第四单元 我们周围的空气 知识点题库

（1） 上述实验应测量的“待测数据”是；

（2） 实验与实验的“待测数据”对比能说明氧化铜能改变氯酸钾的分解速率；

（3） 将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，（简述操作和现象）。

（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。

（1） 写出图中标有①、②的仪器名称：①；②。

（2） 马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和或(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少。写出该反应的文字表达式。

（3） 陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因。(写一个)

（4） 实验室选用B和C装置可制取的气体是(答一种)，写出实验室制取该气体的文字表达式。

（1） 仪器 a的名称是∶    

（2） 实验室用装置 A 加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为在试管口放置蓬松的棉花团的目的是。用排空气法收集氧气时，检验是否收集满的操作方法是

（3） 已知通常状况下，二氧化硫气体的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸。实验室常用亚硫酸钠与硫酸在常温下反应制取二氧化硫。

①实验室制取 SO₂的发生和收集装置可用（填字母）。

②如图 12 所示，把充满 SO₂的试管倒立在滴有紫色石蕊的水中，可看到的现象是试管内且液体变为红色，其中液体变为红色的原因是液体中产生了（填物质的化学式）。

（1） 实验室用一种物质制取氧气，从图1中应选用的发生装置是（填字母），该反应的化学方程式为；若用F装置且采用排水法收集氧气，简述操作步骤。

（2） 某同学将图2中G装置产生的气体通入H中，若试剂X是新制澄清石灰水，H中一直未出现浑浊现象，其原因是；若Ⅰ中干燥的紫色石蕊纸花没有变红，则X可能是下列选项中的（填标号）。

a.浓硫酸b.饱和NaHCO₃溶液c.CaCl₂溶液d.NaOH浓溶液

（1） 图Ⅰ实验反应的化学符号表达式为：。

（2） 图Ⅱ实验中（铁架台略去）的操作步骤如下：

①点燃酒精灯。

②读取注射器活塞的数据。

③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

④将少量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于20mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。

⑤检查装置气密性。

你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。

（3） 图Ⅱ实验中，注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。

（4） 若不使用弹簧夹，开始时活塞位置如图所示，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，活塞前沿最终停止在约mL刻度线上。

（5） 对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验有何优点？（回答一点即可）。

（1） （实验验证）

实验步骤	实验现象	结论及解释
Ⅰ在盛有5mL 5%过氧化氢的试管中加入ag淀粉	产生大量能使带火星木条复燃的气体	产生的气体是
Ⅱ试管中重新加入的5mL 5%过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为ag	①淀粉和在应前后均没有发生变化。 ②淀粉能作过氧化氢分解的。

（2） 写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：。

（3） （拓展探究）探究小组想验证向上排空气法收集的氧气是否纯净，进行了几组实验，取几支集气瓶，分别装入其总体积不同含量的水用排水法收集氧气，恰好把几只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，木条复燃。

集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%。

（4） 收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是%（计算结果保留整数）。

（1） 制取氧气。

①指出图中标号仪器的名称：X。

②高锰酸钾和过氧化氢溶液均可用于实验室制取氧气。加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是。

③选用B作为发生装置，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。该反应的化学方程式是。实验时的主要操作步骤有：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中加入二氧化锰；e．组装仪器。以上步骤正确的操作顺序是（填字母序号）。

（2） 制取二氧化碳。用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是。反应后的废液中如果含有稀盐酸不能直接排放，以免污染环境。请你选择下列试剂设计一种实验方案，检验废液中是否含有稀盐酸。

可供选择的试剂；石灰石、硝酸银溶液、紫色石蕊试液、氢氧化钠溶液

实验操作	现象与结论

（1） 仪器①的名称是。

（2） 用氯酸钾制取氧气的反应的化学方程式为；若要收集较纯净的氧气可选择的收集装置为（填字母序号）；

（3） 实验室用D装置来收集氧气，验满方法是。

（1） 请从以下选项中选择适当的物质填空(填字母)。

a 二氧化硫   b 水蒸气   c 氮气    d 氧气

①酥脆的饼干在空气中放置，使其变软的是；

②可充入食品包装袋中以防腐的是；

③用于供给呼吸的是；

④会导致酸雨的是。

（2） 我国推广使用铁强化酱油，这里的“铁”是指(选填“单质”“原子”或“元素”)。

（3） 可燃冰(天然气水合物)是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出天然气(主要成分是甲烷)，写出甲烷完全燃烧的化学方程式：。

（4） 最理想、最清洁的气体燃料是。

（1） 检查此装置气密性的方法是：。

（2） 甲小组有如下实验设计方案，完成下表。

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究浓度对H2O2分解速率的影响	25℃	二氧化锰0.2g	…….2%H2O2溶液
甲组实验Ⅱ		……	二氧化锰0.2g	10mL 5%H2O2溶液

上表中甲组实验Ⅰ中2%H₂O₂溶液体积是；甲组实验Ⅱ的温度是。

（3） 甲、乙两小组得出如图数据。

①甲组实验得出的数据可知浓度越大，H₂O₂分解速率 ；

②由乙组研究的酸、碱对H₂O₂分解影响因素的数据分析相同条件下H₂O₂在（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快。

（4） 除了上述因素外，请再说出一个能影响过氧化氢分解速率的因素。

（5） 课外活动小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。

收集方法	向上排空气法			排水法
氧气浓度%	79.6	79.7	79.9	90.0	89.8	89.3
氧气平均浓度%	79.7			89.7

①以上两种方法中，法收集到的氧气更纯净。

②向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有。

A．氧气的密度略大于空气的密度

B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

（1） Ⅰ、空气中氧气含量测定装置的对比探究：                  

用实验装置A进行探究时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的符号表达式为。

（2） 实验装置B所示的改进版优点是 (只需写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至处（填“1”、“2”、“3”、“4”）。

（3） 小组同学在探究过程中又发现，镁居然还能在氮气中燃烧。于是用镁条代替红磷做起了这个实验。实验完毕，你认为进入集气瓶中水的体积 (填“大于”、“小于”或“等于”)总容积的五分之一。

（4） Ⅱ、人体呼出气体成分的实验装置改进探究：

医用输液袋中装入VmL呼出气体，如下图所示，四个集气瓶中均装入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO₂ ， 带孔燃烧匙内装入足量红磷（通常条件下，红磷与NaOH溶液不反应）。则方框内最合适的装置是（在A，B，C，D中选择）。

（5） 打开弹簧夹K₁、K₂ ， 缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V₁ mL关闭弹簧夹 K₁、K₂ ， 用激光笔照射红磷，红磷剧烈燃烧。待装置和气体，打开 K₂ ， 读出量筒中液体体积为V₂ mL。

（6） 数据分析：人体呼出气体中，氧气的体积分数可表示为×100%；若数据 ×100% 满足的条件，则理论上可证明呼吸作用产生了CO₂。

（1） 请写出编号为①的仪器名称。

（2） 用装置D收集氧气的依据是，用这种方法收集气，验满的方法是。

（3） 在实验室用B、F装置制取氧气，发生反应的符号表达式为，实验结束时的操作是。

（4） 实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀盐酸在常温下反应制取SO₂。根据所学的有关知识确定制取并收集SO₂可从图中选择的装置是。

（5） 在医院给病人输氧气时，利用了类似如图（多功能瓶）的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中正确的是______。

（6） “致富牌”化肥，其包装袋上的标签如图，请回答：

①尿素是由哪几种种元素组成的；

②尿素中氢、氧元素的质量比为多少；

③每袋该化肥中氮元素质量为kg。

（1） 实验1，用过氧化氢溶液制取O₂的化学方程式为，木炭遇O₂燃烧的现象为。

（2） 实验2，打开K，将稀盐酸注入广口瓶中，反应的化学方程式为，一段时间后，观察到蜡烛熄灭，其原因是。

（1） 写出仪器名称：①为。

（2） 实验室用MnO₂和双氧水制取O₂ ， 反应的化学方程式为；装入药品前必须进行的操作是；实验室制取H₂可选用装置(填字母序号)。

（3） 实验室用混有MnO₂的KClO₃固体制取O₂ ， MnO₂在反应中起作用。

（4） 实验室可用(填物质名称)干燥CO₂。用装置E进行CO₂的部分性质实验：将干燥的紫色石蕊试纸放在(选填“a”或“d”)处，并与b处现象对比，可说明CO₂能与水反应。c处发生反应的化学方程式为。