阅读语段，感受生态保护者的无私奉献，完成练习。

曾经的三江潭，河流频频断流，湖泊大量消失，野生动物锐减。建立国家公园，保护自然环境，事态jīn jí____，不容chóu chú____。只有对三江源生态实行最____的保护，才能确保一江清水向东流。20多年来，乘承着保护“中华水塔”的信念，无数人bēn fù____这里，开始了艰辛的建设。三江源终于以zhǎn xīn的面貌出现在世人面前，重新再次焕发出勃勃生机。大江奔流、长河湍湍，正如生态保护者们永不停态的奉献精神，让我。们yóu zhōng____地赞扬他们的辛勤付出与无私奉献！

1. （1） 根据拼音写词语。
3. （2） 与语段中加点的“泊”字读音相同的一项是（    ）

   A . 停泊 B . 漂泊 C . 血泊 D . 淡泊名利
5. （3） 填入语段中横线上的词语，最恰当的是（   ）

   A . 严格 B . 严厉 C . 严重 D . 严肃
7. （4） 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。

下面句子中的加点词语古今说法对应错误的一项是（    ）

凝练的四字词语承载着丰富的文化内涵。下面句子中加点的四字词语运用不正确的一项是（   ）

丰富的语言表达形式展现着文化强大的感染力。按要求完成下面句子练习。

1. （1） 体会句子表达的特点，再从下面词语中选择一个、照样子写一写。

   收获的季节，农民伯伯忙碌了起来。忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。

   甜  挤  冷

3. （2） 照样子，补充句子： 

   童年是一幅美丽的画、画里有我们缤纷的生活；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是 ；童年是 

一篇篇文字传承着灿若瑰宝的民族文化精髓。下面说法不正确的一项是（   ）

朗朗上口的诗句生动地体现着文化的博大精深。读下面的内容，将诗句补充完整。

1. （1） 【赏诗体验乐趣】“童孙未解供耕织，”让我看到了乡村儿童的天真可爱；，彩丝穿取当银钲”让我体会到了儿童取冰穿丝时的欣喜和小心；“牧童归去横牛背，让我感受到了牧童的悠闲自在。
3. （2） 【品诗感悟深情】从“遗民泪尽胡尘里， ”中体会陆游的爱国之情；从“，唯见长江天际流”中感受李白对友人的惜别之情；从“谁言寸草心，”中懂得孟郊对母亲的感激之情。

〔生活情境〕中国古典名著承载着深厚的文化内涵。参与“读古典名著，建书香校园”活动，了解古典文化。

1. （1） 请为本次活动再设计两个活动项目。

   项目一：开展名著主题话剧演出活动

   项目二：

   项目三：

3. （2） 有同学建议选用右图中的故事排演话剧。我知道图中画的是“ ”的故事出自古典文学名著《》。如果让我扮演图中的一个人物，我会选择，我对他的评价是。我还知道和他相关的一个故事是。
   

品读古诗，增进对中华经典的热爱。

从罕行 【唐】王昌龄 ____， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， ____。

凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间。 ____， ____。 春风不度玉门关。

1. （1） 把古诗补充完整。
3. （2） 这两首诗中都出现了地名“”。除此之外，还有“山、孤城、云”等景物、从中我们可以体会到。
5. （3） 〔探究性试题〕读这次过诗中的后两句，分析诗句所表达感情的不同。

阅读短文，增进对汉字文化的热爱。

①扶带着刀耕火种的淬（cuì）炼与逃古区（gāng）风走来的汉方，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会甚愈地走过来，给你一个眼睛（tí hú）淮顶的规功。汉字，真是个神奇的东西。

②“人”、一撮一襟，简单歪极。有人说，一撅象征男人、体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了刑人的支撑而破存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是放脸，就是牵献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一般一捺，“人”字好写印难做。

③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难违，说出的卜一诺千合。《论语》中有“与朋友交而不信乎”的箴（zhēn）言，（弗母子》中有“____”的世语。“信“是众国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。恼”还有一个深层意思，即信仰。忙仰，是人生价值所寄寓的地，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不洽的信仰，他就会刷猜图治，步伐抗着而坚定。

④汉字是中华文化的根、充满灵性，很有意味。汉字不仅记载者人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。

1. （1） 读短文，体会汉字的作用，填在下面横线上。

   ①

   ②

3. （2） 下面关于短文内容的说法不正确的一项是（    ）

   A . 本文的结构是“分总”，阅读时可以抓住每段的第一句话快速了解段落内容。 B . 画横线的句子中“精灵”指的是汉字，作者用这样拟人化的说法不仅拉近了汉字与读者的距离，还显得生动有趣。 C . 联系上下文来看，第②段的横线上可以填“小信成则大信立“这句名言。 D . 汉字很有意味。品味汉字，我们从中可以得到提升，更好地认识自己。
5. （3） 根据文中对“人”和“信”的解读，请把它们作为赠言送给同学。（填序号）

   “人”适合送给：     “佰”适合送给：
   A.不懂珍惜时间的小雨
   B.经常不守承诺的小文
   C.总是粗心大意的小夹
   D.不懂得团队合作的小妙

7. （4） 【探究性试题】请从下面选择一个汉字，仿照画横线的部分对“倍”的解读，试着拆卸汉字含义。

   众  舒  逝  出  加

阅读短文，增进对梦想的热爱。

①17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位进行出舱活动的女航天员。她就是众所周知的王亚平。

②1997年，17岁的王亚平高考结束，她抱着试试看的心理，幸运地与飞行站下了不解之脉。

③2003年，“神舟五号”升空，扬利伟实现了中国人的千年飞天之梦。当时只有23岁的飞行员王亚平，她心中的激动与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗被点亮了：“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”

④2010年，通过屈屈严格选拔，王亚平正式成为中国第二批航天员之一。加入航天员队伍之后，地才发现光鲜灿烂的时刻只是一瞬间，更多的是面对数十年如一日的训练和一次次严酷的挑选。

⑤超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，时常感到呼吸困难；救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，地都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，地比满分标准还提前了8分钟。主亚平硬是靠着“炼”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点几一，点儿抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！

⑥2013年，她终于成功入达“神舟十号”航天贝。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务姑束后，有人曾问她：“害不害怕？”王亚平说：“不害怕，因为那一则自己的脑海中只有6个守——责任、使命、固梦。身处太空时，所看见的世界会让人得到升华，有些东西会变得‘很小’，比如得失；有很多东西刑变得‘很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”

⑦2021年，王亚平乘空“神舟十三号”载人飞船再度问鼎苍穹。地成为中国首位进驻空间站的女航天员、中国首次驻留时间最长的女航天员、中国首位进行出舱活动的女航天员。

⑧正如王亚平所说：“因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以抗着；因为热爱，让我有勇气克服重重困难，走到现在。”这也是对每一个中国航天人的真实写思！

1. （1） 【思维提升】默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，将思维导图补充完整。

   

3. （2） 因此租因王亚平正式成为中国第二批航天员之一后，经历了很多艰苦训练，有。用代入人物的方法，我认为玉翌平当时的内心想法可能是
5. （3） 对短文内容的理解，下面说法不正确的一项是（    ）

   A . 读第③段，我体会到了王亚平对航天事业的热爱以及她勇于挑战的精神。 B . 读第⑥段画横线的句子，我体会到王亚平对个人得失的在意和对祖国、家人的爱。 C . 王亚平靠“练”一点儿一点几抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战。 D . 联系全文可知，这简短文表达了作者对每一个中国航天人的尊敬和赞扬之情。
7. （4） 【开放性试题】请联系两位航天员说的话，说说他们有什么共同点，以及你从文中受到的启发。

   航天任务充满了风险，但王亚平说：“不害怕，因为那一刻自己的脑海中只有6个字——责任、使命、固梦。”这不禁让人扭起杨利伟说过的话：“飞船运行正常。我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”