1 大青树下的小学 知识点题库

我是小判官           
  1. (1) 我知道课文《大青树下的小学》第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
  2. (2) 我知道《大青树下的小学》第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
  3. (3) 读完课文《大青树下的小学》我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
  4. (4) 《大青树下的小学》描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
阅读下文,回答问题

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上 , 好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

  1. (1) 文中划线的词语“朋友”包括这三种动物。
  2. (2) 把画线的句子中表示动作的词语找出来。

  3. (3) 下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(    )
    A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B . 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C . 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。
课内阅读。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不      了,鸟儿不      了,蝴蝶      在花朵上,好像都在听同学们      课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

  1. (1) 把下面的几个字填入选段的横线上。

    读   摇   叫   停

  2. (2) 在文中的口内加上标点符号。
  3. (3) 用找出选段中表现“安静”的句子。
  4. (4) 这段活先写同学们读书的情景,后写活动的情景。
读下面的文段,完成练习。

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

  1. (1) 从文段中找出表示动作的词填在括号里。

    孔雀舞         跤          游戏

  2. (2) 读下面的句子,根据要求,把需要重读的词语找出来,并写在横线上。

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

    ①强调民族多:

    ②强调一起学习:

  3. (3) 文段描写了一所边疆小学的学生上课时的情景。
  4. (4) 用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
  5. (5) 读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生仿佛听到了边疆小学的学生
《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加上序号。

(   )下课了,大家一起开展活动。

(   )早晨,小学生来到学校。

(   )上课了,大家一起读课文。

阅读短文,完成练习。

    最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

(节选自吴然的《珍珠泉》)

  1. (1) 短文有许多“有新鲜感”的词句,你喜欢吗?请选择一句抄在下面的横线上。
  2. (2) 你从哪些句子中体会到了水泡的有趣?请结合文本说说你的理由。
判断题(用“正确”“错误”表示)。
  1. (1) 课文第1自然段的第1句话写了四个民族的学生一起上学的情景。
  2. (2) 大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。
  3. (3) 课文第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
给划线的字选择正确的读音。

(zú zhú)        景族(bō pō)       白(jié jiě)

球花(róng rǎng)   响(qiāo gāo)       凤竹(wěi yǐ)

(huàng huǎng)  戏(yōu yóu)

在横线上填上适合的词语。

的服装     的听着     的小学

的铜钟     的枝干     的粉墙

按要求完成句子练习。
  1. (1) 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
  2. (2) 同学们把校园打扮的绚丽多彩。(改为被字句)
  3. (3) 同学们向小鸟打招呼。(把句子写具体)

    同学们小鸟打招呼。

  4. (4) 他的声音好听。(改为感叹句)
课文整体梳理。

大青树下的小学是一所的学校。

选词填空。

       假装     一本正经    观察

到妹妹为了引起大人的注意,的样子,摇头晃脑地背起了唐诗,引得大家哈哈大笑。

词语解释。(根据意思写出相对应的词语)

:鲜明而美丽。

:使容貌和衣着好看;装饰。

:灿烂美丽。

写出下列词语的近义词和反义词
  1. (1) 近义词:

    鲜艳    欢唱   问好  安静

    热闹   好奇   绚丽多彩

  2. (2) 反义词:

    鲜艳    洁白    热闹    粗壮

看拼音写汉字。

ān jìng

shù zhī

zhè xiē

hào qí

zhāo yǐn

gǔ lǎo

cū zhuàng

zhī gàn

写出下列词语的近义词。

鲜艳——     飘扬——    敬爱——

安静——    粗壮——    绚丽多彩——

将词语补充完整,并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    穿    绚丽    一    引人

  2. (2) 根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。

    ①形容很规矩,很庄重的样子。

    ②形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。

    ③形容颜色多种多样,灿烂美丽。

我会选。
  1. (1) 放学了,操场上十分(安静  宁静  平静)
  2. (2) 想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静  宁静  平静)
课外阅读。

我们的学校

我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。

我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪……

山溪里,飘着歌声。

竹林间,荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……

我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像一面面飞动的旗!

山间的新笋,天天向上。

山里的孩子,茁壮成长。

  1. (1) 文中的词语很有特点,从中找出合适的量词填空并进行仿写。

    眼睛    一耳朵

    柳树    一鲜花

  2. (2) 关注有新鲜感的句子,体会修辞的作用。

    文中画横线的句子,作者把比作,写出了同学们的样子。

  3. (3) 短文最后两句话结构相似,读起来朗朗上口,联系全文,你觉得最后两句话的意思是(    )
    A . 将山里的孩子比作山间的新笋,在校园里茁壮成长。 B . 孩子们只在山间茁壮成长。
  4. (4) 短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比,你更喜欢哪一个?说说你的理由吧!
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