统编版高中历史选择性必修3 第12课《近代战争与西方文化的扩张》同步练习

统编版高中历史选择性必修3 第12课《近代战争与西方文化的扩张》同步练习
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
英美传教士在华团体广学会的机关报《万国公报》,因持续报道、评论甲午中日战争,“遂引起朝野官绅之广泛注意”。1896年底,《万国公报》公开声言:经甲午之役,本刊发行量“从每月一千本逐渐加增,今已盈四千本。”据此可知当时中国(    )
A . 国人关注时局变化 B . 大众传媒发展迅速 C . 朝野官绅奋发图强 D . 维新变法蓬勃兴起
2. 单选题 详细信息

拉丁美洲长期以来存在着自给自足的封建大庄园制。在19世纪初动乱的年代里,为了财产和生命的安全,或请求考迪罗保护,或自己组织私人武装,保护庄园并扩大自己势力,成为考迪罗式的人物。这说明(   )

A . 封建庄园主成为拉丁美洲独立战争的主力军 B . 庄园经济移植到拉丁美洲后发生了质变 C . 拉丁美洲特有的政治文化与社会现实相适应 D . 考迪罗势力的膨胀催生了封建大庄园制
3. 单选题 详细信息

发轫于英国的足球运动在阿根廷一落地便迅速 “和探戈一样,既是阿根廷的镜子又是她的面具,透过足球和探戈,阿根廷人可以自己看见自己,同时也可以让别人看见他们。”对此解读合理的是(   )

A . 足球运动扩散是欧美对外殖民的重要组成部分 B . 富有特色的足球运动是阿根廷的文化符号之一 C . 拉美传统文化在欧洲文化的冲击下走向多元化 D . 工业革命推动了英式足球在拉美地区广泛传播
4. 单选题 详细信息

作为身体的一部分,头发在清末民初社会变革中,再次成为政治的一个目的。在激烈的政治、社会变革中,王国维从不公开发表政见的知名学者,但他的辫子却显然公开发出了一种不和谐的声音。对此理解正确的是( )

A . 王国维留辫子只为表达他对大清的效忠 B . 王国维留辫子纯粹是为了标新立异 C . 王国维留辫子说明他动了复辟帝制的心 D . 王国维的辫子被赋予一种理性的意义
5. 单选题 详细信息

晚清以来,不少人对西方及其事物持拒绝、排斥甚至敌视之态度。19世纪末活跃在政治舞台的官员刘思溥公开表示自己生平最恶“洋”字,但是他家中却有一个帽架是由欧洲进口的马口铁所制。这说明(   )

A . 列强入侵主要采用隐蔽手段 B . 士大夫崇洋慕洋的思想显现 C . 清朝官僚队伍亟待加强整治 D . “欧风美雨”的浸染日趋深入
6. 单选题 详细信息

康有为将西方宗教入侵与秦朝的“焚书坑儒”相比,他说:“若国步稍移,则彼非金元无教者比也,必将以其教易吾教耳。犹吾孔教本起中国,散入新疆、云南、贵州、高丽、安南也。以国力行其教,必将毁吾学宫而为拜堂,取吾制义而发挥新约。”这从侧面说明当时( )

A . 西方宗教对中国文化形成冲击 B . 天主教主要在偏远地区传播 C . 中国人信仰天主教的比例较高 D . 西方列强普遍反对戊戌变法
7. 单选题 详细信息

随着殖民侵略不断深入,英国的文化侵略还是对印度产生了两个深远的影响: 一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景;二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求,一批受过西方教育的人,利用欧洲的思想意识攻击英国的统治,并组织了一个民族主义运动。对英国文化侵略的正确理解是(   )

A . 印度的民族文化被同化 B . 推动了印度的文化重构 C . 导致印度排外主义盛行 D . 阻碍了对印度殖民进程
8. 单选题 详细信息

有西方学者说:“一个独立的民族国家不会永久容忍他的臣民受一个自认为统驭万国,而且不承认存在着平等国家政府的不客气的对待。由于这种情况,在1839年至1842年,爆发了第一次中英战争。”此观点,意在(   )

A . 揭示中英间发生战争的根源 B . 指明中国传统外交的落后性 C . 掩盖英国发动战争的侵略性 D . 说明文化冲突导致战争爆发
9. 单选题 详细信息

1896-1898年,共有40余人自各地来信,请求时务报馆帮助办理各类事务近60项,其中涉及拟开办学堂请代聘各科教师,拟建藏书局请代购书籍,请代为收集各种工艺方法,请代为推广销售报刊等。这主要是由于当时时务报馆( )

A . 开启了中国近代化的历程 B . 广泛宣传民主科学思想- C . 使报刊成为救亡主要途径 D . 倡导维新顺应社会潮流
10. 单选题 详细信息

漫画《第三等级的崛起》以正在被拆除的巴士底狱为背景,描绘了被压迫的第三等级正试图砸断锁链并拿起武器,旁边的教士和贵族却无比震惊和畏惧。该漫画生动题反映了( )

A . 英国光荣革命开始 B . 法国大革命爆发 C . 美国独立战争胜利 D . 拿破仑帝国建立
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