浙教版科学八年级上册同步练习 3.1 植物的生命活动调节

浙教版科学八年级上册同步练习 3.1 植物的生命活动调节
教材科目：科学
试卷分类：八年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-07-01
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1. 填空题

详细信息

请完成植物的向水性实验报告。

实验目的	观察
实验器材	油菜种子、玻璃皿、盘子、脱脂棉、深色棉布、水
实验设计与原理	在植物的制作一个人工水源，观察植物的根系是否具有向水生长的特性
步骤与过程	1．取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发取适量饱满油菜种子，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围 3．取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜种子发芽 4．观察
实验现象	一周后，我们发现油菜种子发芽生根，根大多伸向盘子有水的方向
实验结果与分析	以上的实验现象证实：植物的根具有向水性。我们认为植物根的向水生长的特征有利于
其他思考	有些植物喜干，它们也具有向水性吗?

2. 实验探究题

详细信息

某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分解了．

（1）为研究植物向光性的原因时，其中一成员进行了如图一所示的实验，从中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，试分析获得这一结论的理由是：．
（2）另一成员进行了如图二所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如图乙所示），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
①若胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光使生长素转移了；
②若胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光将生长素分解了．

3. 填空题

详细信息

甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，回答下列问题：

4. 解答题

详细信息

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．此例说明，生长素类似物的作用具有性．
（2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素

5. 实验探究题

详细信息

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

据图回答下列问题：

6. 实验探究题

详细信息

下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析实验，回答有关问题。

图注：1、不透光锡纸筒；2、不透光锡纸小帽；3、不透光罩；4、切去尖端；5、琼脂块；6、用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块。

7. 单选题	详细信息
为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（） A . 单侧光使胚芽鞘弯曲生长 B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长

8. 单选题	详细信息
下列生命活动中，与植物的感应性现象无关的是（） A . 浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B . 倒伏的韭菜自然挺立起来 C . 含羞草受到触动时幼叶下垂 D . 松树的根在水丰富一侧分布较多

9. 填空题	详细信息
观察下列两幅图，并解释有关现象：　　两幅图中植物有一个共同点是，这是植物对的反应。如果把这些种子随宇宙飞船载入太空中，植物的根将生长。

10. 填空题	详细信息
植物的下列行为是对环境中的什么刺激作出的反应？（1）植物的茎向上生长，而根向下生长，这是植物对刺激的反应；（2） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这是植物对刺激的反应。

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