第3节生态系统的结构和功能知识点题库

如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（　　）

A . ①④⑦ B . ①②④ C . ②③④ D . ⑤⑥⑦

在风景如画的莨山风景区，生活着高大的乔木、低矮的灌木及草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性（既吃草籽又吃昆虫）的。昆虫吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。

（1）上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，此食物网中共有条食物链，请你写出其中最长的一条食物链：。
（2）如果人们大量捕捉森林中的鹰、鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏植被，使生态系统的能力受到严重影响，进而破坏生态系统的稳定性。
（3）如果水质被污染，像DDT这样的化学剂会随着食物链在生物体内不断增加，最后在体内富集的浓度最高。

如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题．

（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的

（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有条食物链．

（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于．

（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于关系．

（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是．

（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是

（1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的．

（2）正确书写出图中的一条食物链．其中能量最多的生物是．

（3）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是．

（4）绿色植物通过A过程固定光能，A过程表示作用．

如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．这些生物构成了一条食物链，正确的是（）

A . 甲→乙→丙 B . 乙→丙→甲 C . 丙→乙→甲 D . 甲→丙→乙

在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三者之间的关系（　　）

A . A=B=C B . A=B+C C . A＞B+C D . A＜B+C

生物圈中生物所需的能量最终来自（　　）

A . 阳光 B . 植物 C . 动物 D . 细菌

如图是简化的生态系统中的食物网，据图回答：

（1）生态系统中的生产者是．
（2）该生态系统中有条食物链，请写出其中最长的一条．
（3）该生态系统中数量最多的应该是，蛇与鹰的关系是和．
（4）有一时期，由于人们大量捕杀，草原中的狐和鹰的数量减少，结果对草原造成了一定的破坏．这说明，生态系统的能力是有限的，当外界干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的．
（5）生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的．如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是，原因是．
（6）除了图中所示，该生态系统还包括者和因素（如阳光、空气、水等）．

看图回答

（1）写出所有食物链，该食物网中共有食物链．其中最长的一条是．
（2）该生态系统中，草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的．
（3）该食物网中，数量最多的生物是，数量最少的是．
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？．

生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图．下列各项叙述中不正确的是（）

A . ①表示动植物内能量流向植物 B . ③表示植物的光合作用 C . ④表示动物的呼吸作用 D . ⑤表示微生物的分解作用

如图是某草原生态系统图，请据图回答：

（1）图中生产者是，初级消费者是．
（2）该食物网有条食物链，其中最长的食物链是（用文字和箭头表示）．
（3）除了图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有．

某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）生态系统都是由和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、和等非生物因素。
（2）图中的生产者可通过作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供和。
（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为。
（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为。

如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后，绘制的食物网简图。请据图回答问题。

（1）在生态系统的组成成分中，植物属于。
（2）在农田生态系统中，鼠和昆虫之间是关系
（3）如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是。
（4）在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升，土壤干旱缺水造成的。若蛙数量不断减少，可能会导致增多，农作物。

据图回答问题

（1）图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统，还缺少和。
（2）在这个生态系统中，数量最多的生物是，有毒物质最多的生物是。
（3）在此食物网中，总共有条食物链，请写出最长一条食物链为。
（4）蛇和鹰之间是关系。
（5）鹰体内的能量最终来源于。
（6）生态系统具有的能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

图是草原生态系统食物网示意图，请根据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含部分和非生物部分。
（2）图中有条食物链，其中最长的一条是：。
（3）草原中存在的细菌和真菌属于生态系统中的。
（4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在关系。
（5）若此生态系统受到 DDT 的污染，那么体内积存 DDT 量最多的生物将是。
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定，但这种调节能力是有一定的。如果由于人类大量围捕狐狸，野兔和老鼠的数量会，最后会导致生态平衡的破坏。

自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中甲、乙、丙、丁四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如下表所示，请回答：

动物	休息	进食	与其它物种关系	其他活动
物种甲	20%	55% 吃种子	15% 追逐、捕食物种乙	10%
物种乙	20%	45% 吃种子	25% 被物种甲追逐、捕食	10%
物种丙	75%	15% 吃物种甲		10%
物种丁	70%	20% 吃物种丙		10%

（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于，它们参与构成条食物链，处于食物链最末端的是物种。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括；同时，其他各种植物、细菌和真菌等也直接影响着这些生物的数量，这表明生产者、消费者和分解者之间存在着的关系，共同维持生态平衡。
（3）随着动物摄食的过程，生态系统中的和就会沿着食物链和食物网不断地流动。

古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（）

A . 生物圈的物质循环 B . 生物间的竞争关系 C . 生物适应环境 D . 生物的变异现象

下列食物链正确的是（）

A . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B . 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 C . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 D . 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

阅读资料，回答问题。

“绿洲与蚂蚁”

1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，“绿洲”外树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意.70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”．他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条．蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园．

（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了者的角色，这说明动物是生态系统中不可缺少的组成部分，对维持起了重要的作用．
（2）若捕杀这六窝蚂蚁，这个“绿洲”生态系统结果会．（填“失去平衡”或“不变”）。
（3）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进植物的生长”．这里的微生物将土壤中的有机物分解成二氧化碳和水，提供给绿色植物进行作用再利用，从而促进了自然界的．

某小组的同学看到下图时，根据自己掌握的知识，阐述了如下观点，正确的是（）

①因为数量不一样，所以图示生物所在的生态系统处于不平衡状态 ②图中生物构成的食物链是草→鼠→蛇

③正常情况下，图示生物在生态系统中的数量和所占比例是相对稳定的 ④图示生物所在的生态系统中，没有分解者 ⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏该生态系统的平衡

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③⑤ D . ③④⑤

第3节 生态系统的结构和功能 知识点题库

第3节生态系统的结构和功能知识点题库