第二单元知识点题库

处分适兄意

今义：对犯错的人做出处罚决定

古义：

下列划横线字的注音或释义有误的一项是（）

A . 踯躅（zhí zhú，缓慢不进）今日冥冥（míng，生命终结）否泰（pǐ，坏运气） B . 婀娜（é nuó）赍钱（lài，赠送）娇逸（yì，文雅） C . 伶俜（pīng，孤单的样子）磐石（pán，磐石，厚而大的石头） D . 愆违（qiān，过错）令才（lìng，美好）明月珰（dāng，耳坠）

下列各句中，句式不同于其他一项的是（）

A . 不吾知其亦已兮 B . 汝是大家子 C . 何以解忧 D . 而今安在哉

阅读陶渊明的《饮酒》诗，完成后面练习题

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）加线词语的解释不正确的一项是（）

A . 结庐在人境结庐：造房 B . 心远地自偏心远：精神超脱世俗 C . 悠然见南山悠然：安闲自得 D . 飞鸟相与还相与：互相参与
（2）对诗句赏析不恰当的一句是（）

A . 这首诗绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣，充满诗情画意，生趣盎然，沁人心脾。 B . 诗歌写的是田园生活的美好和作者对归隐生活的热爱，反映作者清高的思想和恬静、愉快的心情。 C . “采菊”两句，用白描手法刻画了一个悠然自得的诗人形象。 D . 本诗的语言简洁自然，婉曲含蓄。“心远”二字是全篇的主旨。
（3）对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是( )

A . 这首诗通过对眼前的景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表现了作者从自然景物中获得乐趣的恬淡心情。 B . 这首诗虽然不曾号召人们对黑暗的官场采取激烈的斗争方式进行反抗，却启示人们蔑视那丑恶污秽的现实 C . 本诗分两个层次。前四句为第一层，“采菊东篱下”以下六句为第二层。 D . 本诗语言简洁自然，明白显豁。诗人要表现的追求蕴藏在所描写的景象之中。

对下列各句中加粗词语解释不正确的一项是（）。

A . 长太息以掩涕兮　　　　　　　　　太息：叹息 B . 謇朝谇而夕替　　　　　　　　　　替：换 C . 固时俗之工巧兮　　　　　　　　　固：已经 D . 宁溘死以流亡兮　　　　　　　　　溘：突然、忽然

下列特殊句式相同的一组是（）。

A . 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也此余之所得也 B . 引以为曲觞流水唐浮图慧褒始舍于其址 C . 不吾知其亦已兮仰观宇宙之大 D . 高余冠之岌岌兮谣诼谓余以善淫

下列有关《诗经》的介绍，表述有误的一项是（）

A . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。 B . 《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首。 C . 《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。 D . 《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

名句名篇默写

①江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）

②，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

③千古兴亡多少事？悠悠。。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

④臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）

⑤杜甫在《春望》中写因战火不断，跟家人难通音信的两句是“，”。

⑥与“青梅竹马”意境相仿的一句是，。

下列句子翻译不正确的一项是（）

A . 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。 B . 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。 C . 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。 D . 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。

《离骚》是我国古代的诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是。在诗中诗人表现了、的高尚节操，抒发了、的爱国情感。

制芰荷以为衣兮，，，苟余情其信芳。

下列句子中无活用现象的一句是( )

A . 士也罔极，二三其德 B . 今我来思，雨雪霏霏 C . 言既遂矣，至于暴矣 D . 岂不日戒，玁狁孔棘

下列加下划线词语解释有误的一项是( )

A . 同心而离居(指感情深厚) B . 但为君故(但是) C . 桃李罗堂前(罗列) D . 暧暧远人村(昏暗，模糊)

下列各句中，没有语病的一项是（）

A . 通过学校举行的“我读《诗经》”比赛活动，使我们锻炼了组织能力，增强了集体意识，彰显了青春活力，提升了诗歌鉴赏水平。 B . “两让两争取”这一办学思路的提出，目的就是切实提高学校的办学水平，争取社会的广泛认可，使我们学校真正成为全省乃至全国一流的名校。 C . 根据各种民调显示，人们高度钦佩中央的反腐勇气，坚决拥护中央对所有贪官开展调查的决定。 D . 加快中原经济区的建设，坚定不移地走“三化”协调科学发展的路子，要求我们的政府努力加强执政能力和水平，为中原经济区的经济建设和社会的协调发展做出新的贡献。

下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）

A . 谄谀（chán）稼穑艰难（sè）譬如（pì）如蚁附膻（shān） B . 子衿（jīn）趾高气扬（zhǐ）堑壕（zhán）绕树三匝（zā） C . 龃龉（jǔ）运筹帷幄（wò）羁鸟（jī）风声鹤唳（lì） D . 谈（yàn）唾手可得（tuò）吐哺（bǔ）叽叽喳喳（chā）

诗中“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语分别比喻什么？作者运用这些比喻，表达了怎样的思想感情？

对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是( )

A . “月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。 B . 用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。 C . 曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。 D . 这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。

“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这句诗抒发了作者的情怀。在诗的结尾与这两句诗相对应的诗句是：，。

《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的两句是（）

A . 青青子衿，悠悠我心。 B . 越陌度阡，枉用相存。 C . 绕树三匝，何枝可依？ D . 呦呦鹿鸣，食野之苹。

下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（）

A . “青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。 B . 《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。 C . 曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。 D . 《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。

第二单元 知识点题库

第二单元知识点题库