2023-2024学年北师大版数学八年级上册7.1为什么要证明 同步练习(提升卷)

2023-2024学年北师大版数学八年级上册7.1为什么要证明 同步练习(提升卷)
教材科目:数学
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
“皮克定理”是用来计算顶点在整点的多边形面积的公式,公式表达式为S=a+ ﹣1,孔明只记得公式中的S表示多边形的面积,a和b中有一个表示多边形边上(含顶点)的整点个数,另一个表示多边形内部的整点个数,但不记得究竟是a还是b表示多边形内部的整点个数,请你选择一些特殊的多边形(如图1)进行验证,得到公式中表示多边形内部的整点个数的字母是,并运用这个公式求得图2中多边形的面积是

2. 解答题 详细信息
三国时代东吴数学家赵爽(字君卿,约公元3世纪)在《勾股圆方图注》一书中用割补的方法构造了“弦图”(如图1,并给出了勾股定理的证明.已知,图2中涂色部分是直角边长为 ,斜边长为 个直角三角形,请根据图2利用割补的方法验证勾股定理.

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3. 解答题 详细信息
一个直立的火柴盒在桌面上倒下,启迪人们发现了勾股定理的一种新的验证方法.如图所示,火柴盒的一个侧面ABCD倒下至AB'C'D'的位置,连接CC' ,设AB=a,BC=b,AC=c,请利用四边形BCC'D'的面积验证勾股定理:a2+b2=c2

4. 单选题 详细信息
定理:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.

已知:如图,∠ACD是△ABC的外角.

求证:∠ACD=∠A+∠B.

证法1:如图,

∵∠A+∠B+∠ACB=180°(三角形内角和定理)

又∵∠ACD+∠ACB=180°(平角定义),

∴∠ACD+∠ACB=∠A+∠B+∠ACB(等量代换).

∴∠ACD=∠A+∠B(等式性质)

证法2:如图,

∵∠A=88°,∠B=58°,

且∠ACD=146°(量角器测量所得)

又∵146°=88°+58°(计算所得)

∴∠ACD=∠A+∠B(等量代换)

下列说法正确的是(    )

A . 证法1还需证明其他形状的三角形,该定理的证明才完整 B . 证法1用严谨的推理证明了该定理 C . 证法2用特殊到一般法证明了该定理 D . 证法2只要测量够一百个三角形进行验证,就能证明该定理
5. 综合题 详细信息
发现:一个三位数的百位上数字为a,十位上数字为(a+1),个位上数字为(a+2);把这个三位数的百位上数字与个位上的数字交换得到一个新三位数,新三位数与原三位数的差是9的倍数.

验证:

  1. (1) ①765—567=9×    

    ②通过列式计算,说明新三位数与原三位数的差是9的倍数;

  2. (2) 延伸:新三位数与原三位数的和是正整数m的倍数,则m=____________,并说明理由.
6. 单选题 详细信息
在探究证明“三角形的内角和是180°”时,综合实践小组的同学作了如下四种辅助线,其中不能证明“三角形内角和是180°”的是(   )
A . 过C作EF AB B . 过AB上一点D作DE BC,DF AC C . 延长AC到F,过C作CE AB D . 作CD⊥AB于点D
7. 单选题 详细信息
定理:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.已知:如图,∠ACD是△ABC的外角.求证:∠ACD=∠A+∠B.

证法1:如图,

∵∠A=70°,∠B=63°,

且∠ACD=133°(量角器测量所得)

又∵133°=70°+63°(计算所得)

∴∠ACD=∠A+∠B(等量代换).

证法2:如图,

∵∠A+∠B+∠ACB=180°(三角形内角和定理),

又∵∠ACD+∠ACB=180°(平角定义),

∴∠ACD+∠ACB=∠A+∠B+∠ACB(等量代换).

∴∠ACD=∠A+∠B(等式性质).

下列说法正确的是(   )

A . 证法1用特殊到一般法证明了该定理 B . 证法1只要测量够100个三角形进行验证,就能证明该定理 C . 证法2还需证明其他形状的三角形,该定理的证明才完整 D . 证法2用严谨的推理证明了该定理
8. 解答题 详细信息
如图,用硬纸板做成的四个全等的直角三角形,直角边的长分别为a和b,斜边长为c.可选取若干直角三角形纸板拼图,并根据拼图验证勾股定理. 请画出一种示意图并写出验证过程. 

9. 解答题 详细信息
已知平面内三点

动手操作:在如图所示的平面直角坐标系中描出A,B,C三点,并连接

观察发现:写出的中点坐标,观察中点坐标与线段两个端点的坐标,你能发现什么规律?

猜想验证:连接直接写出中点的坐标;

总结应用:已知点 , 写出中点的坐标.

10. 综合题 详细信息
观察并验证下列等式:

  1. (1) 续写等式.
  2. (2) 根据上述等式中所体现的规律,猜想结论

    .

  3. (3) 利用(2)中的结论计算:

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