5.1《论语》十二章 知识点题库

请围绕“已所不欲,勿施于人”这句话,写一段议论的文字,不少于200字。
下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(   )
A . 譬如平地 B .   可以为师矣 C . 以为己任 D .   朝闻道 , 夕死可矣
阅读下面的材料,完成下面的问题

㈠子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也 贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也 君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是 ”

(《论语·里仁篇》)

㈡子张问于孔子曰:“何如斯可以从政矣?”子曰:“尊五美,屏四恶,斯可以从政矣 ”

子张曰:“何谓五美?”子曰:“君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛 ”子张曰:“何谓惠而不费?”子曰:“因民之所利而利之,斯不亦惠而不费乎?择可劳而劳之,又谁怨?欲仁而得仁,又焉贪?君子无众寡,无小大,无敢慢,斯不亦泰而不骄乎?君子正其衣冠,尊其瞻视,俨然人望而畏之,斯不亦威而不猛乎?”

子张曰:“何谓四恶?”子曰:“不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;犹之与人也,出纳之吝谓之有司 ”

(《论语·尧曰篇》)

㈢子贡问政,子曰:“足食,足兵,民信之矣 ”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食自古皆有死,民无信不立 ”

(《论语·颜渊篇》)

  1. (1) 下面画波浪线部分的断句,正确的一项是(       )
    A . 子曰/富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 B . 子曰/富与贵是人/之所欲也/不以其道得/之不处也 C . 子曰富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 D . 子曰/富与贵是人之所欲也/不以其道得之/不处也
  2. (2) 下列对文中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是(      )
    A . 君子,特指有学问、有修养的人 B . “造次必于是”一句中的“造次”的意思是匆忙、仓促 C . 《论语》,是由孔子编集而成,是记载孔子言行的儒家经典 D . 子贡,孔子的得意门生,孔子曾称其为“瑚琏之气”
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 孔子认为君子为仁,自富贵、贫贱取舍之间,以至于终食、造次、颠沛之顷,无时无处而不用其力 B . 治理天下,必以民为本,倡行仁义,施行仁政,不为一己之私而役使天下之人 C . 民心不可失 民者,国之本,一个国家所能依靠的就是百姓,百姓安定了,国家也就安定了 D . 孔子认为有德行的人对百姓施加恩惠,会不管花费钱财的多少,只要能让百姓高兴就可以了
  4. (4) 把文中划线的句子翻译成现代汉语

    ①君子去仁,恶乎成名?

    ②君子正其衣冠,尊其瞻视,俨然人望而畏之,斯不亦威而不猛乎?

补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《论语·里仁》中孔子用“”两句来概括君子和小人不同的义利观。
  2. (2) 《论语·泰伯》中的“”说的是士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他们肩负着重大的使命,路程又很遥远。
  3. (3) 《礼记·中庸》说:“知、仁、勇三者,天下之达德也。”孔子在《论语·子罕》中说“”,希望自己的学生能具备这三德。
  4. (4) 《论语·卫灵公》中的孔子的经典妙句、中华民族的重要信条,讲明处理人际关系的重要原则的两句话是:
阅读下面的文字,完成各题。

孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈、蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然,非与?”孔子曰:“非也。予一以贯之。”

孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪人之不我信也意者吾未知邪人之不我行也。”孔子曰:“有是乎?由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”

子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能而不能为 , 良工能巧而不能为顺。君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!”

子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病?不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病?不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔。”

于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。

(选自《史记·孔子世家》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 意者/吾未仁邪/人之不我信也/意者/吾未知邪/人之不我行也 B . 意者吾未仁邪人之/不我信也意/者吾未知邪人之/不我行也 C . 意者吾未仁邪人之/不我信也/意者吾未知邪人之/不我行也 D . 意者吾未仁邪/人之不我信也/意者吾未知邪/人之不我行也
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 诸侯,古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制,诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役,以及出兵勤王等。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。 B . 《诗》,即《诗经》,我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 C . 稼,种庄稼;穑,收庄稼。出自《诗经》:“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?”稼穑,泛指农业劳动。 D . 宰,家臣,总管。先秦时代王或诸侯等贵族的副官,在内管家称相,在外理事称宰。
  3. (3) 下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是(    )
    A . 陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意,当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对自己不利,就共同调发徒役将孔子围困在野外。 B . 孔子一行被困在野外时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕。而孔子临危不忘义,处变而不惊,用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 C . 颜回认为正确的主张不被人家采纳,自己仍坚持下去,能显示出君子的修养。颜回的回答,做到审时知事而又笃信其道、坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰。 D . 孔子与三个弟子的对话,反映了人物各自的性格和行为特征。子路的小心谨慎、讲用务实,子贡的坦诚直率、敢于质疑,颜回的信念坚定、能言善辩,无不给人留下深刻的印象。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①尔以予为多学而识之者与?

    ②夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。

  5. (5) 在陈蔡之围中如何体现孔子怎样的理想追求,请结合文本内容加以说明。
下列句子中加粗词全都属于古今同义现象的一项是(   )

①见不贤而内自省

②有一言而可以终身行之者乎

③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己

⑤古之学者必有师

A . ②⑤ B . ②④ C . ①③ D . ①④
阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?

颜渊曰:“请问其?” 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”

颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”

(《论语•颜渊》)

材料二:

樊迟问仁,子曰:“爱人。”

问知,子曰:“知人。”

樊迟未达。子曰:“举直措枉,能使枉者直。”

樊迟退,见子夏曰:“向也吾见于夫子而问知,子曰:‘举直措诸枉,能使枉者直’何谓也?”子夏曰:“富哉言乎!舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。”

子贡问曰:“有一言而可以终身行之乎?”子曰“其‘怒’手!已所不欲,勿拖于人。

(《论语·颜渊》)

材料三:

颜渊死,子哭之恸。从者曰:“子矣!”曰:“有恸乎?非夫人之为恸而谁为?”

(《论语·先进》)

材料四:

颜渊死,颜路请子之车以为之椁。子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁,以吾从大夫之后,不可徒行也。”

(《论语•先进》)

(注)①椁:古代套在棺材外面的大棺。

  1. (1) 下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
    A . 请问其目:详情。 B . 举直措枉诸:诸多。 C . 矣恸:悲伤过度 D . 吾不徒行以为之椁徒行: 徒步行走
  2. (2) 下列关于文段内容的理解和分析错误的一项是()
    A . 从孔子与樊迟的对话中可知,樊迟和孔子所说的“知”指的是知人善任。 B . 子夏称赞说“富哉言乎”是因为他认为孔子的话含义深刻丰富。 C . “为仁由己,而由人乎哉”就是说行仁德既在于自己,也需要外界的监督,表明了孔子对待人生所采取的积极进取态度。 D . 仁是儒家学说中含义非常广泛的一种道德观念,包括了恭,宽,信,敏,惠,智,勇,忠,恕,孝,悌等内容。
  3. (3) 请评析材料四中孔子不为颜渊做椁的行为。
阅读材料,完成文后小题。

大学之道,在明明德 , 在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本……

(节选自《礼记·大学》)

  1. (1) 下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()
    A . 虑而后能得:处事合宜 B . 致知在物格:标准 C . 人之其所亲爱而焉辟:偏向 D . 之其所哀而辟焉矜:怜悯,同情
  2. (2) 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()
    A . 大学道吾为其无用而掊之    B . 知止后有定人不仁,如礼何 C . 欲齐家者恕乎 D . 小人闲居不善之于未有
  3. (3) 下列各项中的加点词不属于古今异义词的一项是()
    A . 大学之道 B . 跨者不行    C . 何不以为大樽而浮乎江湖 D . 非所以内交于孺子之父母也
  4. (4) 下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是()
    A . “四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》。 B . 《礼记》体现了儒家的哲学、教育、美学等思想。 C . 曾子,名参。其父曾点,字皙,与子曾参同师孔子。 D . “慎独”可以理解为独处时也要使自己的行为谨慎。
  5. (5) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

    ②物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。

    ③质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然①必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌,受谏而能诚,虽欲无进,得乎哉?小人反是,致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也;心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲,谏诤者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?

以善先人者谓之教,以善和人者谓之顺;以不善先人者谓之谄,以不善和人者谓之谀。是是、非非谓之知,非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常,保利弃义谓之至贼。

志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。曰:“君子役物,小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅②不市,士君子不为贫穷息乎道。

夫骥一日而千里驽马十驾则亦及之故跬步而不休跛鳖千里累土而不辍丘山崇成彼人之才性之相县也岂若跛鳖之与六骥足哉 然而跛鳖致之,六骥不致,是无他故焉,或为之,或不为尔!道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。其为人也多暇日者,其出人不远矣。

(节选自《荀子·修身》)

文本二:

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

(选自《礼记·大学之道》)

【注】①菑然:灾害在身的样子。“菑”通“灾”。②折(zhé)阅:低价销售,亏损。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    A . 夫骥一日而千里/驽马十驾/则亦及之故/跬步而不休/跛鳖千里/累土而不辍/丘山崇成/彼人之才性之相县也/岂若跛鳖之与六骥/足哉/ B . 夫骥一日而千里/驽马十驾/则亦及之/故跬步而不休/跛鳖千里/累土而不辍/丘山崇成彼人之才/性之相县也/岂若跛鳖之与六骥/足哉/ C . 夫骥一日而千里/驽马十驾/则亦及之/故跬步而不休/跛鳖千里/累土而不辍/丘山崇成/彼人之才性之相县也/岂若跛鳖之与六骥足哉/ D . 夫骥一日而千里/驽马十驾/则亦及之故/跬步而不休/跛鳖千里/累土而不辍/丘山崇成彼人之才/性之相县也/岂若跛鳖之与六骥足战/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
    A . 不肖,字面意思是不像,常用来表达子不如其父,引申为不贤、不才。有时用于表自谦。 B . 传,注释或阐述经义的文字;有时指书传,文字记载,不特指某书,文中即此意。 C . 格物,是儒家思想的一个重要概念,意思是推究事物的原理。“格”,推究。 D . 《礼记》,儒家经典之一,成书于春秋时期,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。
  3. (3) 下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是()
    A . 荀子对“见善”与“见不善”所持的态度,与《论语》中的名句“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”所表达的道理是一致的。 B . 一个人喜欢善的事物,从不厌烦,既能接受别人的劝谏,又能以正确的态度去劝诫他人,这样的人一定会一天天取得进步。 C . 品德修养高的人不会太在意富贵,不会被外物主宰自己的心灵,而一般人就不同,他们可能受到名利等外物的役使。 D . 《礼记》阐述治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物之间的关系时,用了顶真的手法,语言回环往复,富有音乐美。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①趣舍无定谓之无常,保利弃义谓之至贼。

    ②身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

  5. (5) 两则材料都讲了修身的意义,其侧重点有何不同?
阅读下列材料,完成文后小题。

(一)孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍之政矣;以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

(二)(公孙丑问曰)“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”

“敢问何谓浩然之气?”

曰:“难言也。其为气也,至大至刚;以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也配义与道无是馁矣是集义所生者非义袭而取之也行有不慊于心,则馁矣。我故曰:告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵,其苗之不长而揠之者;芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣,予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也。助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。”

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    A . 其为气也/配义与道/无是馁矣/是集义所/生者非义/袭而取之也 B . 其为气也/配义与道/无是/馁矣/是集义所/生者非义/袭而取之也 C . 其为气也/配义与道/无是馁矣/是集义所生者/非义袭而取之也 D . 其为气也/配义与道/无是/馁矣/是集义所生者/非义袭而取之也
  2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()
    A . 先王,古代帝王,一般特指历史上尧、舜、禹、汤、文、武几个有名的帝王。 B . 乡党,指乡里、家乡,也指同乡、乡亲。古代五百家为党,一万二千五百家为乡,合而称乡党。 C . 四海,古代人认为中国包含了东海、西海、南海、北海,因而用“四海”泛指天下各处。 D . 告子,其中的“子”是古代对人的尊称,称老师或称有道德、有学问的人为“子”。
  3. (3) 下列对文本的理解和分析,不正确的一项是()
    A . 孟子告诉公孙丑,所谓浩然正气,是最伟大、最刚劲的,如果用正义去培养而不伤害它的话,它就会充塞于天地之间,无所不在。 B . 从文中可看出,孟子认为,君子的人格精神和人格力量,只能来源于自身的正气,也就是“浩然之气”,它要靠自身的正直去培养,把它与“义”和“道”结合起来,在长期的修养中获得,而不能一蹴而就。 C . 孟子对于所养之“气”是什么性质的东西,他自己也认为难以用言语表达清楚,所以当公孙丑问起时,他回答说:“难言也。”但他还是浩然之气作了一番具体的描述。 D . 孟子用“揠苗助长”的寓言,形象地说明了“助长”对“知言”的危害。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。

    ②行有不慊于心,则馁矣。我故曰:告子未尝知义,以其外之也。

  5. (5) 简要分析材料一论证的方法。
下列加粗虚词的解释,不正确的一项是(   )
A . 不仁     而:如果 B . 小人喻利     于:在 C . 不亦重     乎:句末语气助词,相当于“吗” D . “恕”乎     其:它
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 在《论语·八佾》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则不知怎样对待礼的句子是:“?”
  2. (2) 在《论语·里仁》中,“”是孔子略显夸张的说法,表达了对“道”的渴慕之情,也凸显了仁人志士对于生命意义的定位。
  3. (3) 《论语·里仁》中孔子用“”两句来概括“君子”和“小人”不同的价值追求。
  4. (4) 《论语·泰伯》中的“”说的是士人不可以不志向远大,意志坚强,因为他们肩负着重大的使命,路程又很遥远。
  5. (5) 在《论语·颜渊》中,孔子认为一旦克制自己,按照礼的要求去做了,天下的人就都称赞你是仁人的句子是:“。”
  6. (6) 在《论语·子罕》中,孔子用堆土成山这一比喻说明功亏一篑与持之以恒的深刻道理,其中功亏一篑是因为“”,而能够持之以恒也是因为“”。
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