3 牛顿第三定律知识点题库

用脚踢足球时，脚作用在球上的力的大小（）

A . 小于球给脚的作用力的大小 B . 等于球给脚的作用力的大小 C . 大于球给脚的作用力的大小 D . 与球给脚的作用力的大小关系无法确定

两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0-0.4s时间内的v-t图象如图。若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t₁分别为( )

A . $\text{[math]}$ 和0.30 B . 3和0.30 C . $\text{[math]}$ 和0.28 D . 3和0.28

动物园的水平地面上放着一个质量为M的笼子，笼内有一只质量为m的猴子。当猴子以某一加速度沿竖直柱子加速向上爬时，笼子对地面的压力为F₁；当猴子以同样大小的加速度沿竖直柱子加速下滑时，笼子对地面的压力为F₂ ，如图所示。关于F₁和F₂的大小，下列关系中正确的是（）

A . F₁＞(M+m)g，F₂＜(M+m)g B . F₁=F₂＞(M+m)g C . F₁＞F₂＞(M+m)g D . F₁＜(M+m)g，F₂＞(M+m)g

用牛顿第三定律判断下列说法正确的是（）

A . 轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进 B . 甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力 C . 马拉车前进，只有马对车的拉力大于车对马的拉力时，车才能前进 D . 一个作用力和它的反作用力的合力为零

关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是（）

A . 作用力做正功时，反作用力也可能做正功 B . 当作用力不做功时，反作用力也不做功 C . 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反 D . 当作用力做正功时，反作用力一定做负功

木块放在水平桌面上处于静止状态，如图所示．下列说法正确的是（）

A . 木块受到的合力为零 B . 木块可能受摩擦力 C . 木块所受的重力与支持力不是一对平衡力 D . 桌面对木块的支持力大于木块对桌面的压力

书放在水平桌面上，下列说法正确的是（）

A . 书的重力就是书对桌面的压力 B . 书对桌面的压力与桌面对书的支持力相平衡 C . 书的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力 D . 书对桌面的压力性质属于弹力，是由于书的形变而产生的

请你利用所学的知识对以下结论进行推理证明．

（1）木块放在水平桌面上，已知木块的重力大小为G，木块对桌面的压力大小为F_N ，试证明木块对桌面的压力大小等于木块的重力大小，即F_N=G；
（2）匀变速直线运动的位移x随时间t的变化规律为 $\text{[math]}$ ，式中v₀为时间t内的初速度，a为加速度．若把这段时间的末速度设为v_t ，试证明这段位移x随时间t的变化规律也可以表示为 $\text{[math]}$ ．

如图所示，杯子从空中落到水平桌面上时，杯子对桌面的作用力为F₁ ，杯底受到的作用力为F₂ ．则下列说法正确是（）

A . 力F₂和F₁是一对平衡力 B . 力F₂和F₁是一对作用力和反作用力 C . 力F₂的大小大于F₁的大小 D . 力F₂是桌面发生形变产生的

吊在天花板上的吊扇转动时，它拉天花板的力（　　）

A . 小于吊扇重力 B . 等于吊扇重力 C . 大于吊扇重力 D . 无法确定

如图所示，船夫用撑杆撑船前行，则（）

A . 船对人的力小于人对船的力 B . 船对水的力大于水对船的力 C . 人对撑杆的力与撑杆对人的力大小相等 D . 撑杆对河底的力大于河底对撑杆的力

在关于牛顿第三定律的实验中，我们获得了如图1所示的图线，仅根据图线，我们可以得出的结论是：在这个实验中，我们用到的传感器如图2所示，该传感器名称是：。在这个实验中，根据测量所得到的图象可知，在t＝18s时，相互作用力的大小是N。

关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是( )

A . 一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零、作用效果也相互抵消 B . 作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同 C . 作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此 D . 先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力都是同时作用在同一个物体上

下列说法正确的是（　　）

A . 物体速度为零时，所受合力一定为零 B . 桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力 C . 跳远运动员助跑起跳，是为了通过提高他自身的惯性来提高成绩 D . 由牛顿第二定律F=ma可知，当我们用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为桌子所受的合力为零，加速度为零

有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图所示。对于这种设计，下列说法正确的是（）

A . 根据牛顿第一定律，这种设计能使小车运动 B . 根据牛顿第三定律，这种设计不能使小车运动 C . 根据牛顿第三定律，这种设计能使小车运动 D . 以上说法均不正确

关于物体的受力，下列说法正确的是（　　）

A . 物体先对地面产生压力，然后地面才对物体产生支持力 B . 多个分力可以合成一个力，但一个力只能分解为两个分力 C . 拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力是竹竿发生形变而产生的 D . 某同学原地下蹲后用力蹬地，离开地面前，地面对人的支持力大于人对地面的压力

汽车拉着拖车在公路上沿直线加速行驶，根据牛顿运动定律可知（）

A . 汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 B . 汽车拉拖车的力与拖车拉汽车的力大小相等 C . 汽车拉拖车的力与拖车受到的阻力大小相等 D . 汽车受到的阻力一定小于拖车受到的阻力

如图甲，水平传送带逆时针匀速转动，一小物块以某一速度从最左端滑上传送带，取向右为正方向，从小物块滑上传送带开始计时，其运动的v-t图像（以地面为参考系）如图乙所示，g取10m/s²则（）

A . 传送带的速度大小为1.0m/s B . 小物块与传送带间的动摩擦因数为0.2 C . 小物块相对传送带滑动的总时间为4.5s D . 小物块相对传送带滑动的总距离为4.5m

下列说法中正确的是（）

A . 静止在水平地面上的物体受到重力与地面对它的支持力是一对相互作用力 B . 伽利略用理想实验法说明没有力的作用，物体将保持原来的速度运动下去 C . 牛顿发现了万有引力定律并利用卡文迪许扭秤装置测出了万有引力常量数值 D . 摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的

为落实“五育并举”促进学生全面发展，有些学校尝试将“做家务”列入家庭作业。小明同学在家做家务时用拖把拖地，沿推杆方向对拖把施加推力F，如图所示，此时推力与水平方向的夹角为θ，且拖把刚好做匀速直线运动，则（）

A . 拖把所受地面的摩擦力为F sinθ B . 地面对拖把的支持力大小等于拖把的重力 C . 小明同学对推杆的作用力与推杆对拖把的作用力是一对作用力与反作用力 D . 从某时刻开始保持力F的大小不变，减小F与水平方向的夹角θ，地面对拖把的支持力F_N也变小

3 牛顿第三定律 知识点题库

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