第三单元 知识点题库

选出下列加线字注音全部正确的一组是(    )

A . (yú)篱(fān)山(xiáo) 蒙(tián) B . 巡(qūn) 锋(dí) 足(niè)  墨(zhái) C . (zhé) 鞭(chī)首(qián) 括(nánɡ) D . 名城(huī) 户(yǒu)棘(jí)   粮(yín)
读《过秦论》,选出对“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡”句中加线词的运用解释正确

的一种(    )

A . 句中加线词的意义都不一样,体现了作者用词的准确性。 B . 加线词的意义都不一样,体现了作者语汇丰富。 C . 加线词的意义都一样,体现了作者语汇丰富。 D . 加线词的意义都一样,体现了作者用词富于变化,避免雷同,读来无呆板之感。
阅读线面文段,完成后面练习题

始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓(méng)隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗(yī)顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 

  且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌(yōu)棘矜(qín),非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度(duó)长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难(nàn)而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

  1. (1) 这一篇史论的主要观点是什么?如何理解这句话?

  2. (2) 从全文看,“攻守之势异也”,“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么?

  3. (3) “陈涉起义,天下响应”有哪几方面的铺叙呢?选文中语句回答。用意何在?                                                                                              

  4. (4) 作者借古讽今,强秦的速亡给后人的启示是什么?汉初的社会情形如何?贾谊为什么要写这篇文章?

  5. (5) 结合本文思考秦孝公在“攻”天下时,是否施行了“仁义”?

下列加线词的解释不正确的一项是(     )

A . 虞常果张胜                                               引:牵扯。 B . 虞常在汉时,素与副张胜相知,私胜曰      候:拜。 C . 系张胜                                                 收:逮捕。 D . 相与谋劫单于母阏氏归汉                         阴:阴谋。
下列与其他三句句式不同的一项是(    )

A . 即谋单于,何以复加 B . 虽欲报恩将安归 C . 此陵宿昔之所不忘也 D . 陵尚复何顾乎
对下列两组句子中加下划线词的意思和用法的判断,正确的一项是(    )

缑王与长水虞常等谋反匈奴中

②吾已失恩义,不相从许

③於靬王爱之,其衣食

④以有尽之地,无已之求

A . ①与②相同,③与④相同 B . ①与②不同,③与④不同 C . ①与②不同,③与④相同 D . ①与②相同,③与④不同
下列划线词的意义与现代汉语相同的一项是(    )
A . ①于是秦人拱手而取西之外    ②人生如 , 生命如水 B . 囊括四海之意                ②他们囊括了所有比赛项目的冠军 C . ①而倔起于阡陌之中            ②月色下的阡陌纵横交错 D . 粮而景从                  ②输了比赛,却了世界
阅读下面的文字,完成问题。

    艺术欣赏是主观的,人们的经验有不同,所好有偏执,感受有深浅,都会在认识上表现出差异。只要不是意气用事,都是正常而允许的。在书画鉴定中,有时候我们会看到有人抬杠,公说公有理,婆说婆有理;有时则真伪是非,任你说千道万,他只        ;更有甚者,依人多势众,        。如此种种,        , 都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。至于“硬伤”,则         , 不能含糊。

    艺术鉴赏力的提高与离不开一定的历史、文化知识,特别是文学知识的积累。特定历史时期的艺术作品需要对这一时期历史有一定的认识才能理解透彻。特定地区的艺术作品也需要欣赏者对当地的生活习俗和历史有所了解。只有具备了相关的文化知识才有能力在艺术作品中发现美,发掘美,再创造美。艺术修养既是个人文化修养的一个重要组成部分,(   )。从一定意义上讲,文化修养较高的人,他的艺术鉴赏力也会有较高的水平。

  1. (1) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A . 艺术鉴赏力的提高与一定的历史、文化知识,特别是文学知识的积累有关系的。 B . 艺术鉴赏力的提高离不开一定的历史、文化知识,特别是文学知识的积累。 C . 艺术鉴赏力的提高是离不开一定的历史、文化知识,特别是文学知识的积累。 D . 艺术鉴赏力的提高是与一定的历史、文化知识,特别是文学知识的积累分不开。
  2. (2) 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
    A . 同时又直接受益于文化修养的广博精深 B . 同时又直接使文化修养的广博精深受益 C . 同时文化修养的广博精深又直接受益 D . 同时文化修养的广博精深又使之直接受益
  3. (3) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
    A . 固执己见 同舟共济 一概而论 判若鸿沟 B . 固执己见 三人成虎 不一而足 泾渭分明 C . 一言为定 三人成虎 一概而论 泾渭分明 D . 一言为定 同舟共济 不一而足 判若鸿沟
【课文梳理】

秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡 , 兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合 , 执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列 , 百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也

 

  1. (1) 【文言知识检测】
    外连衡而斗诸侯/约从离衡     “衡”同“
  2. (2) 非及乡时之士也     “乡”同“
  3. (3) 赢粮而景从    “景”同“
  4. (4) 百有余年矣    “有”同“
  5. (5) 锄櫌棘矜      “櫌”同“
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《过秦论》中,用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“”。
  2. (2) 贾谊在《过秦论》中指出秦始皇北筑长城、击退匈奴,发挥了重要的威慑作用的语句是“”。
  3. (3) 贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是“,执敲扑而鞭笞天下”。
  4. (4) 贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是“收天下之兵,”。
  5. (5) 《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是“然后践华为城,,以为固”。
  6. (6) 《过秦论》中,写秦始皇自以为江山永固的语句是“”。
  7. (7) 《过秦论》中,“”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。
  8. (8) 《过秦论》中,文章结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后,总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论的句子是“”。
阅读下面的文言文,完成问题。

过秦论(下)

贾 谊

秦兼诸侯山东三十余郡,修津关,据险塞,缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄櫌白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻险不守,关梁不阖,长戟不刺,强弩不射。楚师深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。于是山东大扰,诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯因以三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不信,可见于此矣。子婴立遂不悟藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有宗庙之祀未当绝也。

秦地被山带河以为固,四塞之国也。自穆公以来,至于秦王,二十余君,常为诸侯雄。岂世世贤哉?其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣,然困于阻险而不能进者,岂勇力智慧不足哉?形不利,势不便也。秦小邑并大城,守险塞而军。诸侯起于匹夫 , 以利合,非有素王之行也。其交未亲,其民未附,名为亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯也,必退师。安土息民,以待其敝,收弱扶罢,以令大国之君,不患不得意于海内。贵为天子,富有天下,而身为禽者,其救败非也。

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁,忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,拑口而不言。是以三主失道,忠臣不敢谏,智士不敢谋也。天下已乱,奸不上闻,岂不悲哉!

先王知壅蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饬法设刑,而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下震;及其衰也,百姓怨而海内畔矣。故周五序得其道,千余岁不绝。秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相去远矣。鄙谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参以人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时 , 故旷日长久而社稷安矣。

(有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (  )
    A . 子婴立/遂不悟藉/使子婴有庸主之/材仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也 B . 子婴立遂/不悟藉/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也 C . 子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之/材仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也 D . 子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是 (  )
    A . 诸侯,古代帝王分封的各国国君,规定要服从王命,定期朝贡述职。 B . 匹夫,古代指平民中的男子,也泛指平民百姓。 C . 大夫,在夏、商、周时是官职等级名,后来成为对有官位者的通称。 D . 五序,周王朝设置五等爵位,即公、侯、伯、子、士。
  3. (3) 下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是 (  )
    A . 秦朝吞并了六国,占据着险要地势,修整武器。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒,却所向无敌。 B . 子婴连一般君主的才能也不具备,虽然选取了能力中上的辅佐之臣,也难免秦朝的败亡。 C . 秦国从秦穆公到秦始皇的二十多个国君,经常在诸侯中称雄,这与秦国险固的地势有着密切的关系。 D . 秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国传统,所以不能长治久安。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是以三主失道,忠臣不敢谏,智士不敢谋也。

    ②察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时。

  5. (5) 这篇文章主要讲述了什么内容?
下列选项中,加点词的意义和用法完全相同的一项是 (  )
A . ①少父任,兄弟并为郎   ②恐前语发,状语武  B . 徙武北海上无人处   ②使牧羝,羝乳得归  C . ①久 , 单于使陵至海上   ②宜皆降  D . 生,何面目以归汉   ②蒙斧钺汤镬,诚甘乐之
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )
A . 既至匈奴,置遗单于                    币:财物 B . 如惠语以单于                                  让:责备 C . 惠等哭,归营                                  舆:车子 D . 武北海上无人处                          徙:流放
下列对加点词语的意义解释全对的一项是(  )
A . (因为)厚币用事者臣靳尚    争宠而心(嫉妒)其能 B . (自夸,炫耀)其功    屈平疾王听之不(聪明)也 C . 谗人间之,可谓(处境艰难)矣    其文约,其辞(含蓄) D . (事物)迩而见义远     冀幸君之(一旦)悟,俗之一改也
下列加点词的用法和意义相同的一项是 (  )
A . 遂自投汨罗死   其后楚日 B . 能绝齐,秦愿献商於之地六百里   此危急存亡之秋也  C . 楚有宋玉、唐勒、景差徒者   郯子徒  D . 其弟子兰为令尹  相如既归,赵王为贤大夫
下列对文化常识的解释,正确的一项是 (  )
A . 上古时代,姓和氏是有区别的。姓是人出生就有的,用来“别婚姻”。 B . 由于人口繁衍,一个民族分为若干分支,它们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“姓”而不是“氏”。 C . 文中的“三闾大夫”是楚国官名,掌管王族事务。 D . “齐与楚从亲”中“从”指“合纵”“合众弱以攻一强”,用于阻止强国对弱国的兼并,即诸侯联合抗秦的同盟。
下列对课文内容的分析和概括,正确的一项是 (  )
A . 因为当时朝廷中邪恶不正的人危害公平无私的人,端方正派的人不为朝廷所容,所以屈原忧愁深思,写下了《离骚》。 B . 屈原的《离骚》称颂远古的帝喾,称道近古的齐桓王,称述中古的商汤、周武王,目的是表现自己追慕古贤,志洁行廉。 C . 屈原其文约,其辞微,其志洁,其行廉,这些都表现在《离骚》中,志洁行廉是“文约”“辞微”的思想基础。 D . 屈原正道直行却遭小人离间,处境危困,怨恨遂生,这是屈原写《离骚》的内在原因。
下列各句中,没有词类活用现象的一项是(  )
A . 邪曲之害公也 B . 蝉蜕于浊秽 C . 楚怀王贪而信张仪 D . 然皆祖屈原之从容辞令
概括下面文段的主要内容。(不超过20个字)

欧阳修的散文,无论是议论,还是叙事,都是有为而作,有感而发。他的议论文有些直接关系到当时的政治斗争,这类文章不尚空谈而注重实际,尤反对宣扬性命之说与佛老之说。他另有一类议论文与现实政治并无直接关系,但表达了作者对历史、人生的深刻思考。又如他为友人文集作的序言,不但对友人的文学业绩进行评述,而且抒发了对死生离合、盛衰成败的人生遭际的感慨,绝非为文而文之作。

欧阳修的记叙文也都言之有物,如《五代史记》一类历史散文自不必说,即使是亭台记、哀祭文、碑志文等作品,也都具有充实的内容。欧阳修的散文有很强的感情色彩,他的政论文慷慨陈词,感情激越;史论文则低回往复,感慨淋漓;其他散文更加注重抒情,哀乐由衷,情文并至。

补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《过秦论》中,贾谊用“

    ”四个短短的句子写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

  2. (2) 孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修《五代史伶官传序》中,意思与之相近的两句是“”。
  3. (3) 欧阳修《五代史伶官传序》中,借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“

    ?”

最近更新