第一章机械运动知识点题库

小军在马路边的街景照片，连续拍了两张，如图5的甲、乙所示，以卡车为参照物，轿车向（左、右）运动的，自行车向（左、右）运动，小军听到卡车的汽笛声是靠传入人耳的。

下列速度指瞬时速度的是（）

$\text{[math]}$ 子弹出膛的速度 $\text{[math]}$ 足球被踢出时的速度

$\text{[math]}$ 火车通过甲、乙两地间的速度 $\text{[math]}$ 子弹头过某点的速度．

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

（1）在测量水温度的实验中，某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是。改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为。
（2）在测量物体平均速度的实验中，需要的器材有：斜面、小车、木块、金属片、停表、。实验时，同学们发现小车运动时间太短。为了方便测量时间，减小实验误差，可以。

甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两车的位置关系是( )

A . 甲在乙前面0.6米处 B . 甲在乙前面1.2米处 C . 乙在甲前面0.6米处 D . 乙在甲前面1.2米处

比较运动快慢的方法有：①比较相同时间内通过的路程；②比较通过相同路程所用的时间。我们在观看长跑比赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用上述第(填写序号)种方法；面裁判员认定，到达终点用时间少的运动员跑得快些，这是采用上述第《填写序号)种方法。

小张同学所在的学习小组利用学校的标准百米跑道，在体育教师（下图）的帮助下，测某同学进行百米跑的全程平均速率，学习小组安排甲、乙两同学在终点线处进行计时。要求甲同学看到老师的发令枪冒烟瞬间按下秒表的计时按钮，要求乙同学听到发令枪发出的枪声瞬间按下秒表的计时按钮，被测同学冲线瞬间甲、乙两同学同时按下停表按钮，甲、乙两同学一丝不荷地按要求完成了计时工作，最后把两个秒表同时交给了小张，由于疏忽，没有注明图中表A和表B分别是谁计时的。

试问：

（1）表A读数为秒，表B读数为秒。
（2）甲同学测得的平均速率为米/秒，乙同学测得的平均速率为米/秒。
（3）甲、乙两同学之所以测得的速率不同，其主要原因是。
A.有一块表不准

B.测量读数误差所致

C.两同学的反应时间不同

D.声速远小于光速导致两同学计时起点不同

下列描述与生活实际相符的是（）

A . 一名中学生的正常身高约为800mm B . 小明百米短跑的平均速度约为15m/s C . 人体正常体温约为42℃ D . 我国家庭电路的正常工作电压是220V

甲、乙两车在平直的公路上做匀速直线运动，测得甲车速度为72km/h，乙车速度为5m/s，则甲、乙两车运动相同的时间通过的路程之比 $\text{[math]}$ ；甲、乙两车运动相同的路程所用的时间之比 $\text{[math]}$ 。

如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）该实验的原理是；
（2）实验时应保持斜面的倾角（选填“较小”或“较大”）；
（3）小车通过AB段时测得时间t_AB=1.6s，则AB段的平均速度v_AB=cm/s；
（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v_AB会偏（选填“小”或“大”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度（选填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度。
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？（选填“正确”或“不正确”），理由是：。

小明坐在甲车上，以甲车为参照物。他看到乙车正向左运动，而看到丙车正向右运动。有关三车的运动情况肯定错误的是（）

A . 有可能甲、丙两车均向右运动，而乙车正向左运动 B . 有可能甲、乙两车均向左运动，而丙车正向右运动 C . 有可能乙、丙两车均向右运动，而丙车正向左运动 D . 有可能甲、乙、丙三车均向右运动

如果某一电动自行车电动机的额定功率为240W．正常工作时供电电流为5A，则电动机的额定工作电压为V．若电动自行车以18km/h的速度匀速行驶了10min，则其通过的路程为m。

小明坐在一辆匀速行驶的汽车上，他从仪表台上看到轮胎的温度为50℃，当汽车行驶了30km时轮胎的温度变为80℃，这段路程共用了20min。已知每个轮胎（外胎）的质量为15kg，汽车匀速行驶时的牵引力是1500N，橡胶的比热容为 $\text{[math]}$ 。求：

（1）这段路程汽车的速度；
（2）这段路程汽车每个轮胎（外胎）吸收的热量；
（3）这段路程汽车牵引力所做的功。

如图所示是荣获全国汽车创新设计大赛最高奖项的“都市蚂蚁”概念车（简称“蚁车”）。该车质量仅有400kg，标准乘载100kg。

（1） “蚁车”在水平路面匀速行驶时，以“蚁车”为参照物，司机是（选填“运动”或“静止”）的。
（2） “蚁车”在公路上匀速行驶10km，受到的阻力是车满载时总重的0.4倍，则牵引力做功J。（g取10Nkg）
（3）若不考虑空气阻力，“蚁车”在平直的公路上匀速行驶，则水平方向车体受到的一对平衡力是牵引力和。
（4）车内的人一定要系好安全带，以免急刹车时，由于使人与车之间发生撞击而受伤。

小明乘坐一列火车外出旅行，该火车的车长为200m，以20m/s的速度匀速通过长为1800m的铁路桥，求：

（1）小明通过铁路桥用了多少时间；
（2）这列火车完全通过铁路桥的时间；
（3）火车车身完全在铁路桥上的时间是多少？

如图甲为集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人，通过电动机旋转产生高速气流，将灰尘、杂物吸入集尘盒。机器人扫地时所受阻力与速度的关系图像如图乙，若该机器人在1min内沿直线匀速清扫地面的距离为12m，则机器人在清扫过程中的动力为N，动力所做的功为J；若机器人以0.4m/s的速度匀速清扫，则机器人的动力功率为W。

图片_x0020_100012

某物体做匀速直线运动，由速度公式 $\text{[math]}$ 可知，该物体的（）

A . 路程与时间成正比 B . 速度与路程成正比 C . 速度与时间成反比 D . 速度是由路程和时间共同决定的

阅读下面材料，完成题填空：

伽利略对摆动的研究

意大利科学家伽利略（G。 Galilei，1564—1642）是物理学的伟大先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。

图片_x0020_100020

伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。各种机槭摆钟都是根据这个原理制作的。

后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。他发现，只要用同条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。”人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。

摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）伽利略观察吊灯摆动节奏，发现。
（2）伽利略研究“摆锤摆动一次的时间不受摆锤质量的影响”的方法是。
（3）伽利略研究后，认为影响摆动的周期（往复摆动一次的时间）的因素是。
（4）假设伽利略的某一个摆1分钟往复摆动30次，该摆的周期（往复摆动一次的时间）为s。

如图所示是甲、乙两物体运动的速度与时间关系的图像，根据图像可知（）

A . 乙物体做匀速直线运动 B . 甲物体做匀速直线运动 C . 在2秒时甲、乙两物体的速度相等 D . 在2秒时甲、乙两物体的路程相等

长度为400m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。求：

（1）火车的速度；
（2）大桥的长度；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。

体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，跑得最慢的是同学，这里比较三人运动快慢采用的是在相同条件下比较时间的方法。

参赛者	甲	乙	丙
成绩/s	14.3	13.8	13.7

第一章 机械运动 知识点题库

第一章机械运动知识点题库