| 1. 单选题 | 详细信息 |
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物质王国发生了一起团伙盗窃案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水,见图)带回了“警察局”。上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”(即把“他们”鉴别出来)。无法完成任务的“警察”是( )
A . 紫色石蕊试液警察
B . 稀盐酸警察
C . 无色酚酞试液警察
D . 纯碱溶液警察
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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物质的结构决定性质,性质反映结构,据此回答.
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列实验方法不能达到目的的是( )
A . 用燃烧的方法区分棉花和羊毛
B . 用带火星的木条鉴别氧气和氮气
C . 用氢氧化钙检验铵态氮肥
D . 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉
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| 4. 单选题 | 详细信息 | |||||||||||||||
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科学知识与生产生活联系紧密.下列物质用途错误的是( )
A . A
B . B
C . C
D . D
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| 5. 填空题 | 详细信息 |
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敞口放置的氢氧化钾溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质,请写出此过程的化学方程式:。现向一定质量且部分变质的氢氧化钾溶液中逐滴加入稀盐酸,并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况。那么,图线AB段对应的实验现象是,C点溶液中的溶质是。
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| 6. 解答题 | 详细信息 |
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将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中,边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加,溶液的pH变化如图一所示,溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答:
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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利用如图所示的实验探究稀酸M的性质。
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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水稻对镉的吸收量与土壤pH关系如图所示。下列物质可用于改良土壤结构,降低水稻对镉吸收量的是( )
A . 熟石灰
B . 硫酸铜
C . 稀盐酸
D . 氯化钠
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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下列实验室中的交流,属于化学变化的是( )
A . 酒精灯:“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了”
B . 胶头滴管:“谁做的?我的嘴怎么碰碎到试管里面去了?”
C . 锥形瓶:“同学们不爱惜我,我被摔碎了”
D . 铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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化学是初中阶段的科学中非常重要的一门学科,我们身边的很多现象都能用某些化学原理来解释。下列有关的化学概念和现象描述错误的是( )
A . pH是反映物质酸碱性强弱的指标,它的范围通常在0-14之间
B . 如果我们的环境没有任何污染,那么雨水的pH应该是7
C . 浓硫酸的稀释实验中,不把水倒入浓硫酸的的原因之一是浓硫酸溶于水会放出大量热。
D . 向氢氧化钠溶液中边滴加盐酸边震荡,目的是为了使两者充分反应。
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