本单元综合与测试知识点题库

选出划线字的正确读音。

融化（lóng róng）

切成（qiē qiè）

拆开（cāi chāi）

旅行（lǔ lǚ）

吱嘎（gā gǎ）

答应（dā dá）

拼命（pīn pīng）

诱人（xiù yòu）

按课文内容填空。

（1）《去年的树》这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。第一次是写鸟与的对话；第二次是写鸟与的对话；第三次是写鸟与的对话；第四次是写鸟与的对话。
（2）通过《在牛肚子里旅行》一文，我们知道了牛肚子里一共有个胃，前个胃是贮藏食物的，才是管消化的。
（3），理不辩不明。
（4）一时强弱在于力，。

阅读下文，回答问题

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）第一个“看”是在的时候，仿佛在说。第二个“看”是在的时候，仿佛在说。
（2）你想对树和鸟儿分别说些什么呢？

阅读短文，完成练习。

哇哇报

歌鸟们希望有一个音乐批评家来赞美自己——同时也批评别人（这是必须的）。可是要找出一个公正的批评家来，他们却没有办法取得一致的意见。

“那必须是一只鸟儿，”猫头鹰说。他被选为主席，因为他是智慧之鸟。“我们不能在别的种类的动物中挑选，只有海里的动物是例外。鱼儿能够飞，像鸟儿能在空中飞一样，不过只有他们是我们的亲族了，但是在鱼儿和鸟儿之间，也还有些别的动物。”

这时鹳鸟就发言了。他嘴里咯咯地冒出一个声音来：“在鱼儿和鸟儿之间，的确还有别的生物可选。我提议选沼泽的孩子——青蛙。他们非常富有音乐感。他们在静寂的森林里唱歌，就像教堂的钟声一样，弄得我老想往外跑！”鹳鸟说，“他们一开口唱，我的翅膀就痒（yǎng）起来了。”

“我也提议选青蛙，”苍鹭说，“他们既不是鸟，也不是鱼，但是他们和鱼住在一起，而唱起歌来又像鸟儿。”

“好，这算是有关音乐的部分，”猫头鹰说，“不过报纸还必须记载树林里一切美好的事情。因此我们还必须有撰稿人。我们不妨把自己家里的每个成员考虑一下。”

于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了：“青蛙不能当编辑。不能，应该由夜莺来当！”

“不要叽叽喳喳乱叫！”猫头鹰说，“我命令你！我认识夜莺。我们都是夜鸟。他和我都不能当选。我们的报纸应该是一个贵族化和哲学化的报纸——一个上流社会的、由上流社会主持的报纸。当然它应该是一般人的机关报。”

他们一致同意，报纸的名称应该是“早哇哇”或“晚哇哇”——或者干脆叫它“哇哇”。大家一致赞成最后这个名字。

这算是满足了树林里的一个迫切的需要。蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠答应写关于工业和工程活动的文章，因为他们在这方面有独特的见解。

（1）联系上下文，理解下列词语。
①公正：。

②独特：。
（2）大家推荐青蛙为音乐批评家的原因是和，办的报纸的名字是，编辑有。
（3） “于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了”的原因是（）

A . 为青蛙不能当选感到高兴。 B . 为能推选自家成员夜莺感到高兴。
（4）本文中的猫头鹰和课文《一块奶酪》中的蚂蚁队长，你更喜欢谁呢？为什么？

按要求完成练习。

（1）下列字形和读音完全正确的一组是（）

A . 几呼（jī hū） B . 答应（dā ying） C . 切开（qiè kāi） D . 稍息（shāo xī）
（2） “诲”读“huì”，这个字和下列哪个意思有关？（）

A . 教导 B . 后悔 C . 时间 D . 说话

下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A . “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 B . “这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” C . 等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！” D . 有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

下列句式变换错误的一项是（）

A . 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。） B . 农夫用木片拼成了木地板。（扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。） C . 秋天的雨，滴滴答答地下着。（改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。） D . 可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句“可是你说这些对我没有用。）

根据课文内容填空。

（1）这个单元我认识了的小鸟，认识了的种子，认识了的青头，还认识了的蚂蚁队长。（填序号）
A．信守承诺，珍惜友情

B．严于律己

C．不顾个人安危，冷静救人

D．勇敢乐观
（2） “灯不拨不亮，”告诉我们：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
（3）两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“，万古胜负在于理”这句格言教育他们产生分歧不能靠暴力解决，要以理服人。

本单元学过的童话故事中，你比较喜欢哪一个人物呢？想一想，说一说理由。

转转盘，编童话。从转盘中至少选出三个词语，把这些词语连起来，发挥想象，编出一个有趣的童话故事，然后写下来。

下列下划线字注音有误的一项是（ ).

A . 茎（jīng)叶答（dā)应回答（dá) B . 几（jī)乎几（jǐ)圈缩（suō)小 C . 召（zhào)开融（róng)化悲（bēi)伤 D . 禁（jìn)止稍（shāo)息诱（yòu)人

选词填空。

（1）必须必需
空气和水是每个人所的。

我赶在天黑之前登上山顶。
（2）舒展伸展
他了一下筋骨，全身顿时轻松了。

金色的麦田一直到远处的天边。

照样子，写词语。

（1）油亮亮（ABB式）
（2）火红（表示颜色的）
（3）一排排（一AA式）
（4）七上八下（含有数字的）

课内阅读。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去……

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了

（1）在第一自然段表明小鸟和树约定的时间到了。
（2） “①鸟儿向山谷飞去，②鸟儿向村子里飞去”体现了鸟儿的心情。
（3）鸟儿睁大眼，盯着灯火看了一会儿，加点字“看”含义:完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，加点字“看”的含义:
（4）假如灯火会说话，你认为他一定会说:

找出下面句子中的反义词

（1）太阳从东方升起，晨雾消失了，梦幻般的美景出现了。——
（2）他终于赶跑了思想里的懦弱，勇敢地承认了错误。——
（3）弟弟太调皮了，妹妹虽然活泼，但很听话。——
（4）凝固了一冬天的河水终于融化了，重新流动起来。——

习作。

小朋友，学了本院的几篇童话，你一定体会到童话的精彩了吧！你是不是也像常识这自己创作童话故事了呢？请用下面的词语编写一个童话故事，不少于300字。

小蜜蜂小青蛙小蚯蚓啄木鸟快乐

习作表达。

同学们，你们都喜欢听童话故事吗？小时候，我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。现在，请你展开丰富、大胆的想象，也来编个童话故事吧。写时请注意语句通顺，用上平时积累的好词佳句，题目自拟。同学们，加油吧！看一看，比一比，谁是“童话故事大王”！

正确书写词语

hán lěng	kě lián	jī hū	pīn mìng	lí kāi

dǎ sǎo	lǚ xíng	zhī jué	gāng cái	liú lèi

根据提示，在横线上填上表示声音的词语

（1）手推车跑起来的时候，骨头会(AABB式)地响。
（2）蜜蜂在花丛间(拟声叠词)地飞个不停，虫子也跟着(拟声叠词)地伴奏。
（3）树叶向着农夫(拟声叠词)地拂动起来。
（4）小胖的肚子饿得(ABAB式)直响。
（5） (ABB式)的大雨从天而降，发出巨大的声音。

《卖火柴的小女孩》是作家的一篇著名，讲述了的故事。

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