敬畏生命 知识点题库

“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”说的是(  )
A . 人生似白驹过隙 B . 人的生命是短暂的,不可重复的 C . 人的生命是宝贵的,精彩的 D . 人生短暂,应及时享乐
直面挫折 实现人生价值
“最美舞者”廖智老师在汶川大地震中失去双腿,然而她并没有被残酷的现实击倒,为了重新起舞、顽强生活的梦想,忍耐身心疼痛,十天学会穿假肢站立行走,一个月后重新开始跳舞。芦山地震发生后,人们在志愿者中发现了她的身影,穿戴着假肢的她用自己的行动诠释着生命的坚强。
阅读上述材料,回答下列问题:

  1. (1) 结合廖智的经历,谈谈应对挫折的几种有效方法。 

  2. (2) 廖智的感人事迹对于我们实现人生价值有何启示? 

我们之所以珍爱生命.善待生命,是因为(   )
①生命是自然界最珍贵的财富                    ②每种生命都有其存在的意义和价值
③各种生命相互依存,相依为命                ④生命只有一次,既宝贵又脆弱

A . ①②③ B . ②④ C . ①②③④ D . ②③
2015年12月12日,山东电视台为救治患病的王慧,播发了《龙口最美养父母为患重病养女寻亲》新闻,引起巨大反响。经多家新闻媒体转播和好心人士的无私帮助后,王慧亲生父母已找到,社会各界已为王慧治病做好各项准备。这一事件给我们的启示(       )

①人最宝贵的是生命         

②每个人的生命都有价值,要尊重生命、关爱生命

③人生价值在创造和奉献      

④人人献出点爱,社会将会更加友好、和谐

A . ①②③ B . ①②③④ C . ②④ D . ①②④
下列画面不能体现珍爱生命的是(    )


A . 禁止吸烟 B . 拒绝酒驾 C . 远离毒品 D . 活熊取胆
2015年5月,海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情,他们果断驾机成功避开人口密集区域,后终因高度过低,处置时间短促,无法跳伞壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们(       )

①不放弃、不懈怠自己的职责就是在书写生命价值                            ②在奉献中提升自己生命的价值

③我们要如同珍爱自己生命一样,关爱、尊重他人的生命                ④生命的价值在于不放弃生的希望

A . ①③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②④
你认为在以下行为中,哪些做法与“关爱生命”相违背(    )

①周末到森林中打猎

②到餐馆吃野生动物

③放生从农民手中买来的蛇

④保护珍稀动物

A . ①② B . ①②③ C . ③④ D . ①②③④
国家卫计委和公安部的统计显示,我国每年有近5万名0到14岁儿童死于意外伤害,其中因溺水身亡的儿童高达2万名,同期死于交通事故的儿童为3000多名。冰冷的数字警示我们中学生应该(    )

A . 珍爱生命,远离危险地带 B . 正确行使权利,自觉履行义务 C . 加强自我保护,远离好奇心 D . 磨砺坚强意志,自觉抵制不良诱惑
近几年来,各种虐待动物的事件如“虐兔女”、“虐猫事件”等在网上多有曝光,也曾经在某动物园还出现过用浓硫酸泼向黑熊的事件。

  1. (1) 请谈谈你对这些虐待动物行为的看法。

  2. (2) 我们为什么要珍爱生命?

法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛。其中有一道题目是:“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,只能抢救出一幅画,你会抢那一幅?”结果获奖最佳答案是:“我抢离出口最近的那幅画!”这个故事告诉我们(    )

①生命是第一位的,我们应该珍爱生命            ②这个故事只是假设,不能当作现实

③目标的制定不要好高骛远,应切实可行        ④选择目标的方法并不复杂,选择最有可能实现的那个才能向更高的目标迈进

A . ①③④ B . ②③ C . ②③④ D . ①③
阅读材料,回答问题

镜头一:2015年6月1日,“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风,在湖北监利江段翻沉。、李克强在第一时间作出重要批示:迅速调集一切可以调集的力量,争分夺秒,全力开展搜救,把伤亡人员降低到最低程度,同时及时救治获救人员,保护人民生命安全。

镜头二:为了生命的尊严,5 000多名军民奋力拼搏,水陆空24小时昼夜奋战,尽全力不放弃,最大限度搜救幸存者,保护逝者尊严。

镜头三:6月7日,按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日,上午9时,沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动,现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟,现场船舶鸣笛3分钟,表达对逝者的哀悼。

深思沉船事件,某校团委会策划了一期“感悟生命  珍爱生命”的黑板报。

请结合材料,运用相关知识完成以下黑板报。

感悟生命  珍爱生命

某校团委会主办  第四期,珍爱生命警示语示例:水火无情珍爱生命,感悟生命:

生命是可爱的;

A:

B:

生命是一种权利;珍爱自己的生命;C:

珍惜时间;

勇于创造;

乐于奉献用知识守护生命:

遇到火灾:迅速拨打119……

遇到洪灾:及时向高处转移……

面对不良诱惑:果断说不……

被困电梯:E:

F:

D:

【温馨提示:请你按照要求完成A,B,C,D,E,F处内容。A、B、C处完善主要栏目内容;D处设计一条珍爱生命警示语;E处填写应对措施或办法;F处运用所学知识,结合主题,写一段生命感言作为编后语。】

深圳山土滑坡事故发生后,记者在救援现场看到,通往救援现场的路口出现大量车辆拥堵现象,记者还看到有很多群众在救援现场周围进行围观,也影响了这个地方的交通包括应急通道。对此,看法错误的是(  )
A . 这些围观者忽视潜在的危险,是不珍爱生命的表现 B . 妨碍救援是不珍爱他人生命的表现 C . 群众表现出对事故的关心,这样做无可厚非 D . 我们每个人都应尽自己所能去挽救生命
“最美女教师”:张丽莉,29岁,黑龙江佳木斯市第19中学教师。2012年5月8日晚,一辆失控客车撞向学生,危急之下,张老师将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,被誉为“最美女教师”。

    “最美司机”:吴斌,48岁,杭州长运集团客运二公司司机。2012年5月29日,在高速公路运客行驶中,吴斌被迎面飞来的铁块击中。他强忍剧痛将车缓缓停下,疏散乘客。在告诉大家注意安全后,自己倒下了,后因伤势过重不幸逝世。

    “最美警卫战士”:高铁成,24岁,北京卫戍区某团纠察连班长。2012年5月18日晚,高铁成正在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐,面馆厨房煤气突然泄露燃爆,高铁成3次冲向火海排险救人,自己二度烧伤,被誉为“最美警卫战士”。

  1. (1) 三位“最美的人”身上体现了一种共同的品质是什么?
  2. (2) 三位“最美的人”的故事诠释了活出生命的精彩的意义。生命拒绝冷漠,“做温暖的中国人”,我们应该怎么做?
  3. (3) 生命只有一次,有意义最重要。请你说说如何让自己的生命充盈?(从身边的小事来谈,至少写2点)
奋不顾身拯救“东方之星”落水乘客的90后大学生官东在接受央视媒体采访时说:“在最危急的那一刻,我只想着赶紧救人。”对官东的行为认识正确的是(    )
A . 落水乘客缺乏防范侵害,保护自己的意识 B . 珍爱他人生命,体会生命的价值 C . 关爱他人的生命与健康仅仅是道德义务 D . 同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任
“有生命就有希望”,因病导致全身瘫痪的世界顶尖科学家霍金以亲身体会向香港市民讲述他对生命的看法。虽然身体严重残疾,但霍金不怕艰辛,创造出震惊世界的科研成果。“无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。”霍金的话启示我们(    )

①任何时候都要永不放弃生的希望   ②每个人的生命都是有价值的

③每个人应悦纳自己的生命               ④只要活着就能实现自己的价值

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
2014年5月31日,在江西宜春市区至金瑞镇的一辆公交中巴车上,一名歹徒用菜刀将包括高三学生柳艳兵、易政勇在内的车上5名乘客砍伤。二人与歹徒进行了搏斗,柳艳兵更不顾自身被砍剧痛,上前夺下歹徒手中的凶器。二人因负伤憾失高考,被誉为“最美考生”,成为“中国好人榜”候选人,柳艳兵更被授予全国首个“见义勇为楷模”称号。
  1. (1) “最美考生”柳艳兵、易政勇美在哪里?
  2. (2) “最美考生”,感动你我。请你列举所知道的或自己做过的一件“最美”的事情。
  3. (3) 你打算在以后如何向柳艳兵、易政勇学习,承担起自己的责任?
黑龙江佳木斯市第十九中学教师张丽莉一把推开两个学生,自己却被车轮碾压,造成双腿高位截肢;“最美司机”吴斌突遭飞来铁块击中,却忍痛完成换挡、刹车等操作,安全疏散24名旅客,自己却伤重身亡。

结合所学知识回答:

  1. (1) 我们应怎样正确认识生命?
  2. (2) 我们为什么要珍爱他人生命?
“珍爱生命,活出精彩”。阅读材料,回答问题。 

材料一:嘉兴市陈莱平时骑电瓶车上班,一天他带朋友上路并闯红灯,被交警拦了下来并要对他进行处罚,陈某很不服气地说:“我骑的是电瓶车,又不算机动车,带个人闯个红灯不算啥!”

材料二;嘉兴市某教师热爱学习,平时工作勤勉,备课认真,上课深受学生的喜爱.还主动帮助他人,为社区里的孩子免费辅导功课,给学校贫困学生提供资助,连续多年被评为优秀教师.有人问他为什么如此投入工作,他说:教书育人这份沉甸甸的社会责任,要求我必须踏实做好本职工作,为人师表、奉献社会,活出生命的精彩!

  1. (1) “敬畏生命,从我做起”。说说材料一中陈某的言行是否正确,为什么?
  2. (2) 结合材料二,运用所学知识,谈谈该教师是如何“活出生命的精彩”。
  3. (3) 珍爱生命,要从爱护自己的身体开始。为此,我们应该怎么做?
2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国,给人民生命安全带来严峻考验。为了保障人民生命健康,中华儿女万众一心,众志成城,打响了一次全民战“疫”。我们看到了英雄的武汉市封一座城,护一国人;我们看到了4万多逆行英雄不计生死地奔赴疫区;我们看到了千千万万志愿者担任起疫情防控工作;我们看到了亿万国人居家隔离,捐助疫区;我们看到了一省包一市的八方来援;我们看到了火神山雷神山建设的“中国速度”。在疫情中,我们也得到了“山川异城,风月同天”的国际援助;当我国疫情得到有效控制后,我国“投之以木桃,报之以琼瑶”,又开始援助其他国家防疫抗疫。这是一次世界性的抗疫战争,也是一堂深刻的生命教育课。

结合材料和学科知识,谈谈你在这堂生命教育课中感悟到什么。

2018年10月3日,在江西南昌动物园内,一男子带小孩翻越围栏,无视“禁止投喂”警示标志,给河马投喂爆米花纸盒和塑料袋。该男子的行为(   )
A .   诠释了向死而生的基本内涵 B . 是社会责任感较强的表现 C . 是富有爱心、爱护动物的表现 D . 是生命至上观念缺失的表现
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