糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
①他背书总喜欢。
②你这样地背，有什么用呢？
③老师刚走进教室，教室里顿时。
①先生讲得很详细，大家听得很认真。
②孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
①先生讲得很详细。
②课堂里霎时变得鸦雀无声。
③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。
厉 历
①墙上的挂又翻过了一页。
②没想到，他会这么害。
提 题
③他出的这些意见都是正确的。
④这篇课文的目是《不懂就要问》。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
日 严 害 经
完 烟 尺 功
照 排 车 举
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liàn xí |
hú tu |
bèi song |
jiè chǐ |
zhào lì |
lì shēng |
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（照样子，补全句子）
既然雨停了，我们就。
补全下列含“问”字的词语。
不就问 不不问
非所问 问心愧
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bèi sòng |
zhào lì |
quān dìng |
hú tu |
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fā dāi |
jiè chǐ |
lì shēng |
qīng chu |
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①那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写句子）
②孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）
③就让他们一个一个地背诵。（修改病句）
①极短的时间，片刻。
②照样;遵照常例。
③脑袋摇来摇去。
④指什么声音都没有.形容非常安静,人们默不作声。
柏拉图年少有宏志
有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。
老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字？”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图。”
老师接着问他：“你知道为什么要学习体育吗？”
“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢？”老师接着又问道。
“为了学习更多的知识和本领。”
“学习更多的知识和本领又有什么目的呢？”
“成为优秀的人物，报效自己的国家。”
体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”
究竟—— 反驳—— 强健——
孙中山想（）这样糊里糊涂地背（）有什么用呢（）于是（）他壮着胆子站起来（）问（）先生（）您刚才让我背的这段书是什么意思（）请您给我讲讲吧（）
不懂就问
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
