2022-2023学年小学科学教科版（2017）六年级下册 生物的多样性 1.校园生物大搜索

2022-2023学年小学科学教科版（2017）六年级下册 生物的多样性 1.校园生物大搜索
教材科目：科学
试卷分类：六年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-07-01
授权方式：免费下载
下载地址：点此下载

以下为试卷部分试题预览

---

1. 单选题	详细信息
对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（    ）。 A . 可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类 B . 给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物 C . 制作校园生物分布图必须独立完成

2. 单选题	详细信息
以下校园中的事物，属于生物的是（    ）。 A . B . C .

3. 单选题	详细信息
在校园生物大搜索活动中，小明发现校园里种植了许多竹子。 （1） 竹子的抗弯曲能力强，最主要的原因是（     ）。 A . 茎上细下粗 B . 根系发达 C . 茎是空心的管状 （2） 竹子是用（     ）来进行光合作用制造养料的。 A . 根 B . 茎 C . 叶 （3） 小明发现学校的竹子大面积死亡，经过调查在竹叶上发现了大量竹青虫的幼虫。经学校商议，决定用农药熏杀。竹青虫的死亡是（     ）的结果。 A . 自然选择 B . 人工选择 C . 自然消亡

4. 单选题	详细信息
搜索校园生物时，哪个行为比较合理(    )。 A . 为更了解不知名动物，可以用手轻轻触碰 B . 校园生物数量实在是太多，选几个记录就好 C . 若遇到不知名的生物，可将其外形特点记录在记录单中

5. 单选题	详细信息
关于绘制校园生物分布图，下列做法错误的是(    )。． A . 校园里生物种类多，我们可以用“图注加编号”的方法绘制 B . 绘制分布图时，有些地方可以凭印象来绘制 C . 可以将画出的生物图剪贴在分布图旁用箭头指出它所在位置

6. 单选题	详细信息
要向他人介绍校园内生物分布情况时，最佳的方式是（    ） A . 在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解 B . 用录音向他人讲述调查到的数据 C . 做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们

7. 问答题	详细信息
哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？

8. 单选题	详细信息
我们在调查校园生物的时候，下列做法正确的是(    )。 A . 蝴蝶很漂亮，捕捉过来带回家饲养 B . 遇到不认识的动物或植物，可以用画图或拍照的方式记录下来 C . 发现树洞里有小动物，手伸进去抓出来观察

9. 综合题	详细信息
下面是某同学在制作校园生物分布图前统计的植物信息，仔细阅读回答下列问题。 （1） 以上植物中，属于木本植物的有；属于水生植物的有 。 （2） 请按照校园分布图中有植物的图示编码，将柳树、绿化小草、荷花三种植物按照编码标注在校园分布图中的相应位置。

10. 综合题	详细信息
下面是小科所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。 生物名称 出现的地点 生物名称？ 出现的地点 樟树 教学楼东侧 鼠妇 草坪、花坛中 广玉兰 教学楼西侧 蚂蚁 草坪中 牛筋草 草坪、花坛中 蝴蝶 花坛中出 青苔 花坛中 蚯蚓 花坛中 （1） 该小组同学在草坪里发现了(    )种生物。 A . 1 B . 3 C . 8 （2） 在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们要(    )。 A . 只观察不记录 B . 及时画下来或拍照片 C . 无所谓认不认识 （3） 在调查校园生物时，我们开展调查的顺序是：。 ①设计调查表，记录我们的发现 ②选择感兴趣的生物重点调查 ③分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系 ④找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域 （4） 作为小学生，我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？