在“奋斗中铭记历史，奋进中开拓未来”主题教育活动中，同学们开展了系列实践活动。 

 情境：下面是同学们为2023年6月29日“全国科普行动日“宣讲活动查阅的相关资料。根据要求完成问题。 

 总书记强调，要发扬以爱国主义为底色的科学家精神。新中国成立后，李四光辗转回国，在____（quē  fá）物资与技术支持的情况下，____（tōngxiāo） 达旦研究材料，风餐露宿实地考察，为发现大庆油田、胜利油田立下汗马功劳：“共和国勋章”获得者于敏服从祖国需要，带领团队在____（huāng 1iáng） 艰苦的大西北____（máitóu）苦干，解决了中国氢弹研制中的一系列问题……一大批科学家为科学技术进步。人民生活改善、中华民族发展作出了重大贡献。 

1. （1） 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语 

    、达旦、、苦干 

3. （2） 文段中的“辗”字用部首查字法应查  部，“辗转”一词在文段中应选第 种解释。 

   【辗转】（展转）zhan zhuan ①（身体）翻来覆去地：～反侧|～不眠。②经过许多人的手或经过许多地方：～流传|～于北京、上海、广东等地。

5. （3） “批”字的第四笔是（    ）

   A . ㇙ B . 乚 C . ノ D . 一

 “神舟”往返、“天宫”建成、“嫦娥”探月、“天问”探火……索浩瀚宇宙，我们的研究从未间断；发展航天事业，我们勇敢迎接热战。今年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，再次向世界展现了我国航天事业的生机与活力。 

1. （1） 从下列词语中，选出与文段里的“间”字读音不同的一项（ ）。 

   A . 间接 B . 间距 C . 亲密无间 D . 黑白相间  
3. （2） 从下列句子中，选出与文段中“生机”意思不同的一项（ ）。 

   A . 春风吹过，大地万物复苏，充满了生机。 B . 京津冀协同发展为旅游业带来勃勃生机。 C . 只要有一线生机，鲁滨逊就不轻言放弃。 D . 生机盎然的校园承载着我们美好的回忆。

下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。 

1. （1）

   A . 兴旺xīng B . 剥削xuē C . 栖息xī D . 焉知非福yān 
3. （2）

   A . 单调diào B . 依偎wèi C . 汤匙chí D . 翻箱倒柜dǎo 
5. （3）

   A . 争执zhì B . 分外fèn C . 惊惶huáng D . 见微知著zhù 
7. （4）

   A . 处境chǔ B . 侵袭qīn C . 徘徊huái D . 玲珑剔透tì 

下列词语中有一组出现了错别字（ ） 

下列诗文中加点词语的解释有一个是错误的（ ） 

同学们在梳理古诗的过程中有很多感悟与发现。根据提示将下面的学习单补充完整。       

诗句	我的发现
有“月”这一景物的诗句：     例1：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。     例2：	我发现：诗人常借助“月”这一景物表达自己的情感。
耐人寻味的咏物诗句：     粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——《石灰吟》     ，。——《竹石》	我发现：

综合题 

1. （1） 毕业之际，请你选择一句诗送给母校的老师或同学，表达感谢、不舍或勉励…… 

    我选择的诗句是： 

    我想把这句诗送给： 

    我选这句诗的理由： 

3. （2） 小华与同学分享读书经验时，引用一句话来告诉大家，读书时要好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，从下列语句中选出最恰当的一项（ ） 

   A . 读万卷书，行万里路。 B . 听君一席话，胜读十年书。 C . 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D . 读书须用意，一字值千金。
5. （3） 小华的成长纪念册中有下面几句话。选出加点词语使用不恰当的一项（ ） 

   A . 二年级时，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院。 B . 我在参加三年级硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查。把不满意的字改了又改，最终取得了优异的成绩。 C . 五年级时，我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，使更多同学感受到他的足智多谋。 D . 今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅谈了很多革命先烈的故事。他们为了革命的胜利赴汤蹈火、视死如归、令人敬佩。

阅读《汤姆•索亚历险记》部分章节内容的梗概，按要求完成练习。 

不久后，法院终于要审理那个案件。汤姆克服恐供，指出印江•乔埃才是真正的环人。不料，乔埃却逃走了。 

几天后，汤姆、贝琪和几个朋友到一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和贝琪光顾着玩，大家走散，迷路了。他们在洞里历尽波折，也没有找到出口。更可怕的是，他们还在洞中发现了印江•乔埃。 

汤姆努力让自己勇敢起来，一边照顾贝琪一边寻找出口。他用风筝线绑在石头上探路，终于找到了出口，带着贝琪成功脱险。 

为避免再有人在那个山洞迷路，洞口被封了起来。汤姆知道后，便把印江•乔埃在洞里的事情告诉了法官。法官带人去查看，发现印江•乔埃已经死在洞中，真正的坏人得到了应有的惩罚。 

1. （1） 《汤姆•索亚历险记》是美国作家马克•吐温的一部作品。从下列作品中，选出作者也是马克•吐温的一项（ ） 

   A . 《威尼斯的小艇》 B . 《骑鹅旅行记》 C . 《鲁滨逊漂流记》
3. （2） 在《汤姆•索亚历险记》中，有很多生动的描写。下面的句子用夸张的写法表现出人们看到汤姆和贝珙时激动的心情。从“热”“安静”“喜欢”中选择一个，发挥想象 

    镇上的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。

   热    安静   喜欢

    选择的词语是： 

    仿写句子： 

5. （3） 读了这部分梗概或整部作品，主人公汤姆•索亚一定给你留下了深刻的印象。假如他就是你身边的小伙伴，你愿意与他做朋友吗？结合这段梗概或整本书中的内容说明理由。  

在经典名著阅读分享会上，你将结合自己的阅读经历，向大家推荐一本经典名著，并介绍与这本书相关的读书方法。请你根据提示完成下面的阅读交流卡片。推荐的经典名著：《》 

 读书方法： 

 结合自己的阅读经历介绍使用这种方法的好处： 

阅读理解 

 旧居忆伟人 

 ①北京市西城区文华胡同24号，是李大钊在故乡之外与家人生活时间最长的一处住所，现在已经向公众开放。在这座幽静古朴的小院里，李大钊的半身铜像在阳光下熠熠生辉。 

 ②院子不是很大，但是很温馨。记得那是一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停。李大钊看着仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的女儿和儿子说：“雪下得多大啊!你们快拿着扫帚到院子里去扫雪，要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼地说：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大钊用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，慈祥的目光从晶亮的镜片中透出来。他笑意盈盈地说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在家里不动弹，就更怕冷了。” 

 ③随后，他招呼孩子们拿上簸箕和扫帚到院子里去。他对孩子们说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃!”说完，他率先俯下身子挥起扫帚开始扫雪，一边扫一边给孩子们讲新奇的故事。孩子们也跟着扫起来，不仅不觉得冷，反而是越扫越带劲…… 

 ④院子的西厢房里放置着一架黑色老式风琴，那是李大钊带着儿女从小市场里淘回来的。随着孩子们渐渐长大，李大钊稍有空闲，便会用音乐来陶冶他们的心灵。夏天的晚上，李大钊常把孩子们喊进书房，教他们唱《国际歌》，并讲解歌词的意义。他还叮嘱孩子们，唱的声音不能太高，不能让街上的警察和暗探听见。听了父亲的话。孩子们都会意地点点头。他的声音低沉而有力，仿佛将全部的情感都融入到歌声里。孩子们都深受感染，动情地唱了一遍又一遍。 

 ⑤这座承载着李大钊和家人欢声笑语的小院，也见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。 

 ⑥1926年3月18日、为反对八国通牒，数千学生和群众来到天安门召开国民大会，会后前往段祺瑞执政府门前游行请愿。 

 ⑦作为中国早期领导人之一的李大钊，参与部署了这次活动。游行队伍中，李大钊昂首挺胸，目光炯炯，神情庄重而严肃。 

 ⑧反动政府无视人民的爱国热情和正义要求，疯狂地向示威群众开枪扫射。面对反动政府的血腥镇压，李大钊不顾个人安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒在了地上，李大钊三步并作两步走上前去，用一双有力的大手把他们搀扶起来。他环视四周，沉稳地组织其他人掩护伤员撤离。 

 ⑨随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究部署新的战斗计划…… 

 ⑩多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院路，凝视着李大钊的半身铜像，我们仿佛依然可以看到他那高大的身影：身着一件灰布旧棉袍，戴着眼镜，儒雅而有风度。平静而慈祥的脸上，目光总是那么坚定。 

1. （1） 用简洁的语言，概括短文第②至③自然段的主要内容。  
3. （2） 阅读第③自然段，选出对孩子们“越扫越带劲”理解最准确的一项，将序号用“√”标出。 （    ）

   A . 赶紧扫完让父亲继续讲故事 B . 抓紧时间干活怕外祖母心疼 C . 在扫雪劳动中身体越来越热 D . 从父亲的言行中受到了鼓舞
5. （3） 阅读第6至9自然段，在文段中标画相关语句，在文旁作批注。  

    具体要求：至少从两个角度进行批注（对人物形象的体会、对精彩描写的鉴赏、阅读中产生的思考或疑问、为进一步加深理解想要查阅的资料……） 

7. （4） 结合短文内容，从两个角度写出李大钊给你留下的印象，并分别写出理由。  
9. （5） 短文最后一个自然段与开头相呼应，这样写有什么好处？选出下列表述中不恰当的一项（ ） 

   A . 使文章的结构更加完整 B . 突显李大钊的光辉形象 C . 增强感染力，耐人寻味 D . 承上启下过渡更加自然
11. （6） 小华拿来一张李大钊雕像照片，这是他在河北的大钊公园里拍摄的。这座雕像由两块巨大的花岗岩组成。创作者力争用传神的雕刻手法，展现出李大钊先生的精神品质。将短文与这雕像照片对照起来看 

     提示：

     ①仔细观察雕像图片。 

     ②再谈《旧居忆伟人》，关注人物描写、关键事件等。 

     ③结合图片和短文想开去（人物品质、相关事件、时代背景、相关资料……）。 

       

13. （7） 短文借助多种描写方法具体表现人物品质。请你从以下两个情境中任选一个，写几句话。至少运用两种描写人物的基本方法（语言、动作、外貌、神态等），突出人物特点。 

     情境1：老师认真地为同学辅导功课。 

     情境2：他主动热情地帮助别人。