第2节声音的特性知识点题库

下列成语用来描述声音响度很大的是（）

A . 余音绕梁 B . 曲高和寡 C . 声若黄鹂 D . 响彻云霄

声音的音调决定于（）

A . 发声物体振动的振幅大小不同 B . 发声物体不同 C . 发声物体振动的快慢不同 D . 发声物体的结构不同

先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音：（）

A . 音调不同 B . 响度不同 C . 音色不同 D . 三者都不同

课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传入我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的不同．

如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（　　）

A . 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B . 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C . 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D . 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

关于如图所示的各种物理现象，描述正确的是（　　）

A .

音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 B .

敲打鼓面纸屑会跳舞，说明发声的物体在振动 C .

用力吹一根细管，并把它剪短，音调会变低 D .

用“土电话”能听见对方的声音，说明固体也可以传播声音

回答下列问题

（1）图1所示，在阳光下，小明理用凸透镜将红磷点燃，说明凸透镜对光有作用，请完成图2中的折射光线和入射光线．
（2）图3中，音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明
（3）晚上在桌上铺一张白纸，纸上平放一小平面镜，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图4所示，从侧面看去镜子较（填“亮”或“暗”），因为镜子发生了．
（4）把图5所示的潜望镜放到窗户下观察窗外的物体，则观察到物体的像与物体相比，是（填“放大”、“缩小”或“相等”）的（填“正立”或“倒立”）的（填“实”或“虚”）像．
（5）利用图6所示的装置探究声音的音调与声源振动频率的关系时，应该保持不变，改变．
（6）画出图7中人眼通过平面镜M看到桌子下面球的光路．
（7）如图8所示，用A、B两刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言，尺精密些；就使用方法而言，不正确，此木块的长度为．

成语“万籁俱寂”用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的很小．宇航员在月球上对着山崖喊话，（选填“能”或“不能”）听到回声．

为确保航空安全，深圳机场引进了“定向声波驱鸟设备”，该设备司一以定向远程发射大功率噪音声波，最高音值可达160 dB，有效影响范围为0.8公里。关于该设备的说法正确的是（）

A . 该设备产生的是超声波 B . 该设各产生的是次声波 C . “160dB”是指声音的响度大小 D . "160dB”是指声音的音调高低

关于声现象，下列说法中正确的是（）

A . 声音的传播不需要介质，真空可以传声 B . 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 C . 住宅小区周围种植花草树木是为了在传播过程中减弱噪声 D . 用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出的音色相同

决定音调高低的条件是（）

A . 发声体振幅越大，音调越高 B . 发声体振幅越小，音调越高 C . 发声体振动频率越小，音调越高 D . 发声体振动频率越大，音调越高

魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 声速

在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关

猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。

（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和不变，改变琴弦的。这种研究问题的方法叫法。所以验证猜想1，应选用编号为的两根琴弦进行探究。
（2）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想。
（3）选用编号为BC的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？，理由是

在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
①	钢	20	0.3
②	钢		0.5
③	钢	40	0.5
④	尼龙丝	30	0.5
⑤	尼龙丝	40	0.5

（1）该实验用到的实验方法。
（2）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（4）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。

下列声现象与声学知识相符的是（）

A . 听铃声回教室--声可以传递能量 B . 回答问题时声如洪钟--声音的音调高 C . 教师讲课--声带振动发声 D . 教室外声音很大，学生关闭门窗--在声源处减弱噪声

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，发出的声音的音调越，此实验说明音调是由决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再更用力拨锯条，这时锯条的变大，声音的响度。

为了早日战胜疫情，春节期间大家都自觉在家隔离。楼上小朋友蹦蹦跳跳的声音听起来特别明显，我们根据（填“音调”“响度”或“音色”）判断出这是蹦蹦跳跳的声音。这个声音是由于楼上地板的而产生的，所以我们在家里活动时要注意对楼下的影响。

图甲是一手工乐器，由“竹筒”（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音。

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（1）哨音是由筒内空气产生的，哨音在真空中（选填“能”或“不能”）传播；
（2）换用更大的力吹气改变了哨音的。
（3）吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的。

人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，通过传入人耳。蝴蝶飞行时翅膀振动产生的声音属于（选填“超声波”或“次声波”）。

2022年2月4日北京冬奥会开幕式现场，伴随着小号手吹响《我和我的祖国》，鲜艳的五星红旗在176位来自全国各行各业代表、国家功勋人员以及56个民族代表手中传递（如图所示），以国旗为参照物，站在地面不动的传旗手是（选填“静止”或“运动”）的；小号与其他乐器发出声音的不同。

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