| 1. 单选题 | 详细信息 |
1945年8月28日,
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
公元3世纪之后,罗马帝国爆发了严重的社会危机,史称三世纪危机。危机表现为农业萎缩,商业萧条,城市衰落,财政枯竭,政治混乱以及贫民奴隶不断起义和大批蛮族乘机入境。罗马帝国出现全面社会危机的根源是( )
A . 天主教对罗马文化的冲击
B . 频繁的奴隶起义对帝国的打击
C . 当时的奴隶制度走向衰落 D . 帝国统治者长期对外侵略扩张 |
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
1921年,李大钊在纪念五四运动两周年时撰文说,“不要把五四运动纪念日仅仅看做一个狭义的爱国运动的纪念日,我更盼望从今以后,每年在这一天举行纪念的时候,都加上些新意义”。李大钊的“加上些新意义”是希望“五四精神”( )
A . 能随着时代的进步而不断发展
B . 应在启蒙与救亡的斗争中实现统一
C . 能够启迪广大民众的思想觉悟 D . 应该着力弘扬国民的爱国主义情怀 |
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
如图为中国
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
西安事变后,经过谈判,蒋介石接受了相关条件,如:改组国民党和国民政府,驱逐亲日派,容纳抗日分子;停止“剿共”政策,联合红军抗日;召集各党各派各界各军的救国会议,决定抗日救亡方针等。这表明,西安事变的和平解决( )
A . 彻底粉碎了日本全面侵华企图
B . 巩固了抗日民族统一战线
C . 有利于推动国共两党联合抗日 D . 形成了中共全面抗战路线 |
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
抗战时期,西南联大校内各系和研究机构经常举行学术讲座、专题报告会、座谈会和辩论会等,会前张贴海报,欢迎师生参加。在报告会结束后,经常留一段时间进行讨论,学生能自由地提出自己的意见或质疑,教授之间也可以进行辩论和交锋。这反映了西南联大( )
A . 重视培养师生的批判精神
B . 极端自由散漫的学习环境
C . 努力丰富师生的课余生活 D . 具有浓郁的民主学术氛围 |
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
研读如图,我国1953年开始实行的“三大改造”的本质特征是( )
A . 实现社会主义工业化
B . 提前完成“一五”计划 C . 变革落后的生产关系 D . 实行全行业公私合营 |
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
“魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系……”
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
据统计,1977年年底全国尚有地主分子279.7万人,富农分子189.5万人,合计469.2万人至1980年年底,全国只剩有地主分子4万余人,富农分子2万余人。1983年7月到1984年10月,国家对最后一批地、富、反、坏分子79260人进行评审摘帽。材料中地主、富农数量的减少和“摘帽”工作的开展,主要得益于( )
A . 中共十一届三中全会的正确决策
B . “实践是检验真理唯一标准”的提出
C . 党对地、富、反、坏分子的改造 D . “两个凡是”的错误思想被彻底清除 |
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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