第三单元 知识点题库

不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)

,气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)

下列各句中没有通假字的一组是(      )

A . 趣舍万殊,静躁不同 B . 或取诸怀抱,悟言一室之内 C . 因寄所托,放浪形骸之外 D . 天下云集响应,赢粮而景从
,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项(    )

A . 距其院东五里 B . 以其求思之深而无不在也 C . 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D . 一之谓甚,其可再乎?
选出下列句中加线词活用不同类的一项(    )

A . 唐浮图慧褒始于其址 B . 以其乃华山之阳之也  C . 后世之谬其传而莫能 D . 盖其又深,则其又加少矣 
下面的古诗文名句默写,有误的一项是(     )
A . 故国神游,应笑我多情,早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) B . 青山隔送行,疏林不作美,淡烟暮霭相遮蔽。(王实甫《西厢记》) C . 安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(《楚辞》) D . 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)
阅读下段材料回答问题:

    苏轼的内心与渔樵文化保持着紧密的联系。他因为乌台诗案被贬往黄州,经历了人生中的最黑暗时期。但是,也正是人生中的这一次遭遇,让苏轼更加接近真实的社会,更加接近真实的自己。这一时期的苏轼,仿佛比其他任何时候都更加明白,自己所伤怀的功业无成,其实是因为建功无门。此外,苏轼的黄州生活经历,除了与黄州一带名士山川之间深得心意的交游,甚至还曾躬耕于黄州东坡,可能确实过了一段“渔樵”生活。他那兼有自谑、自得意味的自号“东坡居士”据说也即由此而来。由此看来,被贬黄州时期的作品中时时出现的“主”“客”,既是文学体式的一种标志,其实也是苏轼自觉省视个人命运的心理反应。应该说,被贬黄州同时成就了苏轼的文学高度和哲学高度。                  

(取材于肖亦若《被贬黄州的苏东坡》,有删改)

如何理解苏轼内心的“渔樵”观?结合《漫话“渔樵”》以及链接文字,简要谈谈你的认识。

下列各句中,加线字的用法与例句不同的一项是(      )

例句:映左右

A . 顺流而 B . 瑟吹笙 C . 入之甚寒,问其 D . 况吾与子渔樵于江渚之上
下列句子中,加线字的用法与例句完全一致的一项是(      )

例句:足以汝身

A . 所以怀           襟危坐 B . 逆以我怀             孔雀东南 C . 便此月内             一一咏 D . 毕至              伏清白以直兮
对下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是(    )

A . 何可道也哉                         尽 B . 至于幽暗昏惑而无物以之             帮助 C . 既而月不雨                         整 D . 客而告之曰                       叮嘱
下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(    )

A . 夫夷近,则游者众      我应他人,君还何所望 B . 孰能讥之乎            声呜呜然 C . 丁卯大雨,三日止      以其华山之阳名之也 D . 归之天子,天子曰不    同时被逼迫,君尔妾亦
(甲)阅读下面的文字,完成以下小题。

    其下平旷,有泉出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴然,入之甚寒,问其 , 则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 , 而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

(节选自《游褒禅山记》)

  1. (1) 下列句子中加横线的词语解释有误的一项是(     )

    A . 有穴然                 窈:幽深 B . 以近                 夷:平坦 C . 无物以之               相:帮助 D . 后世之其传而莫能名者   谬:差错
  2. (2) 下列句子中加横线词语的活用类型,与例句相同的一项是(     )

    例:常在于险远

    A . 有泉 B . 愈难 C . 火尚足以 D . 问其
  3. (3) 下列对文章内容的分析,不正确的一项是(     )

    A . 本文既有一般的游记的特点,细致描绘了褒禅山的景物,又有议论文的特点,记游的内容和说理部分紧密结合,前后呼应,结构谨严,形成别具一格的写作特色。 B . 本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点,另外也涉及“深思而慎取”的观点,因此,文章的选材、详略都紧扣这两个观点。 C . 作者用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。 D . 本文语言精当。记游部分,除为说理之外,没有多余的文字;议论部分,说理充分而有节制,没有无用的笔墨。
  4. (4) 将文中划线句子翻译成现代汉语。

    然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?

下列句子中划线的词,解释有误的一项是(  )。

A . 纵一苇之所       如:往,去 B . 歌而和之          倚:依,按 C . 莫消长也       卒:最后,最终 D . 而吾与子之所共  食:吃
阅读下面的文字,完成小题。

放鹤亭记

苏轼

    熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。

    彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西十二。而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭”。

    郡守苏轼,时从宾客僚吏,往见山人。饮酒于斯亭而乐之,挹山人而告之,曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为物,清远闲放,超然于尘垢之外,故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱无若酒者,而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国。而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害——而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰:“鹤飞去兮,西山之缺。高翔而下览兮,择所适。翻然敛翼,宛将集兮,忽何所见,矫然而复击。独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草屦,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其馀以汝饱。归来归来兮,西山不可以久留。”

  1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(  )。

    A . 高而望,得异境焉  升:登上 B . 鸣鹤在阴,其子之    和:和睦 C . 隐德之士,而玩之    狎:亲近 D . 鹤归来兮,东山之    阴:北边
  2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(  )。

    A . 故《易》《诗》人比贤人君子          若亡郑而有益于君,敢烦执事 B . 所如,或立于陂田         尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,孰能讥之乎 C . 宜若有益无损者            吾尝终日思矣,不如须臾之做学也 D . 鹤鸣鱼九皋,声闻天          夫祸患常积忽微,而智勇多困于所溺
  3. (3) 下列各句中,划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(  )。

    A . 明年春,水落 B . 而山人之亭,适当其缺 C . 其为乐未可以同日而语 D . 南面之君,未可与易也
  4. (4) 下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(  )。

    A . 文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭四季的景色。 B . 第2段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 C . 第3段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D . 作者最后引用山人所作《放鹤》《招鹤》之歌作结,意境悠远,余韵绵长。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①饮酒于斯亭而乐之。

    ②以此全其真而名后世。

    ③独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。

对下列划线词语的解释不正确的一项是(    )

A . 则其好游者不能也(尽头) B . 则或其欲出者(责怪) C . 以其思之深(探求) D . 后世之其传而莫能名者(弄错)
下面划线词的用法不同于其他三项的是(    )

A . 于其址 B . 以其乃华山之阳之也 C . 左右欲相如 D . 群臣吏民刺寡人之过者
下列各句中,划线词的意义与现代汉语相同的一项是(    )

A . 所以学者不可以不深思而慎取之也 B . 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉 C . 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 D . 至于幽暗昏惑而无物以相之
阅读下面的文字,完成小题。

    任环,字应乾,长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县,并有能名,苏州同知。倭患起,长吏不娴兵革。环性慷慨,独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋,小校张治战死。环奋前搏贼,相持数日,贼遁去。寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。已而复至,裹疮出海击之。怒涛作,操舟者失色。环意气弥厉,竟败贼,俘斩百余。夏连战阴沙、宝山、南沙,皆捷。擢按察佥事,整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌,悉归,惟南沙三百人舟坏不能去,环与总兵官汤克宽列兵守之。数月,贼大至,与旧倭合,掠华亭、上海。环等被劾,得宥。逾年,贼犯苏州。城闭,乡民绕城号。环尽纳之,全活数万计。副将解明道击退贼,论前后功,进环右参政。贼掠常熟,环率知县王铗破其巢,焚舟二十七。未几,贼掠陆泾坝,都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之,焚舟三十余。贼犯吴江,环、大猷击败之莺胫湖,贼奔嘉兴。顷之,三板沙【注】贼夺民舟出海,环、大猷击败之马迹山。其别部屯嘉定者,火爇之,尽死。论功,荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场,环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之,中伏,保靖彭翅等皆死,环停俸戴罪。贼平,乞终制,许之。逾二年卒,年四十。给事中徐师曾颂其功,诏赠光禄卿,再一子副千户,建祠苏州,春秋致祭。环在行间,与士卒同寝食,所得赐予悉分给之。军事急,终夜露宿,或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰:“战死,分也。先人遗体,他日或收葬。”将士皆感激,故所向有功。

(选自《明史·任环传》,有删节)

【注】三板沙:明代地名。

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼/短兵接/身被三创几殆/宰夫捍环出/死之/贼亦引去/ B . 寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼短兵接/身被三创/几殆/宰夫捍环/出死之/贼亦引去/ C . 寻犯/太仓环驰赴之/尝遇贼/短兵接/身被三创/几殆/宰夫捍环出/死之/贼亦引去/ D . 寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼短兵接/身被三创几殆/宰夫捍/环出死之/贼亦引去/
  2. (2) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 进士:隋唐科举考试设进士科,其时凡举人试于礼部合格者,称为“进士”。明、清之制,殿试后赐进士及第、进士出身、同进士出身,皆通称为“进士”。 B . “迁苏州同知”“擢按察佥事”“进环右参政”中的“迁”“擢”“进”三个词语,在古代都是晋升官职的意思。 C . 荫:庇荫,庇护。封建时代官僚的子孙因先代有功勋而受到封赏。“封妻荫子”中的“荫”就是此意。 D . 母忧:母丧的婉辞。文言文中常有“丁父忧”“丁母忧”的说法,即遭逢父亲丧事和遭逢母亲丧事。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 任环一向精明能干。历任黄平、沙河、滑县知县时就很闻名,后来率领士兵多次打败入侵的倭寇,立下汗马功劳,也多次因功而升职。 B . 任环勇于担当,敢于冲锋陷阵。倭寇进犯江南沿海,苏州府长吏不熟兵事,任环甘愿承担抗倭大任,在宝山洋与倭贼短兵相接,身负重伤。 C . 任环虽作战勇敢,也曾因犯错而受罚。先因同总兵官汤克宽未敢击滞留的三百旧倭寇而遭弹劾,后因攻击倭贼时中了埋伏,被停了俸禄。 D . 任环能够与士兵同甘共苦,并且激励部属的斗志。他常与士兵同寝共食,所得朝廷赏赐悉数分给下属;军事紧急,彻夜露宿,有时绝食好几天。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①顷之,三板沙贼夺民舟出海,环、大猷击败之马迹山。

    ②尝书姓名于肢体曰:“战死,分也。先人遗体,他日或收葬。”

阅读下面的文言文,完成下列各题。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    余于仆碑,又以悲夫古书不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!所以学者不可以不深思而慎取之也。

    亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。

    余至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引流种木,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨。甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与于野。忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。

    于是举酒于亭上,以客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥。狱讼繁兴,而盗贼滋炽,则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗

    斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?”

    既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一雨三日,伊谁之力?民曰太守,太守不有。归之天子,天子曰不然。归之造物,造物不自以为功。归之太空,太空冥冥,不可得而名。吾以名吾亭。”

(苏轼《喜雨亭记》)

【注】①周公得禾,以名其书:周成王得到一种“异禾”,转送周公,周公遂作《嘉禾》一篇。②汉武得鼎,以名其年:汉武帝元狩七年(前116)得一宝鼎,于是改年号为元鼎元年。③叔孙胜狄,以名其子:鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵,叔孙得臣取胜并俘获北狄国君侨如,遂更其子名为“侨如”。④荐:频仍,屡次。

  1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 所以学者不可以不深思而慎取之也    所以:……的原因 B . 至于幽暗昏惑而无物以之            相:相互 C . 农夫相与于野                      忭:喜乐 D . 客而告之                        属:劝酒
  2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . ①夫夷近,则游者众       ②我应他人,君还何所望 B . ①甲子又雨,民以为未足     ②竞周容以为 C . ①丁卯大雨,三日止       ②以其华山之阳名之也 D . ①又以悲夫古书不存       ②夫人相与,俯仰一世
  3. (3) 下列对选段有关内容的赏析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 《游褒禅山记》的选文部分主要写游山的心得,先写游山洞的心得,再借仆碑抒发感慨,提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 B . 《游褒禅山记》选段中,作者认为要观赏到“非常之观”,必须要有志向,要有能力毅力,还要有所凭借,三者之中,“志”最重要。 C . 《喜雨亭记》第二段中所写的那场“三日乃止”的甘霖让当地官民兴奋异常,作者建造的亭子也恰在此时完成,于是作者将此亭命名为“喜雨亭”,体现了作者乐民之乐、忧民之忧的思想。 D . 《喜雨亭记》第三段把议论寓于对话之中,句末一个反问句,强化了“文眼”之意。第四段以歌作结,引出用雨给亭命名的缘由,照应首段,结构谨严。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

    ②是岁之春,雨麦于歧山之阳,其占为有年。

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