第三章相互作用知识点题库

下列关于力的说法中，正确的是（）

A . 力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体 B . 只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用 C . 物体的施力和受力是同时的 D . 一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力

如图所示，质量为m的物体在与水平方向成a角的推力F作用下，沿水平面匀速运动，重力加速度为g．求物体与地面间的动摩擦因数μ．

木块沿斜面匀速下滑，对木块受力分析，正确的是（）

A . 木块受重力和斜面对它的支持力 B . 木块受重力、斜面对它的支持力和摩擦力 C . 木块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力和下滑力 D . 木块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力、下滑力和压力

足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，F_f为空气阻力）（）

A .

B .

C .

D .

如图所示，两个劲度系数分别为k ₁和k ₂的轻质弹簧竖直悬挂，弹簧下端用光滑细绳连接，并有一光滑的轻滑轮放在细绳上．当滑轮下端挂一重为G的物体时，滑轮下滑一段距离，则下列结论正确的有（　　）

A . 两弹簧的伸长量相等 B . 两弹簧的弹力不一定相等 C . 重物下降的距离为 $\text{[math]}$ D . 重物下降的距离为 $\text{[math]}$

滑滑梯是小孩子很喜欢的娱乐活动，如图所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则(　　)

A . 小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等 B . 小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等 C . 小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等 D . 小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等

关于力，下列说法正确的是（）

A . 有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以有的力没有施力物体 B . 力不能离开物体而独立存在 C . 有的物体只是施力物体而不是受力物体 D . 不接触的物体间一定没有力的作用

如图所示，有一劲度系数为k的轻弹簧的一端固定在倾角为θ的光滑斜面的底端，一个质量为m的物块从弹簧上方由静止开始沿斜面下滑，则物块从开始下滑到最低点的过程中(已知重力加速度为g) （）

A . 物块加速度先不变，再减小，最后增大 B . 当物块接触挤压弹簧后，就开始做减速运动 C . 当mgsinθ=kx时(x为弹簧压缩量)，物块速度达到最大值 D . 物体下滑到最低点时速度和加速度都为0

如图所示，轻质弹簧的两端在受到拉力1N的作用下，弹簧伸长了 $\text{[math]}$ 在弹性限度内 $\text{[math]}$ 。下列说法正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 弹簧的弹力为2N B . 弹簧的弹力为1N C . 该弹簧的劲度系数为 $\text{[math]}$ D . 该弹簧的劲度系数为 $\text{[math]}$

关于物体的重心，下列叙述正确的是（）

A . 重心就是物体的几何中心 B . 同一物体放置的位置不同，其重心在物体的位置也不同 C . 重心一定在物体上 D . 质量分布均匀的规则物体，其重心在物体的几何中心

如图所示，一质量不计的弹簧原长为10cm，一端固定于质量为m＝2kg的物体上，另一端施一水平拉力F。（g＝10m/s²）

（1）若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长到12cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？
（2）若将弹簧拉长到13cm时，物体所受的摩擦力大小为多少？（设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等）

在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图连接起来进行探究。

钩码数	1	2	3	4
L_A/cm	15.71	19.71	23.66	27.76
L_B/cm	29.96	35.76	41.51	47.36

（1）某次测量如图所示，指针示数为cm。
（2）在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数L_A和L_B如表1。用表1数据计算弹簧1的劲度系数为N/m（重力加速度g=10m/s²）。由表1数据（填“能”或“不能”）计算出弹簧2的劲度系数。

2019年2月16日，世界游泳锦标赛跳水项目选拔赛（第一站）在京举行，重庆选手施延懋在女子3米跳板决赛中，以386.60分的成绩获得第一名，当运动员压板使跳板弯曲到最低点时，如图所示，下列说法正确的是（）

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A . 跳板发生形变是因为运动员的重力大于板对她支持力 B . 弯曲的跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的 C . 在最低点时运动员处于超重状态 D . 跳板由最低点向上恢复的过程中，运动员的机械能守恒

下列说法正确的是（）

A . 向上抛出的物体离开手后，受到向上的冲力作用继续向上运动 B . 重心是物体所受重力的等效作用点，但是重心可能在物体之外 C . 朱婷在一次扣杀中，排球受到的弹力是由于排球的形变产生的 D . “风吹草动”草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的

几个共点力作用在一个物体上，使物体处于平衡状态，下列说法正确的是( )

A . 几个力的合力一定为零，各个力在任意方向上分力的合力也为零 B . 合力一定为零，但 $\text{[math]}$ ,故 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 不一定为零 C . 其中任意一个力的大小一定与其它几个力的合力大小相等，而方向相反 D . 只改变一个力的大小或方向，物体的状态可能不变

利用如图1所示的装置可以测量滑块和滑板间的动摩擦因数。将质量为M的滑块A放在倾斜滑板B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示出滑块A的速率−时间（v−t）图像。（取重力加速度g=10m/s²）

图片_x0020_100008

（1）先给滑块A一个沿滑板B向上的初速度，得到的v−t图像如图2所示。利用该图像可算出滑块A上滑时的加速度的大小为m/s²；
（2）从图线可得滑块下滑的距离是从0到1.5s的平均速度大小为m/s。

下列关于弹力和摩擦力的说法，正确的是（）

A . 物体受到弹力时一定也受到摩擦力 B . 劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C . 动摩擦因数与物体之间的正压力成反比，与滑动摩擦力成正比 D . 静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反

房间内，一只氢气球上升遇到天花板，并处于静止，下列说法正确的是（）

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A . 氢气球对天花板的作用力就是氢气球的浮力 B . 天花板对氢气球的压力是天花板的形变产生的 C . 氢气球受到天花板的压力和空气的浮力是一对平衡力 D . 氢气球和天花板之间的作用力是一对平衡力

如图甲所示，某同学在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的 $\text{[math]}$ 图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示。对这一过程的分析，其中正确的是（）

A . 在 $\text{[math]}$ 的时间内，木箱没有被推动是因为人对木箱的水平推力小于地面给木箱的摩擦力 B . 在 $\text{[math]}$ 时间内，木箱受到的摩擦力大小为 $\text{[math]}$ C . 木箱的质量为 $\text{[math]}$ D . 如果在 $\text{[math]}$ 后停止用力，木箱将做匀速直线运动

如图所示，一渔民欲把重力均为G的虾笼A、B从水中缓慢拉出，此时虾笼A已被拉出水面，虾笼B还未完全拉出水面，轻质绳索1、2与水平面的夹角分别为60°和30°。下列说法正确的是（）

A . 绳索1上的拉力大小等于 $\text{[math]}$ B . 绳索2上的拉力大小等于G C . 水对虾笼B的作用力等于 $\text{[math]}$ D . 水对虾笼B的作用力等于G

第三章 相互作用 知识点题库

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