第二节化学方程式知识点题库

化学方程式是描述化学反应的语言，下列化学方程式书写不正确的是（）

A . 2Mg+O₂2MgO B . 2KClO₃

2KCl+3O₂↑ C . S+O₂SO₂ D . 2Fe+6HCl =FeCl₃+3H₂↑

已知反应CuCl₂+ 2NaOH = Cu(OH)₂↓+ 2NaCl。向一定量盐酸和氯化铜溶液的混合物中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如下图所示。下列说法正确的是

A . P点表示的溶液pH=7 B . M点表示的溶液中只含有一种溶质 C . 从M点到N点溶液质量增加20g D . P点表示的溶液比N点表示的溶液中氯化钠的质量分数小

从化学方程式中不能得到信息的是（）

A . 反应物和生成物 B . 在什么条件下发生反应 C . 反应的快慢 D . 参加反应的物质微粒个数之比

配平下列化学方程式．

（1） Al+O₂ $\text{[math]}$ Al₂O₃
（2） CH₄+O₂ $\text{[math]}$ CO₂+H₂O
（3） NH₃+O₂ $\text{[math]}$ N₂+H₂O
（4） C₂H₆O+O₂ $\text{[math]}$ CO₂+H₂O．

下列指定反应的化学方程式正确的是（）

A . 铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3O₂ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃ B . 铜和硝酸银反应：Cu＋AgNO₃₌CuNO₃＋ Ag↓ C . 铜绿和稀盐酸反应：Cu₂(OH)₂CO₃＋4HCl = 2CuCl₂＋3H₂O＋CO₂↑ D . 过氧化钠与二氧化碳反应生成纯碱和氧气：2Na₂O₂＋CO₂₌2Na₂CO₃＋O₂↑

下列关于4P + 5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅的说法正确的是（）

A . 该反应中，分子、原子的种类均发生了改变 B . 参加反应的磷原子和氧原子的个数相等 C . 参加反应的磷与氧气的质量比为31：40 D . 参加反应的氧气与生成的五氧化二磷的分子数之比为2：5

“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。

（1）上图左表示Cl和Br的原子结构示意图。
①Br的核外电子层数为。
②元素Cl和Br的单质具有相似化学性质是因为。
（2）上图右表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图。
①从宏观角度看，上图右中三种物质的组成中都含有的元素是。从微观角度看，图2中三种物质都是由(选填“分子”“原子”或“离子”)直接构成的。
②写出上图右中c对应的化学方程式：。乙醇作为反应物可实现的转化关系是(从“a”“b”“c”“d”中选填)。
③在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是作用。

请结合下图回答问题：

（1）写出上图中标号①②的仪器名称：①，②。
（2）检查F装置的气密性的方法是。
（3）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气，应选用的发生装置是（填字母，下同），收集装置是。
（4）实验室制取二氧化碳时，若将发生装置由B改为F，其优点是；用饱和NaHCO₃溶液可以除去二氧化碳气体中混有的HCl，为了得到纯净、干燥的二氧化碳，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是（选填字母）。
a.1→2→4→3
b.2→1→3→4
c.4→3→1→2
d.3→4→2→1

有一在空气中暴露过的KOH固体，经分析知其内含水7.62％、K₂CO₃ 2.38％、KOH 90％，若将此样品Wg加入到98g20%的稀硫酸中,过量的酸再用20g 10%的KOH溶液中和，恰好完全反应。试求蒸干中和后的溶液可得固体质量是多少克？

四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义,他们所描述的化学方程式是（）

A .

B .

C .

D .

如图为实验室常用的一些实验装置

回答下列问题：

（1）写出带标号仪器①的名称：；
（2）写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：；
（3）实验室收集 CO₂气体的装置是：；
（4）通常状况下，NH₃为无色、密度小于空气且极易溶于水的气体。实验室制取 NH₃ 的原理为：将氢氧化钙与氯化铵两种固体混合物进行加热生成物为：氯化钙、氨气和水，根据以上的信息，写出实验室制取氨气的化学方程式：。

人类的日常生活和工农业生产离不开水，研究“水”可从多角度展开：

（1）水的保护：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）
a.不使用含磷洗衣粉

b.工业废水处理达标后排放

c.适量使用农药化肥
（2）水的电解：
①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为。

②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是。

③结论：水由组成。
（3）水的性质：将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气，在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式。
（4）水的用途：下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A . a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B . b图中的水提供热量 C . c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H₂何时集满 D . d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（）

A . 用木炭还原氧化铜制取铜： $\text{[math]}$ 置换反应 B . 不能用熟石灰改良施加硫酸铵后的酸性土壤： $\text{[math]}$ 复分解反应 C . 美丽的溶洞中的钟乳石的形成： $\text{[math]}$ 分解反应 D . 铁丝在氧气中燃烧： $\text{[math]}$ 化合反应

在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是（）

A . 丁一定是化合物 B . 参加反应的甲、乙质量比为3:2 C . 丙可能是该反应的催化剂 D . 反应过程中，物质的总质量一直是14g

下列关于反应的描述对应方程式完全正确的是（）

A . 铝的自我保护 4Al+3O₂=2Al₂O₃ B . 验证铜和银的活动性 Cu+2AgCl=CuCl₂+2Ag C . 高炉炼铁原理 Fe₃O₄+4CO $\text{[math]}$ 3Fe+4CO₂ D . 将铁片投入足量的稀盐酸中 2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑

有人提出工业生产回收利用空气中CO₂的构想：把空气吹入浓碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO₂生成碳酸氢钠(NaHCO₃)；加热碳酸氢钠固体又分解放出CO₂；在合成塔内CO₂与氢气反应生成甲醇(CH₃OH)和水。简要的生产流程如图所示：

(图中：“→”表示流程顺序或步骤，“↓”表示加入原料，“↑”表示生产出得产物，“ ”表示有可循环利用的物质)

（资料卡片）碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度。

请回答下列问题：

（1）大气中CO₂浓度不断增大的人为原因是；由此引发的环境问题是(填序号)
A、酸雨 B、温室效应 C、臭氧空洞
（2）吸收池中发生反应的化学方程式；
（3）合成塔中发生反应的化学方程式；
（4）该流程中能循环利用的物质是(写出一种即可)。

下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是( )

A . 应符合客观事实 B . 生成物中的气体一定要用“↑”标注 C . 应遵循质量守恒定律 D . 只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明条件

下列化学反应能达到目的且化学方程式书写正确的是（）

A . 制氯化铁： $\text{[math]}$ B . 用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化铜： $\text{[math]}$ C . 用硝酸钡溶液区别氢氧化钠溶液和硫酸钾溶液： $\text{[math]}$ D . 用氢氧化铝治疗胃酸过多症： $\text{[math]}$

构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，小光同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

（1）为了验证性质①，小光将紫色石蕊试液滴加到稀盐酸中，溶液变成色。
（2）小光将-枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，他首先观察到的现象是，过一会儿，他又观察到。发生以上反应现象的化学方程式分别为：、。
小光的这个实验体现了性质(填序号，下同)，其中性质在工业上可用于除铁锈。
（3）假设编号③反应的盐是AgNO₃ ，则编号③对应的化学方程式是。
（4）物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。
例如：稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，写出化学方程式：。体现了不同的酸也具有各自的特性，原因是。
（5）通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据右图硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推断NaHSO₄的性质，其中正确的是。

A其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝

B其水溶液能与金属镁粉反应

C其水溶液能与碳酸钠反应

D其水溶液能与硝酸钡溶液反应

下列实验对应的图象正确的是（）

A．将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应	B．向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液	C．向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液	D．向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释

A . A B . B C . C D . D

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