第三章 相互作用——力 知识点题库

（1） 他们选用如图（a)可拆变压器做“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验，实验电路图如图（b)，实验时n1=800匝，n2=400匝，断开K，接通电源，观察电压表的读数为6V，则下列哪一选项，可能是可拆变压器的输入电压有效值 。

A.3V B． V C.12 V D.15 V

灯泡的额定电压也为6V，闭合K，灯泡能否正常发光。（填：“能”或“不能”）

（2） 他们在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，实验小组又利用单摆周期公式来测量当地的重力加速度g。为使测量结果更准确，利用多组数据求平均值的办法来测定g值。小组二位成员分别设计了如下的记录表格，你认为表(填“A”或“B”)设计得比较合理。

完成单摆实验后，他们又做了“探究弹簧振子周期与振子质量关系”的拓展实验。他们将一劲度系数为k的轻质弹簧竖直悬挂，下端系上质量为m 的小球，将小球向下拉离平衡位置后松开，小球上下做简谐运动，用停表测量周期T，在图所示的位置作为计时的开始与终止更好。［选填“(a)”、“(b)”或“(c)”］

（1） 小周同学先将木块挂到一弹簧上，如甲所示，测出弹簧的长度 L₁。再将木块放置在水平的长木板上，弹簧的一端连着木块，另一端固定在墙上，如图乙所示。拉动长木板，将其从木块的下方缓缓抽出，在拉动过程中，测得弹簧的长度 L₂。要测得动摩擦因数，还必须测量的一个物理量为（写出物理量的名称并用字母表示）， 由该实验测得动摩擦因数的表达式为μ=。（用测得的物理量的字母及 L₁ 、L₂ 等表示）

 

（2） 小钱同学的设计如图所示。他在长木板的一端固定一个定滑轮，将其放置在水平桌面上， 木块连着打点计时器上（交流电频率为 50Hz）的纸带，用一细绳连接木块，细绳跨过滑轮， 另一端挂一钩码。放手后，钩码拉动木块，木块先做匀加速运动，钩码着地后，木块开始做匀减速运动，得到一条纸带，其减速时的纸带上打点情况如图丁所示，则木块减速时的加速度 a=m/s²（结果保留两位有效数字）。若当地重力加速度为 g，则乙测得的动摩擦因数的表达式为 μ=。（用相关的物理量的字母表示）

 

（1） 求此时弹簧的形变量 ；

（2） 现对物体施加沿斜面向上的拉力F，拉力F的大小与物体位移x的关系如图（b）所示，设斜面足够长，弹簧始终在弹性限度内；

①分析说明物体的运动性质并求出物体的位移是 时的速度v的值；

②若物体位移为 时撤去拉力F，在图（c）中定性做出此后物体上滑过程中弹簧弹力f的大小随形变量的函数图象；并且求出此后物体运动的最大速度 的值。

（1） 加上拉力F的瞬间，物块A的加速度；

（2） 当物块B向上运动0.30L₀的距离时，物块B的速度；

（3） 若经过一段时间后撤去F，要使物块C能离开地面，则拉力至少需要做的功。