3 运动快慢与方向的描述——速度 知识点题库

根据所学知识完成下面几个小题：

在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图1所示，是一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，每相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出，交流电的频率为50Hz．（计算结果保留3位有效数字）

下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是（   ）

根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（　　）

一小球沿斜面滑下，依次经过A、B、C三点，已知AB=6m，CB=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s；则小球在经过A、B、C三点的速度大小分别为（   ）

物体做匀加速直线运动，到达A点时的速度为5m/s，经3s到达B点时的速度为14m/s，再经过4s到达C点．求：

展望：2018年9月1日早晨6点30分，邻水实验学校全体高一新生身穿彩服，迅速在学校广场集合，随着领导一声令下，全校8个班级的400余名新生，开始军训特别项目--户外拉练。整个户外拉练全程36公里，“前方似有山水迢迢，但不敌我青春年少” 400余人的队伍无一人叫苦，预计16点30分全体新生顺利返回学校广场！下列说法中正确的是：（   ）

下列说法正确的是（   ）

在长泰到林墩高速公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是（   ）

如图所示，你的左手拿一块表，右手拿一支彩色画笔。你的同伴牵动一条宽约1 cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线向前移动。每隔1 s你用画笔在纸带上点一个点。你还可以练习在1s内均匀地点上两个点。这样，就做成了一台简单的“打点计时器”。由实验可知纸带速度越大，相邻两点的距离越，纸带的速度对相邻两点所表示的时间（填“有”或“没有”）影响。

某同学自己组装了一辆智能电动实验小车，为了研究该小车的运动情况，在小车后面系一通过电磁打点计时器的纸带。如图所示为实验中得到的一段纸带，已知电磁打点计时器使用20Hz交流电，相邻两计数点间还有三个点没有画出来，其中AB=2.50cm，BC=4.00cm，CD=5.50cm，该电磁打点计时器每隔秒打一次点，相邻两计数点间的时间间隔是秒；小车的加速度大小为m/s²。

做单向直线运动的物体，在整段时间内的平均速度为5m/s，若前三分之二时间内的平均速度为6m/s，则余下三分之一时间内的平均速度是（    ）

如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带，相邻点的时间间隔为0.02 s，纸带旁边是一把最小刻度为1 mm的直尺，则拖着纸带做直线运动的物体在AC这段时间内的平均速度为m/s；物体运动到在B点的瞬时速度为m/s．（小数点后保留两位数字）

如图是高速路上某一“区间测速”的标牌，该路段全长66km、全程限速100km/h，一辆汽车通过监测起点和终点的速度分别为95km/h和90km/h，通过测速区间的时间为30min。下列判断正确的是（   ）

如图所示，圆心角 的水平圆弯道连接两平直公路。一质量 的小轿车沿 路线（图中虚线所示）运动，AB为直线，A、B间距离 ，BC为圆弧，半径 。轿车到达A点之前以 的速度沿直公路行驶，司机看到弯道限速标志后，为安全通过弯道，从A点开始以 的加速度匀减速运动至B点，此后轿车保持B点的速率沿BC圆弧运动至C点，求：

2020年小华考取郑州大学，如图所示为小华上学途中智能手机上显示的某次导航郑州站到郑州大学的具体路径，图中推荐郑州站到郑州大学路线有两个数据，35分钟，18.7公里，关于这两个数据，下列说法正确的是（   ）

汽车沿一直线单向运动，第一秒内通过5m，第二秒内通过10m，第三秒内通过20m后停下，则前两秒内的平均速度是m/s，后两秒内的平均速度为m/s，全程的平均速度等于m/s。

电磁打点计时器是用于测量的仪器，工作电源是（填“交流电”或“直流电”），电源电压是V，相邻打点时间间隔是s。

在生活与生产中，常见的直线运动是变速直线运动。物理问题中，当涉及的各矢量的方向在同一条直线时，可在这些量的量值（大小）前冠以正（+）、负（-）号表示这些矢量，量值表示其大小，正、负号则表示其方向。下列各组给出的是匀变速直线运动质点0时刻的速度及运动过程的加速度，则从0时刻开始做加速直线运动的是（   ）

某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为 ， 从出发地到目的地用了5分钟，赛车上的里程表指示的里程数值增加了 ， 当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为 ， 那么可以确定的是（       ）