3 乡愁(余光中) 知识点题库

《乡愁》选自《 》,作者是 (姓名),他是我国 (省名)诗人。

请用“\”和“     ”分别标注下列诗句的朗读节奏和重音。

①乡愁是一张窄窄的船票

②而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头


全诗有四小节,每小节分别写什么内容?


读诗《乡愁》,“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词美在哪里?

读课文《乡愁》,“海峡”本应“深深”,诗人为什么用“浅浅”一词形容?

将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词的标题)

下列诗句节奏划分正确的一项是 (  )

A . 为什么/我的眼里常含/泪水 B . 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 C . 乡愁/是/一枚小小的/邮票 D . 这/被暴风雨所打击着的/土地
综合性学习。
学完《乡愁》,你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。
  1. (1) 【我荐乡愁诗】将你收集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词标题)

  2. (2) 【我当模仿秀】仿照例句,将下列句子补充完整。

    乡愁是一湾浅浅的海峡,在别离后梦萦魂牵;乡愁是一棵没有年轮的树,在岁月中永不老去;乡愁是

  3. (3) 【我来说理由】有人认为写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现,你赞同这种看法吗?为什么?

阅读《乡愁》全诗,回答各题。

  1. (1) 诗中哪些词语巧妙地运用了比喻?这些比喻有什么表达效果?

  2. (2) 把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?

  3. (3) 对这首诗歌分析不当的一项是(    )

    A . 诗人的思乡之愁是直白说出,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。 B . 本诗集单纯美与丰富美于一体:物象集中明朗,如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝;内容丰富含蓄,能诱发读者多方面的联想。 C . 诗歌的结构寓变化于统一之中,既有各小节的均衡、匀称,又有小节内的长短句的变化,使诗歌的外形整齐中有参差之美。 D . 诗歌有回旋往复,一唱三叹的旋律。在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词,加强了诗歌的音韵之美。
【写法借鉴】《乡愁》一诗中比喻修辞的运用堪称巧妙至极。作者把无形的乡愁比喻为四种事物,可见作者愁思之重。如作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式,请你借助一种或几种事物,运用比喻的手法,也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)
学校举办“海洋,我们的家园”主题活动,这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识,激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题:“为了祖国的海洋事业,你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢,还是当一名保卫祖国海疆的战士?”下列回答不得体的一句是(    )
A . 只要能为祖国海洋事业做贡献,无论当海军战士还是做勘探者,我都愿意。 B . 我愿意当一名海军战士,驾驶我们自己的航空母舰,保卫祖国的万里海疆。 C . 为了祖国的现代化建设,我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D . 我国的海洋资源十分丰富,将来能当一名海洋资源的勘探者,是我的理想。
下列文字的画线处填进的比喻句最妥帖的一项是(    )

    著名作家赵树理曾说:“不要心疼好词句,不论好到什么程度的词和句,只要是多余的,都得划去,________________。把拉拉杂杂的东西去了文章才能干净。”

A . 不但没有穿西服,不能结领带;即使穿了西服,外边也不要再加领带。 B . 既没有穿西服,就不要结领带;既穿了西服,外边就应再加马褂。 C . 既没有穿西服,就不要结领带;即使穿了西服,外边也不要再加领带。 D . 不仅没有穿西服,不能结领带;就是穿了西服,外边也不要再加马褂。
下列短语属同一类型的一项是(    )
A . 嘶哑的喉咙常含泪水 B . 脸上和身上含着微笑 C . 悲愤的河流我的眼里 D . 温柔的黎明爱得深沉
阅读下面这首诗歌,回答问题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含水?

因为我对这土地爱的深沉……

1938年11月17日

礁石

艾青

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在他脚下

被打成碎末,散开……

他的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋……

  1. (1) 对上面这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C . “然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 D . “为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱的深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
  2. (2) 选出对《礁石》理解不正确的一项。(    )
    A . 礁石的形象具有迎着风浪,不怕困难和挫折,顽强不屈的精神。 B . 礁石的象征意义在于表现了它能包容整个世界的广阔胸怀。 C . 这首诗表达出它所具有的一种不怕厄运,坚定不移的反抗性格。 D . 诗人在这首诗中借礁石的形象,寄寓了自己的执著追求和观念。
下列诗句是如何表现诗人情感变化的历程的?

①小时候/……母亲在那头

②长大后/……新娘在那头

③后来啊/……母亲在里头

④而现在/……大陆在那头

填空。

   《乡愁》全诗前三节内容写的是诗人,为最后一节诗抒发感情起到了的作用,将感情推向高潮。

用“/”标出下面诗句的节奏。

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

新月

何其芳

新月弯弯

像一条小船。

我乘船归去,

越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么?

我在你梦中靠岸。

  1. (1) 诗中写到的“我乘船归去”“花香。夜暖”是诗人的现实经历还是诗人的想象之事?
  2. (2) “你睡着了么?”这里的“你”实指什么?
  3. (3) 这首诗抒写的是什么感情?
  4. (4) 写出这首诗中押韵的字。
阅读课文,回答问题。
  1. (1) 全诗有四小节,每小节分别写了什么内容?
  2. (2) 这首诗是按怎样的顺序来写的?从哪里可以看出来?
  3. (3) 结合诗歌内容,说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词,有什么作用。
  4. (4) 诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗?简要说明理由。
下面有关作家、作品的表述,错误的一项是(    )
A . 李白的《行路难》(其一)是一首乐府诗,以浪漫的笔法表现了诗人在悲愤中不乏豪迈,失意中仍有希望的情怀。 B . 元末明初的小说家施耐庵创作的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,也是我国古典文学的代表作品。 C . 余光中的《乡愁》一诗,句式齐整,以回环往复的节奏,一咏三叹的旋律,给全诗营造了一种低回怅惘的感情基调。 D . 著有《悲惨世界》《巴黎圣母院》的法国作家雨果,因其对文明的捍卫和对侵略者的谴责赢得了世界的赞誉和崇敬。
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