第3节 物质的密度 知识点题库

小明在实验室用天平和量筒测量矿石的密度。他先把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针在图甲位置静止。接着他将天平右端的平衡螺母向调节，使横梁在水平位置平衡．然后他用天平测量矿石的质量，示数如图乙所示，则矿石的质量为g。最后他用量筒测量矿石的体积，示数如图丙所示，由此可得矿石的密度为kg／m³。

甲物质的密度为5g/cm³ ， 乙物质密度为2g/cm³ ， 各取一定质量混合后密度为3g/cm³ ． 假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是(    )

体积为1×10^-3m³的水质量是多少？这些从30℃加热到 80℃要吸收多少的热量？

有一体积为30cm³的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（  ）

请制定一个“测量金属矿石密度”的简易方案．要求写出：

在探究“物体质量与体积关系”实验中，要使用测量物体的质量，用的铁块完成探究后（选填“相同体积”或“不同体积”），还需要继续进行实验（选填“相同物质”或“不同物质”），这样做的目的是

在物理研究中，经常用座标图表示物理量之间的关系，图线的倾斜程度，图线围成的面积等也具有特定的物理意义，如图所示的两个图象中所含信息的理解正确的是（   ）

学习质量和密度知识后，小柯同学想用天平、烧杯、量筒和水完成下列实验课题：①测量牛奶的密度  ②鉴别看上去像是纯金的戒指  ③鉴别铜球是空心的还是实心的  ④称出一堆大头针的数目你认为能够完成的实验是（   ）

密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中不正确的是（   ）

社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是（   ）

一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水（   ）

同学们在实验室测量某种小矿石的密度，选用天平.量筒.小矿石.细线和水，进行如下的实验操作：

A.在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积.

B.把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡.

C.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡.

底面积为400cm²、重2N的薄壁圆柱形容器放在水平地面上，用原长为16cm的弹簧将边长为10cm的正方体A的下表面中点与容器底部相连，向容器内加水至A刚好浸没，如图甲所示，此时弹簧长18cm，A对弹簧的拉力为F₁。现打开阀门B缓慢放水，当A对弹簧的作用力大小再次等于F₁时关闭阀门B。已知弹簧受力F的大小与弹簧长度的变化量△x间的关系如图乙所示。不计弹簧的体积及其所受的浮力。求：

在一个足够深的容器内有一定量的水，将一个长l0厘米、横截面积50平方厘米的圆柱形实心塑料块挂于弹簧秤上，当塑料块底面刚好接触水面时，弹簧示数为4牛，如图甲所示。已知弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧受到1牛的拉力时伸长1厘米，g取10N/千克。若往容器内缓慢加水，当所加水的体积至1400厘米³时，弹簧秤示数恰为零。此过程中水面升高的高度△H与所加水的体积V的关系如图乙所示。根据以上信息，能得出的正确结论是（   ）

如图所示，3个相同的容器中，分别装着质量相等的硫酸、盐水和煤油(ρ_硫酸>ρ_盐水>ρ_煤油)，则(    )。

下面是某同学测量一块矿石密度的主要步骤：

①在量筒中倒入一部分水，记下这些水的体积V₁

②用天平测出矿石的质量m

③将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V₂

④将各步的数据填入下表中，利用密度公式，求出矿石的密度

一天早晨，小明在喝牛奶时，突然想知道牛奶的密度，手边能找到的器材只有一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶，请你完成实验设计并计算牛奶密度。

实验器材：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶

实验目的：测定牛奶的密度

实验步骤：

⑴调节天平平衡，调节过程中发现指针位置如图所示，则应将右侧平衡螺母向移动，直至天平平衡。

⑵称出空瓶的质量为20g；

⑶将牛奶装满空瓶，用天平测出总质量为123g；

⑷，用天平测出总质量为120g；

⑸计算牛奶密度ρ_牛奶=g/cm³。

如图所示，A是重为4N的长方体泡沫塑料块，B是重为0.5N的小球，A的底部与小球B通过滑轮用细绳相连。静止时A浸入水中的深度为5cm，排开水的质量为0.5kg。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：

小乐将两支冒烟的木条放在烧杯上方，如左图所示。选项表示两支木条冒出的烟的可能移动方向，符合事实的是（   ）

在学习了《物质的导电性》一节后，了解到溶液可以导电。于是南海科学小组的同学开展了相关的项目化学习。（已知ρ＝1.0×10³kg/m³)

活动一：同学们将14cm（30克）的食盐完全溶解在100mL水中，

发现总体积只有111mL，原因是。得到的食盐水的密度为kg/m³（结果保留2位小数）

活动二：按图1连接电路，闭合开关，灯发光。查阅资料可知，溶液导电是有自由移动的离子。则图2中“O”表示的离子是（填符号）。此时溶液在电路中相当于导体，若将两铜片适当靠近，会发现灯变（填“亮”或“暗”）。

活动三：同学们将食盐换成 重做图1实验，灯仍然发光。为证明确实是钡离子和氢氧根子导电，可在溶液中加入适量的

A.稀盐酸  B.稀硫酸     C.碳酸钠溶液     D.硫酸钠溶液

器材整理：小乐认为可以用实验后剩余溶液来浇花以节约水资源，其他同学认为此做法不当，是因为。