第三章相互作用知识点题库

如图，质量均为1kg的物体A、B通过一劲度系数为100N/m的轻弹簧相连，开始时B放在地面上，A、B均处于静止状态，现通过细绳将A向上拉起，当B刚要离开地面时，A上升距离为L ，假设弹簧一直在弹性限度内，g取10N/Kg，则(　　)

A . L＝0.1m B . L＝0.2m C . L＝0.3m　 D . L＝0.4m

书放在水平桌面上，桌面受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）

A . 书的形变 B . 桌面的形变 C . 书和桌面的形变 D . 书受到的重力

一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

有两个人要把质量m=1000 kg的货物装进离地h=1 m高的卡车车厢内。他们找来L=5 m的斜面，但没有其他任何工具可用。假设货物在水平地面上和此斜面上滑动时所受摩擦阻力恒为货物重力的0.12倍，两个人的最大推力各为800 N。

（1）通过分析说明俩人能否将货物直接推进车厢？
（2）请你帮助他们设计一个可行的方案，使俩人用最大推力能将货物推进车厢。并详细证明之。（g取10 m/s²）

如图，一质量为m的正方体物块置于风洞内的水平面上，其一面与风速垂直，当风速为v₀时刚好能推动该物块。已知风对物块的推力F正比于Sv² ，其中v为风速、S为物块迎风面积。当风速变为2v₀时，刚好能推动用同一材料做成的另一正方体物块，则该物块的质量为( )

A . 4m B . 8m C . 32m D . 64m

以下说法正确的是（）

A . 木块在桌面上受到一个向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B . 两物体间有摩擦力时，一定有弹力 C . 受静摩擦力作用的物体一定是对地静止的 D . 滑动摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反，静摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同

在机场和海港，常用传送带运送旅客和行李．如图所示，a为水平传送带，b为倾斜传送带．当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列判断中正确的是（）

A . a、b两种情形中的行李都只受两个力的作用 B . a、b两种情形中的行李都只受三个力的作用 C . 情形a中的行李受两个力作用，情形b中的行李受三个力作用 D . 情形a中的行李受三个力作用，情形b中的行李受两个力作用

在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中

（1）以下说法正确的是；

A . 弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B . 用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C . 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D . 用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）若某同学实验装置如图1所示，所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，作出F﹣L图线如图2所示，由此图线可得出该弹簧的原长L₀=cm，劲度系数k=N/m．（结果均保留2位有效数字）

如图所示，空间中存在垂直于纸面向外的磁感应强度为B的匀强磁场（图中没有画出），两个质量均为m的物块P、Q叠放在一起，并置于固定在地面上倾角为θ且无限长的绝缘斜面体上．物块P带正电，电荷量为q；物块Q是不带电的绝缘体．PQ间动摩擦因数为μ₁ ， Q和斜面间动摩擦因数为μ₂ ．现使PQ一起由静止开始沿斜面下滑，运动过程中PQ始终保持相对静止．则以下说法正确的是（）

A . 根据题设条件可以求出物块P任意时刻的加速度 B . 根据题设条件可以求出物块P的最大动能 C . 两个物块P，Q间的摩擦力最小值为μ₂mgcosθ D . 两个物块P，Q间的摩擦力最小值为μ₁mgcosθ

关于“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法正确的是（）

A . 必须使分力F₁、F₂与合力F在同一平面内 B . 在同一实验中，橡皮条拉长后的结点位置O允许变动 C . 在同一实验中，只要结点位置不变，无论两个分力如何变化，其合力不变 D . 用两只弹簧秤拉时，合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F´不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的．

已知力的大小为10N，此力不可分解成如下（　　）

A . 3N、3N B . 6N、6N C . 100N、100N D . 500N、500N

如图所示，质量为m的木块，被水平力F紧压在倾角为θ=60°的墙面上处于静止．则关于木块的受力情况、墙面对木块的作用力（压力与摩擦力的合力），下列说法正确的是（　　）

A . 墙面对木块一定有压力 B . 墙面对木块一定有摩擦力 C . 墙面对木块的作用力为 $\text{[math]}$ F D . 墙面对木块的作用力为 $\text{[math]}$

如图所示，轻弹簧的两端各受10N拉力F作用，弹簧平衡时伸长了5cm（在弹性限度内），那么下列说法中正确的是（　　）

A . 该弹簧的劲度系数k=200N/m B . 该弹簧的劲度系数k=400N/m C . 根据公式k= $\text{[math]}$ ，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大 D . 弹簧所受的合力为10N

水平面上放置一个斜面足够长的斜劈A，小物块B静止在斜面上，如图所示.现对B施加一个沿斜面向上的拉力F，F的大小从零随时间均匀增大，斜劈A一直处于静止状态.设A、B之间的摩擦力大小为f₁ ， A与地面之间的摩擦力大小为f₂ ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。则整个过程中摩擦力大小随时间变化的图象可能正确的是（）

A .

B .

C .

D .

日本石头平衡大师Kokei Mikuni能不可思议地将石头堆叠在一起保持静止，下列说法正确的是（）

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A . B石头对A石头的支持力大于A石头对B石头的压力 B . B石头对A石头的作用力就是A石头的重力 C . B石头对A石头的作用力一定经过A石头的重心 D . B石头与A石头之间一定没有摩擦力

下列叙述中正确的是（）

A . 拉力、压力和支持力就其性质而言都是弹力 B . 弹力的方向总是在接触面内 C . 物体间凡有相互接触，就一定产生弹力 D . 弹力产生在直接接触且发生形变的物体之间

物块A、B分别重50N和30N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2，与A、B相连接的轻弹簧伸长了10cm，系统置于水平地面上静止不动，已知弹簧的劲度系数为 $\text{[math]}$ ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当水平向右的力 $\text{[math]}$ 作用在物块B上的瞬间，下列说法正确的是（）

A . 物块A所受摩擦力大小是4N，方向向左 B . 物块A所受摩擦力大小是10N，方向向右 C . 物块B所受摩擦力大小是6N，方向向左 D . 物块B所受摩擦力大小是8N，方向向左

如图所示，一木块放在水平面上，木块与水平面间的最大静摩擦力F_max＝8 N．从某时刻开始，一个水平向右的外力F作用在木块上，F从零开始逐渐增大，直到木块向右运动．设木块与水平面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则此过程中木块受到的摩擦力大小( )

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A . 始终等于8 N B . 始终等于F C . 木块静止时随F的增大而增大，木块运动时大小不变 D . 木块静止时大小不变，木块运动时随F的增大而增大

在新疆吐鲁番的葡萄烘干房内，果农用图示支架悬桂葡萄。 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 为承重的轻杆， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 始终在同一竖直平面内， $\text{[math]}$ 可绕 $\text{[math]}$ 点自由转动， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 通过铰链连接，可绕 $\text{[math]}$ 点自由转动，且 $\text{[math]}$ 的长度可调节。现将新鲜葡萄用细线悬挂于 $\text{[math]}$ 点，保持 $\text{[math]}$ 不动。调节 $\text{[math]}$ 的长度让 $\text{[math]}$ 端沿地面上的 $\text{[math]}$ 连线向左缓慢移动， $\text{[math]}$ 杆所受作用力大小为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 杆所受的作用力大小为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 由锐角变为钝角的过程中，下列判断正确的是（）

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A . $\text{[math]}$ 逐渐变大 B . $\text{[math]}$ 逐渐变小 C . $\text{[math]}$ 先变小后变大 D . $\text{[math]}$ 逐渐变大

如图所示，光滑水平面上放置一斜面体A，在其粗糙斜面上静止一物块B，开始时A处于静止．从某时刻开始，一个从0逐渐增大的水平向右的力F作用在A上，使A和B一起向右做变加速直线运动．则在B与A发生相对运动之前的一段时间内，下列说法正确的是（）

A . A对B的支持力和摩擦力均逐渐增大 B . A对B的支持力逐渐增大，A对B的摩擦力先减小后增大 C . A对B的摩擦力一直先做负功后做正功，B对A的压力一直做负功 D . A对B的作用力一定增大，一定做正功

第三章 相互作用 知识点题库

第三章相互作用知识点题库