新疆维吾尔自治区名校联盟2024-2025学年高三上学期第一次质量检测历史试题

新疆维吾尔自治区名校联盟2024-2025学年高三上学期第一次质量检测历史试题
教材科目:历史
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息

如表是中华文明探源工程长江黄河与西辽河考古学文化年表。据此可得出的结论是,新石器时代中晚期(     )

地区年代

(距今)

长江上游

黄河上游

黄河中游

黄河下游

长江中游

长江下游

西辽河

6000

仰韶文化早期

北辛文化

汤家岗文化

马家浜文化

赵宝沟文化

5800

仰韶文化庙底沟类型

大汶口文化早期

大溪文化

崧泽文化

红山文化

5300

马家窑文化

仰韶文化晚期

4700

大汶口文化中晚期

屈家岭一石家河文化

良渚文化

小河沿文化

庙底沟

二期文化

4300

A . 地域文化密切交融 B . 呈现多元一体格局 C . 中原文化优势明显 D . 多样文化交相辉映
2. 单选题 详细信息

春秋时期,一方面,有人仍对天命在周这一信念坚守不移,坚信天命专佑周天子,天命非周王室莫属。另一方面,也有人怀疑天命是否依然归周,甚至认为天命并非专佑周天子一家。这反映出当时(     )

A . 君权神授思想动摇 B . 贵族势力日渐衰落 C . 人们重人事轻天命 D . 周王权威遭到挑战
3. 单选题 详细信息

北魏太和十七年(493年),王肃自南朝归顺北魏,“肃明练旧事,虚心受委,朝仪国典,咸自肃出”。北魏末期,朝廷下诏让秘书监常景选儒者十人编制礼仪制度,并让精通儒学的汉人李绘、王乂同掌军礼。材料中的举措(     )

A . 有利于增强北魏的文化认同感 B . 推动北魏统一黄河流域 C . 使南北方民族生活习俗趋近 D . 促使多种文化繁荣发展
4. 单选题 详细信息

据史书记载,初行两税法之际,“分命使臣,按地收敛,土户与客户,共计得三百余万”,其中权门豪强所隐占的客户就占了2/5,经检查以后,则“浮浪悉收,规避无所”。这说明此法的推行(     )

A . 使纳税编户大量增加 B . 缓解了土地兼并现象 C . 削弱了地方藩镇势力 D . 触及封建土地私有制
5. 单选题 详细信息

如表所示是元杂剧唱河中一些对生活场景的描写。这可用于说明,元代(     )

“渴饮羊酥酒,饥餐鹿脯干”

《邓夫人苦痛哭存孝》

“美酒泛羊羔”“你那里葡萄酒设销金帐”

《须贾大夫谇范叔》

“隔壁人家吃疙痘茶儿去也”(疙痘茶即普洱茶的一种)

《钱大尹智勘绯衣梦》

A . 士人生活豪奢 B . 南北风俗接近 C . 饮食文化多元 D . 长途贩运发达
6. 单选题 详细信息

清雍正帝设军机处后,朝廷文武官员上至大学士、各部尚书,各省总督、巡抚,下至驻防将军、都统等的补放任命,均由军机大臣开列应补人员名单,呈皇帝择用。军机大臣也可以“钦差”的身份,检查或处理地方政务,稽查各省、各部院之汇奏事件。这表明(     )

A . 君主专制得到强化 B . 中枢决策权力发生异变 C . 军机处独揽行政权 D . 国家权力中心逐渐下移
7. 单选题 详细信息

19世纪60年代,外国资本家在中国沿海地区设立的企业有28家,雇佣41000多位沿海居民为企业工人。这些工人中的一部分之后又流入洋务派创办的企业和民间资本独立运营的民营企业。材料可用于说明当时中国(     )

A . 政府放弃传统经济政策 B . 经济结构发生变动 C . 通商口岸经济互动频繁 D . 工人政治觉悟提高
8. 单选题 详细信息

从1874年到1884年,思想家王韬在《循环日报》上发表千余篇政论,其中著名的有《变法自强》《变法》《重民》等,提出御侮、自强、推行君主立宪政治的主张,并认为三者都是中国的当务之急。这反映出当时(     )

A . 政界看到洋务运动的问题 B . 维新变法运动逐渐兴起 C . 思想界对英国政体的认可 D . 西学东渐的进一步深化
9. 单选题 详细信息

如图所示为1900—1917年工程类专业留美学生归国初次就业情况统计。这可用来说明,清末民初(     )

A . 留学教育使实业救国成为主流思潮 B . 留美学生助推中国社会近代化进程 C . 留美教育使中国工业结构得到重组 D . 民族工业的发展受到多种因素影响
10. 单选题 详细信息

北洋政府时期,文官的甄别机构有“文官甄别委员会”,文官的惩戒机构有“文官惩戒委员会”。南京国民政府时期设考试院,考试院下设考选委员会和铨叙部。铨叙部职权范围包括文官的任用、铨叙、考绩、级俸、升迁、保障、褒奖、抚恤、退休、养老等。据此可知,民国时期(     )

A . 文官选拔呈规范化制度化趋势 B . 文官体制建设带有明显封建残余 C . 文官的考绩分等与奖惩相结合 D . 文官的考核注重德才与实绩兼备
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