第二节 长度与时间的测量 知识点题库

关于误差,下列几种说法中正确的是(      )

A . 采用精密的测量仪器,可以消除误差 B . 误差是由于操作错误产生的 C . 多次测量,求平均值可以减小误差 D . 多次测量,求平均值可以避免误差
如图,测得圆筒的外径是cm,若圆筒的内径是11.1mm,则筒壁的厚度为cm。


单位换算:

12nm=  m   

2h15min=  s

108km/h=  m/s.

小华用如图所示的刻度尺测量木块的长度,该刻度尺的分度值是,木块的长度是 cm.

用一把刻度尺测某一物体长度时,一般要测三次或更多次,这样做的目的是(   )
A . 减小观察刻度时,由于视线不垂直而产生的误差 B . 减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C . 减小由于读数时,估计偏大或偏小而产生的误差 D . 避免测量中可能出现的错误
下列估测的物理量中,基本符合实际情况的是(   )
A . 课桌的高度为1.5m B . 人体感到舒适的温度是40℃ C . 正常人1s内心跳75次 D . 成人正常的步行速度为1.1m/s
对一个普通初中生,下列估算不符合实际的是( )

A . 质量 50kg B . 身高 160dm C . 体积 0.05m3 D . 步行速度 1.1m/s
下列对生活中一些物理量的估测合理的是(  )
A . 教室门的高度约为1500mm B . 中学生正常步行的速度约为10m/s C . 一个苹果的质量约为150g D . 滨州市区冬季平均气温约为﹣20℃
测量是物理实验的基本技能,下列测量工具的使用,方法正确的是(   )
A . B . C . D .
物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的.请你读出图中所示的各测量工具的示数,并把它们填写在下面的横线上:木块的长度是;测力计的示数是;温度计的示数是

某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为 2.45cm、2.46cm、2.46cm,则测量结果应记为(   )
A . 2.5cm B . 2.457cm C . 2.45cm D . 2.46cm
如图所示:

  1. (1) 在测物体的长度时,两种使用方法中正确的是图。
  2. (2) 用刻度尺测某课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是;若用毫米刻度尺测量,四次读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是,该课本的长度应为
  3. (3) 若有一把刻度尺是用金属材料制成的,且这种金属材料受温度的影响很大,热胀冷缩变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
下列数据最接近实际的是(  )
A . 教室的高约6m B . 起重机的效率可以达到100% C . 洗热水澡时的水温约40℃ D . 中学生在体测中跑完1000m用时2min
测量是生活和学习中一项基本技能。
  1. (1) 如图所示,刻度尺的分度值是,物块A的长度是cm;

  2. (2) 如图所示,汽车速度表显示的速度是

  3. (3) 如图所示,停表的读数为

  4. (4) 如图所示,体温计的示数为

  5. (5) 如图所示,温度计的示数为

用如图所示的方法测量细金属丝的直径,刻度尺的分度值为m,金属丝缠绕25圈,金属丝的直径为mm。

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下列估测值最接近生活实际的是(   )
A . 一支2B铅笔的质量约为500g B . 初中物理课本宽度约为30mm C . 人的正常体温约为37℃ D . 中学生步行的速度约为3m/s
小宋同学做了以下几个小实验。
  1. (1) 用刻度尺测量图中橡皮的长度为cm;

  2. (2) 在图中,停表的示数为s。

  3. (3) 在图中,体温计的示数为℃。

  4. (4) 如图是小宋同学描绘的两个物体运动路程~时间图像。由图像可知,甲物体前4s内运动的路程是 m;乙物体运动的速度是 m/s。

如图所示,物体的长度是cm;所用刻度尺的分度值为mm。

如图所示,刻度尺的分度值是mm,木块B的长度为cm;温度计示数是

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