部编版2021-2022学年九年级上册语文第六单元测试试卷

部编版2021-2022学年九年级上册语文第六单元测试试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列加粗字的字音和字形完全正确的一项是(   )
A . (xī)     热(zhōng)  香(zhào)    感恩德(dài) B . (qiàn) 鱼(jì) 涡(xuàn) 指一算(qū) C . (pō)     弄(hù)     夺(lüè)     天真烂(màn) D . (xǐng)   减(xuē)    解(pāo)      运而生(yīng)
2. 单选题 详细信息
下列词语书写全对的一项是(   )
A . 亵渎         一代天娇         拮据         怒不可遏 B . 扶掖         无与伦比         襁褓         黎明百姓 C . 凌驾         化为乌有         恣雎         心无旁鹜 D . 鄙夷         断章取义         嬉闹         莫名其妙
3. 单选题 详细信息
下列句中词语解释有误的一项是(   )
A . 杨志大骂道:“你们省得(懂得)什么!” B . 那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘(自我夸耀)。 C . 这里黄泥冈上时常有贼打劫(抢夺财物)客商。 D . 杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会(评理,交涉)。”
4. 单选题 详细信息
下列病句修改错误的一项是(   )
A . 为了防止地球环境不恶化,我们应站在可持续发展的高度,合理开发和利用自然资源。(删去不恶化中的不) B . 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C . 在中考即将到来之际,不但他自己认真专注地学习,而且还帮助了周围的一大批同学。(“他”移到“不但”前) D . 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。(删去“为”)
5. 单选题 详细信息
文字常识判断正确的一项是(   )
A . 《智取生辰纲》一文的作者是施耐庵,本文选自《水浒》,它是一部以唐朝末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B . 《杨修之死》一文的作者是罗贯中,是明朝小说家。本文选自《三国演义》。 C . 《范进中举》一文的作者是吴敬梓,是清代小说家。本文节选自《儒林外史》。 D . 《香菱学诗》一文的作者是曹雪芹,他是明代小说家。本文节选自《红楼梦》。
6. 单选题 详细信息
对下列语言或行为的解说有误的一项是(   )
A . 杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那个睡倒。——杨志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横。 B . 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”——杨志熟谙江湖之道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明。 C . 那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”——白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强诱惑力。 D . 杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。”——这表现了杨志观察之仔细,处事之谨慎,虑事之周到。
7. 填空题 详细信息
文学常识填空。
  1. (1) 《红楼梦》原名《》,作者是代小说家。该书以的爱情悲剧为线索,以四大家族的兴衰史为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。
  2. (2) “一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是,“美玉无瑕”指的是
  3. (3) 《红楼梦》中“未见其人,先闻其声”写的是,该人最善弄权术,例如毒设、弄权、逼死、破坏的婚姻,最后落了个“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的悲剧下场。
8. 综合题 详细信息
综合性学习:

资阳钟灵毓秀,人杰地灵,物产丰富,民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观,而且有人们喜爱的土特产;她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶,而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会,假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计,请根据宣传要求完成以下题目。

  1. (1) 请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。
  2. (2) 请你确定宣传的主要手段。
  3. (3) 请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。(设计的广告语必须用上一种修辞手法)

    人文自然景观、土特产如:安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣……

9. 语段阅读 详细信息
阅读课文《范进中举》第5段,完成下面问题。
  1. (1) 用文中的一句话概括本段的主要内容。
  2. (2) 品析“噫!好了!我中了!”的表达效果。
  3. (3) 下面对范进的分析有误的一项是(     )
    A . 作者详细描写范进发疯的过程,分为四个层次:昏厥﹣疯跑﹣跌倒﹣疯走上集。 B . 作者在描写范进发疯的过程中,三次写到拍手的动作,四次写他笑的表情,这样多次重复,印证了他是因喜而疯的。 C . “我中了”一句话反复出现,体现他念念不忘的是科举,一旦中举,喜极而疯,这充分表现了范进的名利熏心,从而揭示了科举制度对读书人的毒害。 D . 范进是一位委琐懦弱,热衷于功名,深受封建科举制度毒害的知识分子形象。吴敬梓对范进的态度是以同情为主,以批判为辅的。
  4. (4) 对文段中范进发疯时的侧面描写及其作用分析有误的一项是     
    A . 老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。(烘托范进昏厥的怕人) B . 把报录人和邻居都吓了一跳。(烘托范进飞跑的疯狂) C . 众人拉他不住。(烘托范进疯劲之大) D . 众人大眼望小眼。(大家都想不出治疯的办法)
  5. (5) 文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是     
    A . 喜讯来得太突然,不敢轻易相信。 B . 范进已沉浸在喜悦之中。 C . 范进已处于疯癫状态。 D . 范进对中举无动于衷。
10. 语段阅读 详细信息
读下面文段,回答文后问题。

那大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,仰身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈地动 , 把这铁棒也似虎尾,倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪;三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力只一棒,从半空劈将下来,只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶,劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力捺定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力,武松把左手紧紧地揪住花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都进出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。眼见气都没了,方才丢了棒。

  1. (1) 文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。
  2. (2) 文段中划线的句子运用了哪些修辞方法?
  3. (3) 文章本意是要突出武松的神武,但第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”,把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?
  4. (4) 面对气势汹汹的老虎,武松并不立即迎上去捕杀,而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?
  5. (5) 第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果,说说这个细节描写的作用。

    原因:

    结果:

    作用:

最近更新