第三单元 知识点题库

下面文学常识表述错误的一项是(      )

A . 王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作,又是名帖,流传久远。 B . 序是古代文体的一种,大多用以题赠,或作著作的前言,《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。 C . 魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”,行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。 D . 书法艺术是我国特有的艺术,在我国书法史上,涌现出许许多多的书法大家,有并称“二王”的王羲之.王献之,有“颜筋柳骨”之称的颜真卿.柳公权等。
下列句子中“一”作数词用的一项是(      )

A . ①一觞一咏,亦足以畅叙幽情 ②夫人之相与,俯仰一世 B . ①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 ②悟言一室之内 C . ①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 ②每览昔人兴感之由,若合一契 D . ①吏呼一何怒!妇啼一何苦! ②一夫作难而七庙隳
下 列句子中加线字的注音,不正确的一项是(     )
A . 举酒客(zhǔ)                 焉,月出于东山之上(shǎo) B . 倚歌而之(hè)                桂兮兰桨,击空明兮溯流光(zhào) C . 泣孤舟之妇(lí)       酒临江,横槊赋诗(shī) D . 渔樵于江之上(zhǔ)           是造物者之无尽也(cánɡ)
下列各句中,与例句的句式相同的一项是(     )

例句:学琵琶于穆、曹二善才

A . 此非孟德之困于周郎者乎(苏轼《赤壁赋》) B . 静女其姝,俟我于城隅(《诗经·静女》) C . 望今后有远行,必以告妾(林觉民《与妻书》) D . 灭六国者,六国也(杜牧《阿房宫赋》)
下列有关文学常识的表述,正确的一项是(   ) 
A . 屈原,名平,字原,其代表作《离骚》是我国古代最长的叙事诗:而我国古代最长的抒情诗是《孔雀东南飞》,《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 B . 苏轼,字子由,号东坡居士,其散文代表作《前赤壁赋》《后赤壁赋》创于贬谪黄州时期;而与苏轼同时代的王文公,字介甫,是“唐宋八大家”之一。 C . 王羲之,字逸少,善书法,有“书圣”之称;同是东晋文士,陶潜曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 D . 《诗经》是我国第一部诗歌总集,又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》表现手法上分为风、雅、颂,与赋、比、兴合称“六义”。
且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。 , 。(李白《梦游天姥吟留别》)

  

客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕 , ,不绝如缕。(苏轼《赤壁赋》)


阅读下文,完成后面练习题

    苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;——知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之,则物于我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

  1. (1) 解释下列句中加线的字词。

    ①苏子愀然         ②山川相 , 郁乎苍苍 

    飞仙以遨游     ④知不可乎骤得  

    盈虚者如彼       ⑥而吾与子之所共适 

  2. (2) 翻译下面的语句。 

    况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。

  3. (3) 在第二段文字中,作者是怎样说理并表达情怀的?

下列句子中划线词与其他三个词不同的一项是(  )。

A . 鱼虾而友麋鹿 B . 蜉蝣于天地 C . 长江之无穷 D . 遗响于悲风
下列各项与例句中“之”字的用法不相同的一项是(    )

例句:永和九年,岁在癸丑,暮春之初

A . 虽无丝竹管弦之盛 B . 犹不能不以之兴怀 C . 会于会稽山阴之兰亭 D . 或取诸怀抱,悟言一室之内
下面“其”字的用法,与其他三项不同的一项是(    )
A . 安陵君其许寡人 B . 其致一也 C . 录其所述 D . 当其欣于所遇
下面各项有通假字的一项是(    )
A . 每览昔人兴感之由 B . 未尝不临文嗟悼 C . 齐彭殇为妄作 D . 悟言一室之内
将王羲之《兰亭诗》和《兰亭集序》对读,然后填空。

兰亭诗

仰视碧天际,俯瞰渌水滨。寂阒无涯观,寓目理自陈。

大哉造化工,万殊莫不均。群籁虽参差,适我无非新。

  1. (1) 诗中的“仰视碧天际”对应《兰亭集序》中
  2. (2) 诗中的“俯瞰渌水滨”对应《兰亭集序》中
  3. (3) 诗中“无涯观”“万殊”“群籁”对应《兰亭集序》中
下列词语中划线的字,与其他选项不同的一项是(    )
A . 苏子愀 B . 凌万顷之茫 C . 何为其 D . 其声呜呜
下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是(    )
A . 马之千里者,一食或尽粟一石 B . 汝心之固,固不可彻 C . 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 D . 群臣侍殿上者,不得持尺兵
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(    )

有的同志可能会说,现在的事情这么多工作这么忙,很难挤出时间来读书。其实说忙是一种托辞,关键不在忙或闲,而在认识、在习惯、在境界。                         。要让书香伴着人生成长,就得养成天天看书学习的习惯,同时克服掉其它一些习惯,比如喝酒打牌的习惯,电话“煲粥”的习惯,无聊发呆的习惯,等等。

A . 诚然,一天的时间总是有限的,不管我们怎么安排。 B . 诚然,不管我们怎么安排,一天的时间总是有限的。 C . 不管我们怎么安排,诚然,一天的时间总是有限的。 D . 一天的时间总是有限的,诚然,不管我们怎么安排。
下列划线字的读音,有误的一项是(    )
A . (zhǒnɡ)   语(fàn)    退避三(shě)   懈(dài) B . (shèn)    封(shàn)   大不解(huò)   任(shènɡ) C . (miù)     然(yǎo)    由自取(jiù)   怪(ɡuī) D . 告(fù)      奖(bāo)    春秋实(huá)   渔(fǔ)
下列句子中划线的词,解释有错误的一项是(    )
A . 距洞百余步,有碑道     仆:倒下。 B . 则或其欲出者           咎:责怪。 C . 往往有                 得:心得。 D . 又以夫古书之不存       悲:哀伤。
阅读下面的文言文,完成下列各题。

    褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐也。距其院东五里,所谓华山洞者,其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

    其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也 , 谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

  1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 唐浮图慧褒始于其址             舍:房舍 B . 今所谓慧空禅院者,褒之庐也     冢:坟墓 C . 有碑仆道,其文灭               漫:模糊 D . 以近,则游者众               夷:平坦
  2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 其乃华山之阳名之也        晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋 B . 其进愈难,其见愈奇        荆轲逐秦王,秦王还柱 C . 出,则或咎其欲出者      方破荆州,下江陵 D . 然力足以至焉,人为可讥    况修短随化,终期
  3. (3) 以下各组句子中,全都说明后洞“游历艰难”的一组是(    )

    ①所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也

    ②其下平旷,有泉侧出

    ③由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒

    ④入之愈深,其进愈难,而其见愈奇

    ⑤然视其左右,来而记之者已少

    ⑥方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也

    A . ①②④ B . ①③④ C . ③④⑤ D . ②③⑥
  4. (4) 下列表述不符合原文意思的—项是(    )
    A . 作者认为要到达有“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方,需要“志”“力”“物”,三者中“志”最重要。 B . 文章指出探求事物只要尽了“志”与“力”,即使不能到达“险远”之境,也没什么可后悔的。 C . 作者赞美了古人求思之深之广的治学精神,批评了当时社会上浅尝辄止、浮泛不实的学风。 D . 本文是一篇叙议结合的游记,以记游为载体,因事说理,生发议论,阐释了学人治学的道理。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①问其深,则其好游者不能穷也。

    ②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

阅读下面的文言文,完成下列各题。

上池州李使君

杜牧

    仆与足下齿同而道不同,足下性俊达坚明,心正而气和,饰温慎,故处世显明无罪悔。(仆)在京城间,家事人事,终日促束,不得日出所怀以自晓,自然不敢以辈流间足下也。

    去岁乞假,自江、汉间归京,乃知足下出官之由,勇于为义,向者仆期足下之心,果为不缪 , 私自喜贺,足下果不负天所付与、仆所期向,二者所以为喜且自贺也,幸甚,幸甚。仆不足道,虽能为学,亦无所益,如足下之才之时,真可惜也。向者所谓俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,此才可惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!

    仆常念百代之下,未必为不幸,何者?以其书具而事多也。今之言者必曰:“使圣人旨不传,乃郑玄辈为注解之罪。”仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不足为师,要得圣人复生,如周公、夫子亲授微旨,然后为学。是则圣人不生,终不为学;假使圣人复生,即亦随而猾之矣。此则不学之徒,好出大言,欺乱常人耳。自汉已降,有国者成败废兴,事业踪迹,一二亿万,青黄白黑,据实控有,皆可图画,考其来由,裁其短长,十得四五,足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄,蹑于无踪,算于忽微,然后能为学也。故曰,生百代之下,未必为不幸也。

    夫子曰:“三人行,必有我师焉。”此乃随所见闻,能不亡失思念至也。楚王问萍实 , 对曰:“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。之于上古,复酌于见闻,乃能为圣人也。诸葛孔明曰:“诸公读书,乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见,不知适变,名为腐儒,亦学者之一病。

    仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,征伐叛乱,考其当时,参于前古,能不忘失而思念,亦可以为一家事业矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也。如足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者,足下勉之。

(选自《樊川文集》,有删节)

【注】①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任池州刺史。②缪:通“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五经,为古文经学大家。④萍实:南方池泽中常生蓬草的果实。

  1. (1) 对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 自然不敢以辈流间足下也       期:期待。 B . 可惜也                       可惜:令人惋惜。 C . 使圣人旨不传                 微:精深微妙。 D . 之于上古                     参:检验。
  2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 温慎               举予人 B . 向者仆期足下之心     儿成,则可待乎 C . 有国者成败废兴       远而无所至极耶 D . 能不亡失思念至也     吾尝终日思矣
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(    )
    A . 作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。 B . 作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果,比较优劣,这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的。 C . 作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上存在着轻目重耳,拘泥于所见而不知适应变化的弊病。 D . 作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真情;谈论治学之道,眼界开阔,见解精辟,语言洁净简要。
  4. (4) 用“/”给文中画线的部分断句。

    仆 自 知 顽 滞 不 能 苦 心 为 学 假 使 能 学 之 亦 不 能 出 而 施 之 恳 恳 欲 成 足 下 之 美 异 日 既 受 足 下 之 教 于 一 官 一 局 而 无 过 失 而 已

  5. (5) 把文中画线的句子译成现代汉语。

    ①仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!

    ②仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。

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