1.1 声波的产生和传播知识点题库

关于下面所示四幅图片的说法中,正确的是( )。

A . 图片A所示的实验表明，真空不能传声 B . 图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C . 图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D . 图片D中的蝙蝠利用发出的是次声波

关于声的知识，下列说法正确的是（）

A . 声音既可以传递信息，又可以传递能量 B . 噪声扰民主要是因为其音调太高 C . 声音在15℃的空气中，传播速度约为1500m/s D . 超声波在空气中比次声波传播速度大

下列说法中错误的是（）

A . 真空可以传播声音 B . 蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 C . 冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水滴 D . 霜叶红于二月花不是描述物体机械运动的

晓彤同学对下列物理量进行了估测，其中不合理的是（）

A . 一层普通居民楼的高约为3m B . 声音在空气中传播速度约为3×10⁵/s C . 我国家庭用电器正常工作的电压一般是220V D . 人体的密度约为1.0×10³kg/m³

在教室里讲话未听到回声的原因（）

A . 房间太小，回声与原声混在一起，人耳区分不出来 B . 墙壁反射的回声从门口跑掉了 C . 回声太小，人耳不容易听到 D . 教室里不可能产生回声

关于下列四个情景的说法错误的是（）

A . 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传动能量

B . 不能听到真空罩中的闹铃声，说明声波的传播需要介质

C . 发声的音叉将兵乓球弹开，说明发声的物体在振动

D . 8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同

人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在，发出的声音在空气中以的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为。

下列实验与实例，能说明声音产生原因的是（）

A . 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B . 美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C . 邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D . 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3，东经103.0）发生7.0级地震，给人民群众造成了重大损失．因为地震产生的声波属于（填“次声波”或“超声波”）．所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员．通过敲击物体使其发出声音，被及时获救．

某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是多少？人类能听到吗？

经常看中央电视台《新闻联播》节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是Hz~20000Hz；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音减弱噪声。

我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）

A . 声音是一种波，它可以在真空中传播 B . 用超声波清洗钟表，说明声音能够传递信息 C . 我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高 D . 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同人的声音的音色不同

风吹树叶“沙沙”响，是由于风使树叶而发出的声音，人们能够分别出树上小鸟与知了的叫声，是因为它们的不同。

学校运动会百米赛跑时，计时员应（选填“听枪声”或“看白烟”）计时；若计时方法搞错，计下的时间会（选填“偏长”或“偏短”），会相差s。（声音在空气中的传播速度为340 m/s，结果保留两位小数）

（1）如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被，从而说明声音的产生，这用到了法的研究方法；若在月球上做此实验，（会/不会）看到上述实验现象。
（2）实验中学有一个150m×80m的操场，在操场两端架起两个音箱S₁和S₂（如图），高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲、乙、丙、丁四处（他们分别是各边的中点）觉得有两处声音含混不清，则这两点处是（甲和乙、甲和丙、乙和丁、丁和丙）

张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：

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（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是：，这种研究方法叫做（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了。