4 古诗三首 知识点题库

把字句被字句互换。

①小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。

②诗人被美景迷倒了。

深秋时节,虽已百花凋零,然而却比二月花更红,更好看!

写出《赠刘景文》的诗意

                 赠刘景文

            荷尽已无擎雨盖,

            菊残犹有傲霜枝。

            一年好景君须记,

            正是橙黄橘绿时

按拼音写汉字

hán shān   shí jìng   bái yún

读诗文《山行》,说说你对“停车坐爱枫林晚”这句诗的理解?

阅读《山行》回答

这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?

读古诗《夜书所见》,夜晚诗人究竟看到什么?

用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
选出加下划线字的正确读音。

(jìn  jìng)               (zèng  zhèng)

(chén  chéng)              (cán  chán)

(jú jǘ)                   促织(tiāo tiǎo)

这首诗,写_______之景,抒发_______之情。一句写梧叶,“_______“,微妙地写出了夏去秋来之时,旅人的敏锐感觉。(   )
A . 秋夜所见;羁旅思乡;送寒声 B . 秋夜所见;羁旅思乡;挑促织 C . 冬夜所见;羁旅思乡;送寒声
“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”诗中的“擎”的意思是(   )
A . 拿着,握着 B . 抬起来 C . 举,向上托
阅读下面的文字,完成下列各题。

上课

    上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。

    她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。

    同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……

  1. (1) 根据意思从文中选择的对应词语是(   )

    ①形容善于有步骤地引导别人学。

    ②形容精神饱满的样子。

    A . 循循善诱;神采飞扬 B . 神采飞扬;循循善诱 C . 凝神深思;神采飞扬
  2. (2) “笑眯眯”一词是对老师_______的描写,从中能感受到老师的_______。(    )
    A . 动作;可敬 B . 语言;和蔼可亲 C . 神态;和蔼可亲
  3. (3) 文中作者把老师比做_______,把自己比做_______。(    )
    A . 园丁 B . 红烛 C . 小树苗
  4. (4) 文章的最后一句话是(   )
    A . 比喻句 B . 拟人句 C . 排比句
看拼音,写词语。

hán  shān

shí  jìng

xié  xiàn

shuāng  dòng

zèng  sòng

xìng  liú

guō  gài

jú  huā

xiōng  cán

jūn  zǐ

chéng  zi

sòng  bié

写出表达下列意思的诗句。

①停下车来,是因为爱赏晚秋的枫林,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

②江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是(    )
A . B . C .
给生字选择正确的读音。

橘(jú     jǘ)       残(zán     cán)

刘(liú     niú)    傲(áo     ào)

写诗句大意或根据意思写诗句。
  1. (1) 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
  2. (2) 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云生出的地方隐隐约约有几户人家。
  3. (3) 这一年之中最美好的景色您必须记着,那就是橙子金黄橘果青翠的初冬之时。
根据对古诗的理解判断正误。
  1. (1) 《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。
  2. (2) “知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。
  3. (3) “挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。
  4. (4) “篱落”就是指“篱笆”。
橙黄橘绿时——《赠刘景文》秋之美

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

  1. (1) 这两句诗运用的修辞手法是
  2. (2) 作者抓住“”与“”,描绘出秋末的萧瑟景象。
  3. (3) “”与“”形成强烈对比,突出了菊花傲霜斗寒的形象。
阅读短文,完成练习

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红的像      , 把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

  1. (1) 在生活中,北大荒的人们喜欢用横线来赞美九月。
  2. (2) 联系上下文,理解词语。

    热闹非凡:

    五彩斑斓:

  3. (3) 在文中的横线上应补充的内容是(       )
    A . 一团团火 B . 漂亮的锦缎 C . 飞舞的蝴蝶 D . 羞红的脸庞
  4. (4) 短文从三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作来写。你能写一个这样的句子吗?试着写一写。
  5. (5) 联系短文内容,请你展开想象,写一写七月的北大荒是什么样子的。
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