| 1. 语言表达 | 详细信息 |
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对联在中国有悠久的历史,以形式上的整饬、音韵上的和谐、内容上的精警至今仍然焕发着强大的生命力。以下是宏村两幅被打散的楹联,请把它们归整好。
裁 竹露 竹菊 能陶情 书画 汉书 梅兰 读 细嚼 琴棋 可养性 唐句 漫研 梅花 ① ② |
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列对各句的分析,不正确的一项是( )
A . 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多——感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐。
B . 青青子衿,悠悠我心——表现了诗人对天下贤士的仰慕之情。
C . 少无适俗韵,性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性,天性喜爱山川田园间的生活。
D . 暧暧远人村,依依墟里烟——隐约可见远处的村庄,依稀可见村落里的炊烟。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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《短歌行》中,引用《诗经》的句子,用来比喻诗人渴望得到贤才的是()
A . 青青子衿,悠悠我心。
B . 越陌度阡,枉用相存。
C . 绕树三匝,何枝可依?
D . 呦呦鹿鸣,食野之苹。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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《短歌行》从诗体来看是一首()
A . 汉乐府
B . 乐府旧题诗
C . 律诗
D . 新乐府诗
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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曹操诗句“对酒当歌,人生几何”中的“当”字,其正确的解释应该是()。
A . 应当
B . 面对
C . 通“挡”
D . 吟诵
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是()
①明明如月,何时可掇?②忧从中来,不可断绝。 ③越陌度阡,枉用相存。④契阔谈䜩,心念旧恩。 ⑤月明星稀,乌鹊南飞。⑥绕树三匝,何枝可依? ⑦山不厌高,海不厌深。⑧周公吐哺,天下归心。
A . 节选自《短歌行》的这部分诗句抒写了作者曹操求贤若渴的心情和建功立业的雄心壮志,古朴雄浑,气度非凡。
B . ①②句,以月光不可拾取,比喻忧思难以断绝。③④句,想象有才学的人屈驾来访,作者与之宴饮畅谈的情景。
C . ⑤⑥句,作者把自己比作乌鹊,南飞而无处栖息,暗示自己率军南下,在赤壁之战中战败,不知该逃向何方。
D . ⑦⑧句,作者运用典故,表达广揽人才的愿望,并以周公自比,表明要像周公那样礼贤下士,征服天下人的心。
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| 7. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下面的文字,完成后面的题目。
随着6月8日下午高考结束后,考生心理也从极度紧张的状态一下子松散了下来。据媒体报道,有考生吃喝玩乐三天三夜,结果晕倒送医。这种不加 的做法会对考生的生理和心理产生负面影响。 备战高考是一场身体和心理的 , 考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习,睡眠不足,压力剧增。而到了正式考试的两天,考生心理应激反应到达顶点,心理能量也几乎枯竭。考试结束后,考生们最需要的就是充足的休息,尤其是补充睡眠,保持有规律的作息。文体娱乐活动应该适度,压力的释放应该 。家长也需要关心孩子的身体状况,不能因为考试结束就 他们。 相对来说,一种更为普遍的考生心理其实是焦虑。有的考生甚至比考试期间还要紧张,彻夜难眠;有的考生过分担心录取情况,郁郁寡欢;还有的考生认定自己考试不理想,( )……这也是为什么心理专家希望社会和家长重视“后高考时期”学生们的心理问题。
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过95个字。
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| 9. 语言表达 | 详细信息 |
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仿照下面文段中的画线句子再写两个句子。
对酒当歌,酒,被泉水不停润泽,朦胧中任风月穿越了时空,依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒,让人回味这“明月几时有?把酒问青天”时词人的不凡气魄 , 回味这“酒酣胸胆尚开张”时文人的豪兴傲气 , ,……如今,古时的佳酿已无处可寻,而佳酿制成的诗句,倒是历久弥香,愈发芳醇。 |
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| 10. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
短歌行 曹操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
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