3 *不懂就要问知识点题库

填一填，选一个词语造句。

一声不响一字不错

一不一不

给下面一段话加上标点符号。

孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧

我在学习中遇到不懂的问题时，。

下列词语互为反义词的是（）

A . 霎时---顷刻 B . 厉声---轻声 C . 摇头晃脑---摇头摆脑

阅读下面的文字，完成下列各题。

春天的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了，我们的校园真美啊！

（1）下列三个词的注音完全正确的一组是( )
旗杆花圃呼扇

A . qí gǎn 、huā pú 、hū shān B . qí gān 、huā pú 、hū shàn C . qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D . qí gān 、huā pǔ 、hū shān
（2）在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？( )

A . 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B . 鲜红、嫩绿、粉红、雪白 C . 鲜红、雪白、粉红、金黄 D . 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
（3）作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？( )

A . 时间顺序 B . 事情发展顺序 C . 地点顺序 D . 事物的不同特点
（4） “桃花在枝头绽开笑脸。”是什么句( )

A . 中心句 B . 拟人句 C . 比喻句 D . 过渡句

根据意思，选出恰当的词语填在横线上。

背诵摇头晃脑详细流利私塾鸦雀无声戒尺

旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有①一定的教材和学习年限。

②凭记忆念出读过的文字。

③话说得快而清楚；文章读起来通畅。

④形容自得其乐或自以为是的样子。

⑤形容非常安静。

⑥旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

⑦周密完备。

读句子，写出划线词的近义词。

①先生讲得很详细，大家听得很认真。

②课堂里霎时变得鸦雀无声。

③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前……

阅读课文片段，完成练习。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，（大声厉声）问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书（一字不漏流利）地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很（细心认真）。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

（1）选出括号里正确的词语。
（大声厉声）问道（一字不漏流利）地背了出

听得很（细心认真）
（2）请用横线画出孙中山回答同学的话，你同意他的说法吗？为什么？
（3）从选文中你明白了什么道理？（）

A . 读书百遍，其义自见。多读自然就明白了书中的道理。 B . 在学习中遇到不懂的问题就要问，只有多读多问才能掌握更多的知识。 C . 敏而好学，不耻下问。

给多音字拼音组词。

挨：āi ái

背：bèi bēi

圈：quān juàn juān

用划线的词语仿写句子。

①现在你们既然想听，我就讲讲吧！

②这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

根据课文内容填空。

本文写了小时候在里读书，为了弄懂，而大胆向先生的故事。赞扬了的态度和勇气，启发我们要敢于去问。

品读句子，完成练习。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起

来……

（1） “糊里糊涂”的近义词是（）。

A . 清清楚楚 B . 一知半解
（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个的人。
（3）学问往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（）。

A . 敏而好学，不耻下问。——孔子 B . 读书子问，一问不得，不妨再三问。——郑燮 C . 温故而知新，可以为师矣。——孔子 D . 问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克

按意思写词语。

（1）极短的时间，片刻。
（2）照样；遵照常例。
（3）脑袋摇来摇去。
（4）指什么声音都没有，形容非常安静，人们默不作声。

补写词语。

里涂一不漏一不

无声无无头脑

按要求填空。

（1） “提心吊胆”的“提”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，“提心吊胆”的意思是
（2） “摇头晃脑”的“晃”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，“摇头晃脑”的意思是

课外阅读

勤学好问的伽利略

伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”

教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”

“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。

“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。

伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。

后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。

（1）形成解释。
联系上下文解释词语。

①水落石出：

②胡思乱想：
（2）整体感知。
题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
（3）形成解释。
对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略，而伽利略则是为了

A．显示自己与众不同 B．嘲笑教授没讲清楚知识

C．显示自己很聪明，看不起古代的学者 D．探寻真正的科学
（4） “难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（）。

A . 古代的学者讲的一定符合事实 B . 古代的学者讲的不一定符合事实 C . 古代的学者讲的一定不符合事实 D . 古代的学者讲的就是事实
（5）伽利略认为什么是“真正的科学”？（）

A . 古代著名学者提出的观点 B . 课本中写的、教授讲解的知识。 C . 有理论依据的、经过事实验证的知识。 D . 自己亲身体验过的事实。
（6）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。
（7）获取信息。
伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？
（8）创意运用。
你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？

给加点字选择正确的读音。

背诵（bèi bēi）背包（bèi bēi）

圆圈（quān juàn）猪圈（quān juàn）

选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

（1）他背书总喜欢。
（2）你这样地背，有什么用呢？
（3）老师刚走进教室，教室里顿时。

先把词语补充完整，再完成填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。
糊糊涂鸦雀

摇晃脑不漏
（2）上面的词语中含有人体部位名称的是，我还能再写出两个：、。

看拼音写汉字。

hú tú	xià dāi	jiè chǐ	bèi sòng


yán lì	ái dǎ	qīng chǔ	yí duàn

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