第八单元 知识点题库

下列语句中加线字的音和义全对的一项是(     )

A . 胜负之(shù运数),存亡之理,(dàng适合)与秦相较,或未易量 B . 六国互(sāng灭亡),(shuài全都)赂秦耶 C . (zì等到)牧以(chán说别人的坏话)诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。 D . (jué他的)先祖父,(bào暴露)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A . 《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小杜”之称,与同时代的李贺齐名,他们又有“小李杜”之称。 B . 赋,文体名,是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 C . 赋用作文体名称,最早见于战国后期荀况的《赋篇》,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 D . 我国古代留下了许多赋体佳作,如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。
下列句子中,不含通假字的一项为(  )


A . 虽董之以严刑,振之以威怒 B . 简能而任之,择善而从之 C . 欲流之远者,必浚其泉源 D . 出门看火伴,火伴皆惊忙
人君当神器之重,斯亦伐根以求木茂。


下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(    )

A . 《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现他的性格,从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。 B . 《六国论》中“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”是全文的中心观点句,表明了作者的观点与态度:认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争,屈从、贿赂暴秦,以表达他关怀时务,弹劾当局的高尚情怀。高考资源网 C . 从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词,再到明清诗文,作品的句式呈现以下共同特点:多用对偶,骈散相同,错落有致。 D . 词是诗歌的一种,最初是配合音乐来歌唱的,根据字数多少,可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一,所以也称为“长短句”。
阅读下面的文字,完成(1)--(3)小题。

刘姥姥初进荣国府

        刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”说着,都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接 茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。

        这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,周瑞家的向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……

刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。 

(选自《红楼梦》第六回 有删节

  1. (1) 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用?请简要分析。

  2. (2) 小说中刘姥姥是一个什么样的形象?请简要分析。

  3. (3) 凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。

下列句子中,加线字的活用类型与例句相同的一项是(    )

例句:以事秦之心,天下之奇才

A . 盖失强援,不能独 B . 能守其土,不赂秦 C . 并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也 D . 削月割,以趋于亡
使负栋之柱,多于南亩之农夫。

句式:

译文:

为国者无使为积威之所劫哉!

句式:

译文:

子孙视之不甚惜,举以予人。

句式:

译文:

下列句中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是(   )

①至于颠覆 , 理固宜然

②下而从六国破亡之故事

③师不必贤于弟子

④可谓智力孤危

⑤思厥先祖父

胜负之数,存亡之理

A . ③④ B . ①③ C . ②⑤ D . ①⑥
阅读下面的文言文,完成文后题目。

十渐不克终疏(节选)

魏征

臣观自古帝王受图定鼎 , 皆欲传之万代,贻厥孙谋。故其垂拱岩廊 , 布政天下。其语道也,必先淳朴而抑浮华;其论人也,必贵忠良而鄙邪佞;言制度也,则绝奢靡而崇俭约;谈物产也,则重谷帛而贱珍奇。然受命之初,皆遵之以成治;稍安之后,多反之而败俗。其故何哉?岂不以居万乘之尊,有四海之富,出言而莫己逆,所为而人必从,公道溺于私情,礼节亏于嗜欲故也?语曰:“非知之难,行之惟难;非行之难,终之斯难。”所言信矣。

伏惟陛下 , 年甫弱冠 , 大拯横流 , 削平区宇,肇开帝业。贞观之初,时方克壮 , 抑损嗜欲,躬行节俭,内外康宁,遂臻至治。论功则汤、武不足方,语德则尧、舜未为远。臣自擢居左右,十有余年,每侍帷幄,屡奉明旨。常许仁义之道,守之而不失,俭约之志,终始而不渝。一言兴邦,斯之谓也。德音在耳,敢忘之乎?而顷年以来,稍乖曩志,敦朴之理,渐不克终。谨以所闻,列之于左:

陛下贞观之初无为无欲清静之化远被遐荒考之于今其风渐坠听言则远超于上圣论事则未逾于中主何以言之汉文、晋武俱非上哲,汉文辞千里之马,晋武焚雉头之裘。今则求骏马于万里,市珍奇于域外,取怪于道路,见轻于戎狄,此其渐不克终,一也。

(有删改)

①贻厥孙谋:为传留给子孙作打算。语出《诗经·大雅·文王有声》。贻,传留。厥,他们的。②垂拱岩廊:安静地坐在朝堂。岩廊,高峻的庙堂。③大拯横流:大力把天下从祸乱中拯救出来。指李世民青年时便参加反隋斗争,夺取天下。④时方克壮:那时正是壮年。⑤晋武焚雉头之裘:晋武帝时,有太医给皇帝进献了一件雉头裘,武帝认为是“奇技异服”,在殿前烧毁,并下令杜绝此类事情发生。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(      )
    A . 陛下贞观之初/无为无欲/清静之化远被遐荒/考之于今/其风渐坠/听言则远/超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/ B . 陛下/贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒考之/于今/其风渐坠/听言则远超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/ C . 陛下贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒/考之于今/其风渐坠听言/则远超于上圣/论事则未逾/于中主何以言之/ D . 陛下贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒/考之于今/其风渐坠/听言则远超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(      )
    A . “定鼎”是新王朝定都建国的意思。相传禹铸九鼎,夏、商、周三代都把它们作为传国之宝,此后“鼎”便成为拥有政权的象征,后世因此称定都建国为“定鼎”。 B . “伏惟”表示伏在地上想,下对上陈述时的表敬之辞,多用于奏疏或信函,只能用于臣子对皇帝。 C . “陛下”原来指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。 D . 在古代,男子20岁称“弱冠”,这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。“冠”,帽子,指代成年。后来泛指男子20岁的年纪,不能用于女子。
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是(      )
    A . 文章开头从正反两方面分析了善始者多、克终者寡的道理。 B . 文章第二段谈了君臣当初之志,接着文笔一转,提出渐不克终的问题。 C . 文章第三段从言、行两方面论述,二者不统一。“听言”超过了前代圣明君王,“观行”则赶不上一般帝王。 D . 文章最后提出了如何善始克终的方法和途径,言语恳切。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①然受命之初,皆遵之以成治;稍安之后,多反之而败俗。

    ②非知之难,行之惟难;非行之难,终之斯难。

  5. (5) 作者写作此“疏”的原因是什么?(用自己的话表述)

    阅读课文第一、二段,完成文后题目。

  6. (6) 下面对课文中“不念居安思危戒奢以俭德不处其厚情不胜其欲斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也”一句的断句,正确的一项是(      )
    A . 不念居安思危/戒奢以俭/德不处其厚/情不胜其欲/斯亦伐根以求/木茂塞源/而欲流长者也 B . 不念居安思危/戒奢以俭/德不处其厚/情不胜其欲/斯亦伐根以求木茂/塞源而欲流长者也 C . 不念居安思危/戒奢以俭/德不处/其厚情不胜其欲/斯亦伐根以求木茂/塞源而欲流长者也 D . 不念/居安思危/戒奢以俭/德不处/其厚情不胜其欲/斯亦伐根以求木茂/塞源而欲流长者也
  7. (7) 下列对课文中有关词语的相关内容的解说,不正确的一项是(      )
    A . “凡百元首”中的“元首”指的是帝王。 B . “人君当神器之重”中的“神器”指的是帝位。 C . “居域中之大”中的“域中”指天地间。认为“域中有四大,而王居其一焉”。 D . “竭诚则吴越为一体”中的“吴越”指春秋时两个彼此敌对的诸侯国,这里代指唐朝的敌对国。
  8. (8) 下列对课文一、二段有关内容的概括和分析,不正确的一项是(      )
    A . 魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系,在文中称自己“下愚”,尊称皇帝为“明哲”;动之以情,晓之以理,表意委婉而又通达,合情而又合理。 B . 作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家,一定要“积其德义”。因此,“德义”是君主应具备的重要品质。 C . 作者认为治国仅靠“严刑”“威怒”是远远不够的,关键是要以“德义”来赢得民心,最终消解人民心中的“怨”,才能确保社稷的稳定长久。 D . 作者将百姓妙喻为水,将帝王比喻为行船。水能浮载行船,但也可以将行船倾翻。直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量,警惕人民“覆舟”的危害。
  9. (9) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!

    ②怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

  10. (10) 第二段主要采用的是什么论证方法?请简要分析。
魏征,字玄成,魏州曲城人。隋乱,诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密,以征典书檄。

密得宝藏书,辄称善,既闻征所为,促召之。征进十策说密,不能用。后从密来京师 , 久之未知名。时李尚为密守,征与书曰:“始魏公起叛徒振臂大呼众数十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也!今君处必争之地,不早自图,则大事去矣!”得书,遂定计归。会窦建德陷黎阳,获征,伪拜起居舍人。建德败,与裴矩走入关,隐太子引为洗马。征见秦王功高,阴劝太子早为计。太子败,王责谓曰:“尔阅吾兄弟,奈何?”答曰:“太子蚤从征言,不死今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异。即位,擢拜谏议大夫,封钜鹿县

左右有毁征阿党亲戚者,帝使温彦博按讯,非是。彦博曰:“征为人臣,不能著形迹,远嫌疑,而被飞谤,是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝,征顿首曰:“愿陛下俾臣为良臣,毋俾臣为忠臣。”帝曰:“忠、良异乎?”曰:“良臣,稷、契、咎陶也;忠臣,龙逢、比干也。良臣,身荷美名,君都显号,子孙傅承,流祚无疆;忠臣,婴祸诛,君陷昏恶,丧国夷家,只取空名。此其异也。”帝曰:“善。”贞观三年,以秘书监参预朝政。七年,为侍中。尚书省滞讼不决者,诏征平治。征不素习法,但存大体,处事以情,人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病,辞职,帝不肯。征恳请,数却愈牢。乃拜特进,知门下省事,诏朝章国典,参议得失。它日,宴群臣,帝曰:“贞观以前,从我定天下,间关草昧,玄龄功也。贞观之后,纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。虽古名臣,亦何以加!”亲解佩刀,以赐二人。

十七年,疾甚。征家初无正寝,帝命辍小殿材为营构,五日毕,并赐素褥布被,以从其尚。令中郎将宿其第,动静辄以闻,药膳赐遗无算,中使者缀道。帝亲问疾,屏左右,语终日乃还。征薨。帝临哭,为之恸,罢朝五日。太子举哀西华堂。赠司空、相州都督,谥曰文贞,帝作文于碑,遂书之。又赐家封户九百。

(选自《新唐书•魏征传》,有删改)

[注]①魏公:李密。②隐太子:李建成。

  1. (1) 下列对文中画框部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振卒归唐者/固知天命有所归也 B . 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也 C . 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也 D . 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振卒归唐者/固知天命有所归也
  2. (2) 下列对文中加粗词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 京师,古代指国家的都城。唐朝定都于长安(今西安),武则天建立武周时曾迁都洛阳。 B . 男,春秋分公、侯、伯、子、男五等爵位。秦以后主要用来确定皇亲功臣名位和权利。 C . 陛下,指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。 D . 贞观,太宗李世民的年号。年号纪年是我国古代主要的纪年法之一,如甲辰、康熙等。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 魏征精通文献,因才被用。元宝藏让其掌管文书,李密收到元宝藏的来信,知道是魏征所作,急切召来魏征任职。 B . 魏征眼光过人,循循善诱。他给李写信,用“天命归唐和身处必争之地,处境危险”的理由成功劝其归附于唐。 C . 魏征执法公允,为官清廉。他虽不熟悉律法,却能坚持原则,按实情处理,大家都心悦诚服;虽身居高位,却无正寝。 D . 魏征直言敢谏,身享哀荣。太宗称赞进献忠诚劝告,纠正皇帝过错,只有魏征;死后亲自临哭,而且让太子号哭。
  4. (4) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    ①贞观之后,纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。虽古名臣,亦何以加!

    ②征家初无正寝,帝命辍小殿材为营构,五日毕,并赐素褥布被,以从其尚。

  5. (5) 魏征的“坚守”表现在哪些方面?结合选文及《谏太宗十思疏》具体内容加以分析。
阅读下面这首诗,完成问题。

述怀•出关

(唐)魏征

中原初逐鹿,投笔事戎轩。纵横计不就,慷慨志犹存。

杖策谒天子,驱马出关门。请缨系南粤,凭轼下东藩。

郁纡陟高岫,出没望平原。古木鸣寒鸟,空山啼夜猿。

既伤千里目,还惊九逝魂。岂不惮艰险,深怀国土恩。

季布无二诺,侯赢重一言。人生感意气,功名谁复论。

[注]①请缨:出自《汉书·终军传》:“(汉武帝)乃遣军使南越,说其王,欲令入朝,比内诸侯。军自请,愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。②季布:楚汉时人,以信守诺言、讲信用而著称。

  1. (1) 本诗多处运用了典故,有些典故最终演化为成语,请写出本诗中蕴含的两个成语。
  2. (2) 后人认为魏征此诗雄浑古朴的气势注入南朝的绮丽工整之中,一扫六朝以宋柔靡轻艳之风的积弊。请从用词、用句、用典等三个角度来分析本诗“雄浑工整相融”的特点。
下列句子分别编为四组,全都是王安石用来反驳司马光的一组是(   )

①而议事每不合,所操之术多异故也

②议法度而修之于朝廷,以授之于有司

③举先王之政,以兴利除弊

④为天下理财

⑤辟邪说,难壬人

⑥人习于苟且非一日

A . ①③⑤ B . ②④⑥ C . ①②⑥ D . ③④⑤
虽董之以严刑,振之以威怒。

句式:                                

译文:                                

阅读下面的文言文片段,完成各题。

太宗答魏征

省频抗表,诚极忠款,言穷切至。披览忘倦,每达宵分。非公体国情深,启沃义重,岂能示以良图,匡其不及。朕闻晋武帝自平吴已后,务在骄奢,不复留心治政。何曾退朝谓其子劭曰:“吾每见主上不论经国远图,但说平生常语,此非贻厥子孙者,尔身犹可以免。”指诸孙曰:“此等必遇乱死。”及孙绥,果为淫刑所戮。前史美之,以为明于先见。朕意不然,谓曾之不忠,其罪大矣。夫为人臣当进思尽忠退思补过将顺其美匡救其恶所以共为治也。曾位极台司,名器崇重,当直辞正谏,论道佐时。今乃退有后言,进无廷诤,以为明智,不亦谬乎!危而不持,焉用彼相?公之所陈,朕闻过矣。当置之几案,事等弦、韦[注] , 必望收彼桑榆,期之岁暮,不使康哉良哉,独美于往日,若鱼若水,遂爽于当今。迟复嘉谋,犯而无隐。朕将虚襟静志,敬伫德音。

(节选自《贞观政要》,有删改)

[注] 弦、韦:弦,弓弦。韦,柔韧的皮革。《韩非子·观行》:“西门豹之性急,故佩韦以缓己;董安于之心缓,故佩弦以自急。”

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是    (  )
    A . 夫为人臣/当进思尽忠/退思补过/将顺其美/匡救其恶/所以共为治也 B . 夫为人/臣当进思尽忠/退思补过/将顺其美匡/救其恶/所以共为治也 C . 夫为人臣/当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶所/以共为治也 D . 夫为人/臣当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶/所以共为治也
  2. (2) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  3. (3) 唐太宗在回答魏征的诏书中认为晋朝的何曾“不忠”“罪大”,唐太宗这样说的理由是什么?请根据原文用自己的话概括。

①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出,见秦伯⑤食不饱,力不足,才美不外见

①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④未能助上大有为⑤不足为外人道也⑥若属皆且为所虏⑦何辞为

判断下列古代文化常识的正误。
  1. (1) 古代男子二十岁后,不便直呼其名,故另取一与本名相关的别名,称之为字,以表其德。“君实”就是司马光的字,“临川”是王安石的字。
  2. (2) 古人写信时,常在正文开头写“某启”或“敬启者”。“某”用以代指本人名字;“启”是“陈述、禀告”的意思,表示写信人向收信人表白启告。
  3. (3) 有司,指有具体职务、做具体工作的官吏。古代设官分职,各有专司,故称“有司”。其中“司”指官府、府衙。
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