4 古诗三首 知识点题库

圈出句子中的错别字并改正。

①做人要讲城信。

②秋天,漫山的风叶红了。

我会用“静”组词并填空。

①比赛结束了,可我的心久久不能 

②下课铃响了, 的教室马上热闹起来了。

③一个 的夜晚,我在山村的小路上散步。

课外阅读。

            绝句(杜甫) 

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 

【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。 

  1. (1) 诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?


  2. (2) 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?               

写出近义词

斜—    寒—    晚—

阅读《山行》回答

诗人笔下的深秋季节的山林景色图,还写了哪些景物?你觉得怎样?

照样子,写词语。

熙熙攘攘     

读古诗《夜书所见》,成语大比拼。

情不      挑灯

读古诗《夜书所见》,漆黑的夜晚诗人怎么知道有儿童在捉蟋蟀?

课内阅读

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客,

每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。

  1. (1) 这首诗写了什么时间,谁在那个地方的什么事?请用一句话来回答。

  2. (2) 这首诗表达了诗人身在他乡,遇到佳节,的思想感情,因此朗读时语速要(慢  快),声音应稍(低缓  高昂)。假如你的亲人在外地工作,春节即将来到,你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句

语言表达训练

  1. (1) 《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗,为什么?

  2. (2) 范仲淹《渔家傲》描写了什么内容,表现了怎样的思想感情?

  3. (3) 范仲淹《苏幕遮》主要抒发了什么情绪?

根据语境给划线字注音。

①爸爸每天需要水浇花。

②煤油灯要灭了,得一下灯芯才行。

③他这种行为是拨离间。

补全古诗,完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________,________秋风动客情。

________儿童挑促织,夜深篱落________。

  1. (1) 补全古诗

    萧萧梧叶送秋风动客情。

    儿童挑促织,夜深篱落

  2. (2) 本诗题目的意思是
  3. (3) 这首诗是代诗人所作,抒发了诗人在秋天思念的思想感情。
  4. (4) 诗中“挑”的意思是,“促织”就是。作者看到,料想,由此想起了自己的家乡和童年。
  5. (5) 本诗中,表现作者想象的诗句是“。”
“知有儿童挑促织 ”是的“促织”指的是(   )
A . 促使 B . 指捉萤火虫 C . 俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐
阅读下面的文字,完成下列各题。

苦练---贝多芬的故事

    在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

     “这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。

     “要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”

     “不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。”

    旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。

    这位旅客站了很长时间才离开,当他下娄时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:“真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!

  1. (1) 写出描写琴声优美的句子
  2. (2) 最后一自然段中有两个错别字,分别应该改为(   )。
    A . 娄---楼;到---道 B . 娄---楼;制---止 C . 制---止;到---道
  3. (3) 将文中画横线的句子换成成语应是(   )。
    A . 聚精会神;情不自禁 B . 情不自禁;聚精会神 C . 聚精会神;不由自主
  4. (4) 这篇文章是按(   )顺序写的。
    A . 时间 B . 先后 C . 事情发展
  5. (5) 这篇短文赞扬了(   )。
    A . 贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。 B . 贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。 C . 贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
课内阅读。

夜书所见

宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

  1. (1) 这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。(   )
    A . 唐;叶绍翁;触景生情 B . 南宋;叶绍翁;触景生情 C . 南宋;叶绍翁;兴致偶发
  2. (2) 此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者_______的联想,造成秋气萧森的意象,并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字,静中显动,引出“寒声”。(   )
    A . 听觉形象;声音;喧闹 B . 视觉形象;声音;寂静 C . 听觉形象;声音;寂静
  3. (3) “萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______,实际上是用以衬托客居心境的_______。(   )
    A . 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;凄凉 B . 梧叶、江上秋风、客情;清冷;凄凉 C . 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;悠闲
  4. (4) 儿童夜捉_______,勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。(    )
    A . 促织;家乡;留恋家乡 B . 促织;童年生活;对家乡的怀念 C . 促织;童年生活;留恋童年生活
根据课文内容填空。
  1. (1) 《赠刘景文》的作者代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“”这两句中可以看出。
  2. (2) 《夜书所见》的作者是代诗人,其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火,料想儿童夜捉促织,勾起对童年生活的回忆的诗句是“。”
  3. (3) 本课的三首诗描写的季节都是,可以从诗中的等词语中了解到。
汉字魔术,给字组词。

根据课文内容填空。
  1. (1) 《山行》的作者是代的,诗人描写了等景物,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是:
  2. (2) 《夜书所见》这首诗描写的是(哪个季节)(什么时间)诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是,从诗中我们可以知道,诗人“见”到的事物有,除此之外,诗人还写出自己猜想的情景(用诗句回答):,他这样想的根据是(用诗句回答):
  3. (3) 《赠刘景文》中作者抓住四种景物来描写秋天的。
写出下列词语的意思。

山行:

远上:

寒山:

石径:

荷尽:

菊残:

用“/”标出下列诗句的朗读节奏。
  1. (1) 萧 萧 梧 叶 送 寒 声,江 上 秋 风 动 客 情。
  2. (2) 荷 尽 已 无 擎 雨 盖,菊 残 犹 有 傲 霜 枝。
  3. (3) 远 上 寒 山 石 径 斜,白 云 生 处 有 人 家。
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