

      招     伸     棕

     召      申     宗

课内阅读。

    鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

    接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

    唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。

  1. (1) 文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一次“看”,是鸟儿费尽周折,终于找到了好朋友树,它可能在想:。第二次“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,它可能在想:
  2. (2) 从这两个“看”字中你感受到了什么?
  3. (3) 你觉得鸟儿是个怎样的形象?
按要求写句子。
  1. (1) 冬天来了。(扩句)
  2. (2) 鸟儿的好朋友树不见了,她很伤心。(改为反问句)
  3. (3) 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……(仿写句子)
  4. (4) 伐木工人用斧子把树砍倒。(改成“被”字句)
课文回顾。
  1. (1) 《去年的树》是一篇(体裁)。主要讲了是好朋友赞扬了鸟儿的高贵品质。
  2. (2) 《在牛肚子里旅行》是一篇(体裁)。通过蟋蟀 意外在牛肚子里旅行的经过,向我们介绍了的特殊构造及功能。赞扬了青头以及灵活运用知识战胜困难的精神品质。
作文。

有一只胖乎乎的河马,它一直有个梦想——飞上蓝天!大家都不理解它。有一天,天刚蒙蒙亮,它突然醒来,发现自己竟长出了一对翅膀,于是,它纵身一跃……

接下来会发生什么事?请你为自己插上想象的翅膀,写写吧!

减一减,变成新字再组词

界—          棕—

招—          烛—

教—          伸—

填上合适的量词

大石板    一火光    一椅子    一叶子

手推车     一大树    一种子     一拖鞋

连一连

厚厚的        女孩

高大的        奶奶

慈爱的        树

乖巧的        墙

紧紧地                跑

费力地                叫

偷偷地              包裹

拼命地                看

用修改符号修改病句。
  1. (1) 谁也没买过她一跟火柴。
  2. (2) 小明起床穿上衣服和书包就出门了。
  3. (3) 我知道的童话故事有《卖火柴的小女孩》《格林童话》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等。
把句子补充完整。
  1. (1) 道理必须经过解说辩论才能为大家所理解,这正是:
  2. (2) 一直以来,我信奉一句话:有理走遍天下,
  3. (3) 一时强弱在于力,万古胜负在于理。这句话的意思是:
课内阅读

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

  1. (1) 写出下面词语的反义词。

    温暖 ——   明亮 ——    舒服 ——

  2. (2) 对“终于”一词蕴含意思的表述,下列不正确的一项是(   )。
    A . 说明小女孩经过了激烈的思想斗争,才抽出了一根。 B . 说明小女孩冷得实在受不了了,才鼓足勇气抽出一根。 C . 说明小女孩为了看到温暖的火炉,毫不犹豫抽出了一根。
  3. (3) 找出选文中属于想象的句子。
  4. (4) 选文中,小女孩的现实处境与幻象中的情境形成强烈对比,衬托了小女孩,表达了作者对小女孩的
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