提出“为政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而众星共(拱)之”的思想家是( )

材料一:在证明了法家思想确有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
材料二:从1861年开始,“自强”一词在奏折、谕旨和士大夫的文章中经常出现。……以自强的名义作出的一些革新确实产生了意义深远的影响。
材料二:观察下列商鞅变法时期的三幅图:
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| 图一 铁制农具 | 图二 奖励耕织 | 图三 商鞅铜方升 |
材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书 食货志》
材料中的变法在当时产生了什么影响?举出其内容中影响至今的一项。
这是哪一次改革?有何历史意义?
材料反映的是日本历史上的哪一事件?这之后日本成为了一个怎样的国家?
材料一:下图是安阳市位置图。

材料二:安阳是中国八大古都之一,国家级历史文化名城。公元前1320年,商王盘庚迁都于此,历经255年,创造了光辉灿烂的殷商文明。安阳是甲骨文的故乡,也是目前世界上已发现的最大的青铜器的发现地。
材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二:……合力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
——《史记·商君列传》
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料三:黄河流域的各族人民长期生活在一起,……在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。……迁都以前,孝文帝就进行了政治、经济改革;迁都以后,进一步实行改革……这些措施促进了……传统的汉文化得到更大发展。
——摘自人教版七上历史教材
请回答:
| 选项 | 思想家 | 学派 | 主要主张 |
| ① | 孔子 | 儒家 | 强调“仁”,“仁”就是“爱人”“克己复礼” |
| ② | 老子 | 墨家 | 崇尚“自然”主张“无为”,反对侵扰百姓 |
| ③ | 墨子 | 道家 | 主张“非攻”,爱一切人,视人如己,互助互爱 |
| ④ | 韩非子 | 法家 | 强调以法治国,主张树立君主权威,集权中央. |
李克强总理多次提出,要借改革创新的“东风”,在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”、“草根创业”浪潮。形成“万众创新”、“人人创新”新态势。

①成就齐桓公霸业的是改革。
②商鞅虽死,但法令犹行。是因为他的变法。
③北魏孝文帝为了进行改革,把首都迁到。
④雅典执政官克里斯提尼改革确立了雅典制度。
⑤日本经过“大化改新”成为国家。
【坐标中的历史】任何史实都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。利用年代尺梳理历史发展线索是学习历史的重要方法。
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① ;② ;③
【图片中的历史】图片是历史知识的载体,在历史学习中发挥着重要作用。

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青铜器克益(音同“禾”)出土于北京,腹内铸有铭文,大意是说:克是燕国第一代诸侯。克进驻燕国,接收土地,平息动乱,管理羌族、驭族等多个部族。 |
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(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆 |
(他)是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。 ——胡适 |
材料一:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病:授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。 ”
——《史记·五帝本纪》
材料二:禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
材料三:

“封建亲成,以藩屏周。
——《左传》