河北省沧州市献县实验中学2023-2024学年高一下学期历史月考试卷（3月）
教材科目：历史
试卷分类：高一下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（   ） A . 限制君主权力的思想广泛传播 B . 地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成 C . 地中海地区出现资本主义萌芽 D . 东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗

2. 单选题	详细信息
在汤因比的文明思想中，人类社会存在过的文明类型有21种，从不同文明的发源地来看，我们又可以把中华文明称为黄河文明与长江文明，把埃及文明称为尼罗河文明；等等。从地理位置来看，我们又可以把希腊文明称为西方文明，把中华文明称为东方文明；等等。这反映出（　　） A . 地理因素决定人类古代文明发展 B . 人类文明的形成具有相似性 C . 人类古代文明是相对独立发展的 D . 人类文明起源具有多元特征

3. 单选题	详细信息
10世纪时，庄园在日本遍布全国。庄园主大多为中央贵族、地方豪门和大寺院，他们委派代理人——庄官管理庄园。庄园出现之初尚须向政府交纳租税，但自9世纪中叶以后，有权势的庄园主获得“不输不入”的特权，从而使庄园摆脱了政府的财政控制。地方中、小贵族为逃避国家赋税和徭役，纷纷把自己的土地寄进给中央权贵，自己则变成庄官。这些现象的出现（ ） A . 稳定了国家财政收入 B . 减轻了农民人身控制 C . 削弱了中央集权体制 D . 抑制了地方豪强势力

4. 单选题	详细信息
《摩奴法论》是古印度国家有关宗教、道德和哲学的法律汇编。它规定了家庭成员、四种姓、君王、修行者等应有的权利和责任。其中第7、8、9章都被冠以“国王的法”之名，国王出身于刹帝利种姓，直接行使司法权，所作出的裁决任何人不得违抗。这说明在古代印度（ ） A . 君权神授理念根深蒂固 B . 世俗王权呈现强化趋势 C . 国王权威具有法律保障 D . 种姓制度与佛教相融汇

5. 单选题	详细信息
公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国并最终建立亚历山大帝国。下列关于亚历山大帝国表述正确的是（ ） A . 世界上第一个地跨欧亚非三洲的帝国 B . 最早实行行省制并推动希腊文化传播 C . 基督教产生并最终被作为帝国的国教 D . 继承波斯帝国基本制度实行君主专制

6. 单选题	详细信息
马克思认为：“所有的征服有三种可能。征服民族把自己的生产方式强加于被征服的民族；或者是征服民族让旧生产方式维持下去，自己满足于征收贡赋（如士耳其人和罗马人）；或者是发生种相互作用，产生种新的、综合的东西（日耳曼人的征服中部分就是这样）。”这是从经济角度讲的，从文化角度看也是如此。这说明（ ） A . 人类文明的发展具有多元性 B . 生产力决定人类文明发展程度 C . 战争客观上促进了文明交流 D . 技术革新推动了人类文明进步

7. 单选题	详细信息
罗马征服了地中海地区以后，把意大利之外的地方都划为行省，派一位元老去行省当总督只负责收税、保证治安、维持司法秩序，其他方面则由各省市议会选出的官员管理各自的城市。这些举措（ ） A . 有利于稳固罗马帝国统治 B . 旨在推动地方自治的进程 C . 直接导致了罗马帝国分裂 D . 保证了罗马帝国长期繁荣

8. 单选题	详细信息
有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是（ ） A . B . C . D .

9. 单选题	详细信息
中世纪早期，西欧领主对农民限制各种自由，通过剥削获得最大利益。随着社会的发展，庄园法规定农民可以向庄园法庭上诉维护其权益，甚至在某些地区，农民可以直接向王室法庭上诉来维护自身权益。这反映了当时西欧（ ） A . 封君封臣制度解体 B . 农奴政治权利扩大 C . 庄园秩序得到维护 D . 生产关系有所调整

10. 单选题	详细信息
1285年英王爱得华一世颁布了著名的“威斯敏斯特条例”，其中规定，农奴必须遵守规定，禁止领主随意扣押自由佃户的土地和财产，若要扣押，必须经过一定的法律程序。由此可推知，在当时英国领主与农奴之间的关系（ ） A . 带有严格等级性质 B . 具有双向契约特征 C . 反映理性法治理念 D . 体现地位完全平等