9 劝学 知识点题库

不积小流,。(《荀子·劝学》)

文言文翻译:

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也

阅读下面的文言文,回答后面小题。

    君子曰:学不可以已。

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  1. (1) 下列句子中,加横线词解释不正确的一项是(     )
    A . 舆马者,非利足也           假:借助 B . 假舟楫者,非能也          水:游泳 C . 成德,而神明自得         善:善行 D . 君子非异也,善假于物也。   生:生命
  2. (2) 下列各组句子中,加横线词的意义和用法都相同的一项是(     )
    A . ①风雨兴   ②率妻子邑人来此绝境,不复出 B . ①锲舍之   ②青,取之于蓝,青于蓝 C . ①輮使然也    ②渺沧海一粟 D . ①用心躁       ②声之宏类有能
  3. (3) 下列语句中,全都表明学习要积累、专心的一组是(    )
    ①积土成山,风雨兴焉        ②驽马十驾,功在不舍
    ③不积小流,无以成江海    ④君子生非异也,善假于物也
    ⑤上食埃土,下饮黄泉        ⑥锲而不舍,金石可镂
    A . ①②⑤ B . ①③⑤ C . ②③⑤ D . ③④⑥
对下列句子中划线词“强”的解释,不正确的一项是(    )
A . 蚓无爪牙之利,筋骨之        强:强健有力。 B . 策勋十二转,赏赐百千        强:钱串。 C . 乃自步,日三四里            强:竭力,勉强。 D . 挽弓当挽 , 用箭当用长        强:有力的弓。
下列划线词的活用情况与例句相同的一项是(    )

例句:木直中绳,以为轮

A . 项伯杀人,臣 B . 君子博学而参省乎己 C . 上食埃土,饮黄泉 D . 假舆马者,非足也,而致千里
阅读下面的文言文,完成下列各题。

学孔堂记

胡缵宗

    天不可以象名,孔子之道不可以科名。日月星辰,象也;德行、政事、言语、文学,科也。谓天尽于日月星辰,是小天矣。谓孔子之道尽于德行、政事、言语、文学,是小孔子之道矣。学孔子者,不得其全而各得其性之近似,乃名之以科,而不知孔子之道,何可以科名哉?虽然,学孔子者非得其门,吾未见其入也。

    苟不欲知天则已;苟欲知天,在璇玑、玉衡,以观日月星辰,几乎天矣。夫苟不欲学孔子之道则已;苟欲学孔子之道,由博文约礼以达德行、政事、言语、文学,几乎孔子矣。言子游,孔子之高弟也,其优于同列也以文学,而其治武城也以礼乐。礼乐固文学之见乎其外者也。德也,政也,言也,文也,无不焉之谓礼;德也,政也,言也,文也,无不和焉之谓乐。子游学乎孔子而独得乎礼,乐之传亦微矣。

    夫礼乐,孔子之道也。学礼乐以入道,孔门之教也。故学子游所以学孔子也。学至于子游,具孔子之一体矣。吴之先启于泰伯。泰伯以让风,子游以礼乐风,吴之文,实彬彬矣。夫岂后世之所谓文哉?亦岂后世之所谓学哉?后子游而与起者,唐有若陆公贽宋有若范公仲淹。贽曰:上不负天,下不负所学。仲淹曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。文章功业越一世,虽未敢上拟孔门,其亦学子游而有得者,与学子游所以学孔子也,故吴之文称盛者,曰:泰伯贤。曰:子游先。曰:敬与希文焉尔,其以文擅当时名。故有学道书院创于宋、复于元,迨至今……湮废已久,缵宗守兹邦,乃因佛废之隙而鼎建之。外为书院,内为堂,旁为周庐。于是择郡中子弟之良者肄其中,而以孔子之道相切磋焉。冀诸士子学敬与希文以至于子游,学子游以至于孔子,亦庶几矣。士希贤,贤希圣,圣希天,其尚勖之哉,其尚之哉!

(有删改)

【注】①缵宗:作者自称。

  1. (1) 对下列划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 无不焉之谓礼        序:次序 B . 故学子游所以学孔子也      所以:用来……的途径 C . 缵宗守兹邦        忝:谦辞,有愧于 D . 其尚之哉         勖:勉励
  2. (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 作者认为孔子之道是博大精深的,不等同于德行、政事、言语、文学等具体的类别,否则就是看小了孔子之道,看小了天。 B . 作者认为知识广博、遵守礼仪,从而实现有德行、善于政事、精通言语和文学,这就是孔子之道。文学不过是礼乐的外显。 C . 吴地文化最先起于泰伯。泰伯谦让之风教化了吴地,而子游用礼乐教化吴地,所以吴地的文学不是后世所说的一般的文与学。 D . 作者推举陆贽和范仲淹,他们文章功业都超越一时,虽然不能和孔子之徒比,但也是学习子游而有所收获的,并且他们的学习方法和子游是一致的。
  3. (3) 把文中画线的句子翻译成现汉语。

    ①子游学乎孔子而独得乎礼,乐之传亦微矣。

    ②于是择郡中子弟之良者肄其中,而以孔子之道相切磋焉。

  4. (4) 结合全文,概括作者建立学孔堂的目的。
下列分析中理解不正确的一项是(    )
A . 《短歌行》中“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”,表明诗人求才若渴,以古人自况,已成为天下人心目中的圣明君主。 B . 《涉江采芙蓉》全诗运用借景抒情及白描手法抒写了漂泊异地的失意者的离别相思之情。 C . 《归园田居》中“误入尘网中”,“尘网”指庸俗污浊的官场。 D . 《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理,而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
阅读下面的文言文,完成文后题目。

    君子曰:学不可以已。

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者, 使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  1. (1) 对下列句子中加下划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 学不可以                       已:停止 B . 假舆马者,非足也                  利:对……有利 C . 非能水也,而江河                  绝:横渡 D . 而不舍                                   锲:刻
  2. (2) 下列各句中,加下划线词的意义和用法全都相同的一组是(    )
    A . 冰,水为之而寒于水       吾尝终日思矣 B . 青,取于蓝而青于蓝   蚓无爪牙利,筋骨之强 C . 假與马 , 非利足也      假舟楫 , 非能水也 D . 不如须臾之所学         非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁
  3. (3) 以喻代议,寓议于喻是第四段文字的特点,下列对这段文字议论中心的表述,最恰当的一项是(    )
    A . 学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提高。 B . 只有不断积累,持之以恒,用心专一,才能取得学习上的成功。 C . 慢工出细活,学习上应提倡精雕细刻,精益求精。 D . 走出逆境才能成才。
  4. (4) 下列对文段相关内容的分析和理解,不正确的一项是(    )
    A . 文章启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。 B . 荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括提高思想品德修养。 C . 荀子认为,人的先天条件是“学”的决定性因素,但也同样需要后天的努力。 D . 文章第二、三段从学习的意义和作用的角度论述,第四段从学习的方法和态度的角度论述。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

    ②蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

名篇名句默写
  1. (1) 在《梦游天姥吟留别》中,写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格,敢于向权贵挑战,蔑视权贵而追求个性自由的句子是
  2. (2) 《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有直接提到了学与思的关系,这个句子是
  3. (3) 《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句是
下列句子中划横线词的解释,有错误的一项是( )
A . 声非加疾也,而闻者 彰:清楚,明白 B . 师道之不传也久矣 师道:从师求学的风尚 C . 位卑则足 , 官盛则近谀 羞:感到羞耻 D . 于其身也,则耻师焉,矣 惑:疑惑
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