初中科学2022年中考二轮复习专题：7电学探究实验

初中科学2022年中考二轮复习专题：7电学探究实验
教材科目：科学
试卷分类：中考
文件类型：.doc
发布时间：2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 实验探究题

详细信息

在探究“通电螺线管外部的磁场分布情况”时，小明按图1所示布置器材。

（1）实验中应该把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在图上记录小磁针的方向，这个方向就是该点的磁场方向。
（2）与图2对比，通电螺线管外部的磁场跟磁体的磁场相似。
（3）如图3所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变化？请用箭头画出。
（4）法国科学家安培在科学院的例会上曾做过一个小实验，引起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电。请你说出悬挂着的通电螺线管静止后，会。

2. 实验探究题

详细信息

如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正，上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。

（1）实验探究的是通电直导线周围是否存在。
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明。如果移走小磁针，该结论 (填“成立”或“不成立”)。
（3）实验中小磁针的作用是。
（4）某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更明显，应使通电导线沿(填“东西”或“南北”)方向放置。
（5）实验中用到的一种重要的科学研究方法是 (填字母)。

A . 类比法 B . 转换法 C . 控制变量法 D . 等效替代法

3. 实验探究题

详细信息

通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用右手螺旋定则判定。

（1）图甲中螺线管的左端是(填“N”或“S”)极。
（2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用右手螺旋定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图乙所示，则其B端是(填“N”或“S”)极。
（3）如图丙，地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成环形电流引起的，地球自转的方向为自西向东，则形成环形电流方向与地球自转方向(填“相同”或“相反”)，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，那么地球带(填“正”或“负”)电。

4. 实验探究题

详细信息

为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：

猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；

猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的三种情况，根据小丽的猜想和实验，完成下列问题。

（1）通过观察的不同，来判断磁性强弱。
（2）通过比较图两种情况，可以验证猜想A是正确的。
（3）通过比较图C甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充。
（4）通过比较图C中甲、乙两电磁铁，得到的结论是。
（5）检查电路连接完好，小丽闭合开关后发现甲、乙两个铁钉都不能吸引大头针，她下一步的操作是 (填字母)。

A . 重新绕制电磁铁 B . 更换电源 C . 拆除滑动变阻器 D . 移动滑动变阻器滑片

5. 实验探究题

详细信息

探究“通电螺线管的外部磁场”的实验。

（1）组装好器材如图甲，闭合开关，发现竖直悬挂的小铁球向右运动，是因为小铁球受到的作用，该现象说明通电螺线管周围存在，若将小铁球换成大小相同的铝球，铝球将(填“向右运动”“向左运动”或“静止”)。
（2）小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目。此时调节滑动变阻器是为了，探究的关系。
（3）请根据图丙中的N极，标出磁感线的方向、小磁针的N极和电源的“+”“-”极。

6. 实验探究题

详细信息

某同学利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”：

（1）如图，a、b两接线柱间应接入。
（2）下列各种操作中，能使闭合回路中产生电流的是 (填字母)。

A . 让导体在磁场中静止 B . 保持导体静止，使蹄形磁体水平向左运动 C . 让导体在磁场中做竖直向上或竖直向下的运动
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能。
（4）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施：。

7. 实验探究题

详细信息

小强同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下：

⑴如图所示连接好电路，放上能够自由转动的小磁针，调节(填“直导线”或“小磁针”)的位置，使小磁针静止时与直导线(填“垂直”或“平行”)。

⑵闭合开关后，该电路是(填“通路”“断路”或“短路”)状态，这样做的目的是增大，从而可增强电流的磁场。

⑶闭合开关，当直导线通电时小磁针发生偏转；断电后，小磁针转回到原来指南北的方向。

⑷使通电电流的方向反向后，小磁针也发生偏转，其N极所指方向与(3)时(填“ 相同”“相反”或“不偏转")，通过这些现象你能总结出什么规律：

① ；

②。

8. 实验探究题

详细信息

在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小．华设计了如图甲所示的电路。实验时：

（1）可通过观察来判断通电螺线管的磁极。
（2）如图乙是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，通过观察可知，通电螺线管的外部磁场与的磁场相似。
（3）要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图中所示的器材外，还需。若开关S接“1”时，电流表的示数为I，现将开关S从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是，这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系。

9. 实验探究题

详细信息

如图为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置，所用到的实验器材：电源(可以用干电池替换)、蹄形磁铁、导体棒ab、金属导轨、开关、导线，利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”。

（1）除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？
（2）磁场对通电导体作用力的大小可以通过来体现。
（3）实验步骤：
①断开开关，按图示电路将电流表和串联接入电路，调节到适当的位置，闭合开关记录，同时观察。

②调节滑动变阻器的滑片位置重复实验并记录实验数据。
（4）画出实验数据记录表格。

10. 实验探究题

详细信息

（1）通电线圈在磁场中的转动情况如图甲．乙、丙所示，其中线圈处于平衡位置的是图乙；图丙中ab和cd边所受磁场力的方向相反，其原因是。
（2）用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直，用刀片将漆全部刮掉，作为转动轴，做成如图丁所示的发电机模型，使小风车转动，观察到电流计指针左右偏转。它的工作原理是，该过程中能量的转化是；若将电流计换成电源，则线圈(填“能”或“不能”)连续转动。

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