8 寡人之于国也 知识点题库

下列句子中的加线词,意义相同的一项是(  )

A . 邻国之民不少/牺牲玉帛,弗敢 B . 不百步耳/系向牛头充炭  C . 弃甲曳而走/斩木为 , 揭竿为旗 D . 不违农时,谷不可食也/日出江花红火 
下列句子的句式与“然而不王者,未之有也”相同的一项是(  )

A . 养生丧死无憾,王道之始也 B . 夫晋,何厌之有 C . 非其夫人之所织则不衣 D . 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是(  )

①养生丧死无憾 ②不违农时 ③七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒 ④五亩之宅,树之以桑 ⑤谨庠序之教,申之以孝悌之义 ⑥颁白者不负戴于道路矣

A . ①②③ B . ②④⑤ C . ②③⑥ D . ①④⑤
阅读《寡人之于国也》,对课文意思的理解,不正确的一项是(  )

A . 梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。 B . 孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。 C . 孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D . 所谓行仁政就是要以保民为职分。
阅读《寡人之于国也》,对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是(  )

A . 孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B . 孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下,他描述了理想的社会生活图景。 C . 孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。 D . 孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活,还要寻找托辞的做法。
下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是(    )

A . 王好战,请以战喻  B . 曹刿请见 C . 今吾以十倍之地,请广于君  D . 可以一战,战则请从
下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是                    (    )


A . 养生丧死无憾,王道之始也 B . 五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 C . 夫颛臾者先王以为东蒙王 D . 忠之属也,可以一战 
对下列各句中'之'的分类正确的一项是(   )

①斯天下之民至焉               ②鸡豚狗彘之畜

③树之以桑                     ④未之有也

⑤邻国之民不加少

A . ①②⑤/ ③/ ④ B . ①③⑤/ ②/ ④ C . ①②④/ ③⑤ D . ①②⑤/ ③④
《论语》是一部记录言行的体散文集,由记载。
是记载时期思想家孟轲言行的书,是儒家经典著作之一。

下列句子中的“与”的用法和意义解说有误的一项是(     )

A . 王庶几无疾病与?                与:助词   通“欤”,表疑问语气 B . 是谁之过与?                     与:呢、吗 C . 玉斗一双,欲与亚父。       与:动词,结交 D . 和从缔交,相与为一。       与:动词,赞同     
下列各选项中对“是”的解释错误的一项是(    )

A . 反是不思,亦已焉哉!                   是:代词,指誓言 B . 怅然遥相望,知是故人来。               是:代词,这 C . 虽不谓吾言为是,而亦无辞相答。         是:对、正确 D . 求!无乃尔是过与?                     是:宾语前置的标志
选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项 (   )

①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义  ⑥未之有也  ⑦颁白者不负戴于道路矣

A . ①②③⑥ B . ②④⑥ C . ②④⑤⑦ D . ③⑥⑦ 
下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是(  )

A . 奥巴马总统下令冻结伊朗政府和伊朗所有金融机构在美国境内的资产,伊朗政府扬言要封锁霍尔木兹海峡,战争呼之欲出 B . 最近发生的方舟子和韩寒之间关于韩寒作品是否由他人代笔的争论,将《儿子韩寒》这本书推上了风口浪尖 C . 进入21世纪以来,有关在外经商的中国人受到驻在国官方和民间双重侵害的新闻报道不绝如缕 , 引发了国人的普遍关注。 D . 冬春之交,人体免疫力下降,加上病毒肆虐,流感疫情方兴未艾 , 我国台湾地区在数天内有18人因感染流感而死亡。
下列句中加线的词,意义和用法相同的一项是(    )

A . 填然鼓/ 师道不传也久矣 B . 求人可使报秦 / 蔺相如 , 赵人也 C . 师不必贤弟子 / 则无望民之多邻国也 D . 勇气闻于诸侯 / 五亩之宅,树之
谨庠序之教,申之以孝悌之义,。(孟子《寡人之于国也》)

阅读下面小说,完成以下问题

圣诞夜的歌声

[匈牙利]约卡伊•莫尔

      城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

      他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时,一次得切成三片!给孩子们做鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊,靴匠常常叹息。

圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他,很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想:过节了,得给孩子们买些礼物。买三份,花销太大;只买一份,又不公平。想来想去,他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!

     “孩子们,都到这儿来!”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子,一个扑到他怀里,他又把最小的一个抱在膝上。

     “知道吗?今天是圣诞节!今晚不干活了,我们好好乐一乐!我来教你们一支歌,非常好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了!

     “静一静!现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子,缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈,调子欢快,孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚小天使们美妙的歌声 , 从婉转到高亢,一遍又一遍……

然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐,第二个睡觉,第三个用餐……其余的又派什么用场呢?此刻他正在第八个房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响,当亚诺什们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。

     “你就是亚诺什,那个靴匠吗?”

     “是的,老爷,您有什么吩咐?”

     富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说:“哦,你有这么多的孩子!”

     “是的,老爷,唱歌,嘴多声音大。”

     “吃起饭来,恐怕嘴更多吧。听着,亚诺什,我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个,我来养,将来他会成为有钱的老爷。”

亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷!这些乖巧可爱的孩子,该过上好日子啊!给!为什么拒绝呢?可选谁呢?他喃喃自语:“老大,听话懂事,长大会有出息的;老二是个女孩,送给老爷不好;老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?”

      可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦,几乎哭着说:“谁想离开这儿,坐漂亮的马车?吃好吃的东西?谁想去,就站出来吧……”

      面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲的手、裤腿和皮围裙,谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老爷。

      “不行,老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送给您,我们得在一起……”

     富人无奈,只好要他们别再唱歌了。作为补偿,他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

     亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙,内心五味杂陈。孩子们噘着嘴,不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

     亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。拿着皮料,他裁着,削着,不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子,打开木箱,翻出那1000本戈,三步两步跑到楼上。

     “老爷,请收回您的钱,让我们唱吧!我们高兴,这比1000本戈重要啊……”

     没等富人反应过来,,亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。他挨个亲吻孩子,屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

     唱着唱着,望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆,亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节,除了歌声,孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢?孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

     富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着,诧异着,在这个世界上,别人究竟寻到了什么快乐?                            (有删改)

  1. (1) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(   )

    A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事,语言质朴,表现手法多样,情节张弛有度,主题耐人寻味。

    B.“温馨的夜晚”之所以温馨,是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”,更是因为孩子们收到了礼物。

    C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写,体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

    D.作者写亚诺什还钱时,连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。

    E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态:穷人疲于奔命,但很快乐;富人衣食充裕,但并不快乐。

  2. (2) 结合文中内容,分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。

  3. (3) 文中画线部分都提到“歌声”,概括说明其不同的含义及重复出现的作用

  4. (4) 小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱?请结合作品加以解说,并谈谈给你的启示。

与“未之有也”句式相同的一句是(    )
A . 树之以桑 B . 申之以孝悌之义 C . 微斯人吾谁与归 D . 王道之始也
阅读下面的文言文,完成下列各题。

    万章问曰:“孔子在陈,曰:‘盍归乎来!吾党之小子狂简,进取,不忘其初。’孔子在陈,何思鲁之狂士?”孟子曰:“孔子‘不得中道而与之,必也狂狷乎!狂者进取,狷者有所不为也。’孔子岂不欲中道哉!不可必得,故思其次也。”

    “敢问何如斯可谓狂矣?”曰:“如琴张、曾晳、牧皮者 , 孔子之所谓狂矣。”“何以谓之狂也?”曰:“其志嘐嘐然 , 曰:‘古之人!古之人!’夷考其行,而不掩焉者也。狂者又不可得,欲得不屑不洁之士而与之,是狷也,是又其次也。孔子曰:‘过我门而不入我室,我不憾焉者,其惟乡原乎!乡原,德之贼也。’”

    曰:“何如斯可谓之乡原矣?”曰:“‘何以是嘐嘐也?言不顾行,行不顾言,则曰,古之人!古之人!行何为踽踽凉凉?生斯世也,为斯世也,善斯可矣。’阉然媚于世也者,是乡原也。”

    万章曰:“一乡皆称原人焉,无所往而不为原人,孔子以为德之贼,何哉?”曰:“非之无举也,刺之无刺也。同乎流俗,合乎污世。居之似忠信,行之似廉洁,众皆悦之,自以为是,而不可与入尧舜之道,故曰‘德之贼’也。孔子曰:‘恶似而非者,恶莠,恐其乱苗也;恶佞 , 恐其乱义也;恶利口,恐其乱信也;恶郑声,恐其乱乐也;恶紫,恐其乱朱也;恶乡原,恐其乱德也。’君子反经而已矣经正,则庶民兴;庶民兴,斯无邪慝矣。

(节选自《孟子·尽心下》)

【注】①万章:孟子的门徒。②狷(juàn):洁身自好。③琴张、牧皮:未详。曾晳:孔子的弟子。④嘐嘐(xiāo xiāo):志大言大的样子。⑤夷:句首助词,无义。⑥原:同“愿”,谨善。⑦踽踽(jǔ jǔ):独自走路,孤单的样子。⑧佞(nìnɡ):能说会道。⑨慝(tè):奸邪。

  1. (1) 对下列句子划线词的解释,错误的一项是(    )
    A . 吾党之士狂简                    简:威仪堂堂 B . 夷考其行,而不掩焉者也          掩:遮蔽、遮盖 C . 过我门而不入我室,我不憾焉者    憾:仇恨、怨恨 D . 孔子以为德之贼                  贼:残害……的人
  2. (2) 以下五句分别编成四组,全都批评“原人”的一组是(    )

    ①非之无举也

    ②孔子以为德之贼

    ③恶利口,恐其乱信也

    ④居之似忠信

    ⑤言不顾行,行不顾言

    A . ①③④ B . ①②④ C . ③④⑤ D . ②③④
  3. (3) 下列叙述不符合原文意思的一项是(    )
    A . 孟子的弟子万章,对孔子身在陈国却思念鲁国的狂放之士感到不解,认为是错误的。 B . 孔子在交友的过程中,首选中道之士,次而选狂放之士,再次选狷介之士;对于乡原之士深恶痛疾,不与交往。 C . 孟子认为狂放之士虽然胸怀大志,并能讲一番道理,但他们的行为却常常不能与他们的语言相一致。 D . 孟子认为,孔子身在陈国却思念鲁国的狂放之士是正确的。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①非之无举也,刺之无刺也。同乎流俗,合乎污世。

    ②经正,则庶民兴;庶民兴,斯无邪慝矣。

下列各项对课文内容的理解不正确的是(    )
A . 《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法,孟子使用“五十步笑百步”的比喻使梁惠王说出“直不百步耳,是亦走也”,引他上套,从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别,为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。 B . 《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字,采用对比的手法,通过屈原和渔父的问答,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 C . 《登高》颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”直抒胸臆,写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。 D . 《雷雨》中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是:鲁贵看来不好对付,如果知道了你我的事情,会有很多麻烦,我不希望这件事让他知道。
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