浙教版科学八上第三章 生命活动的调节 优生拔高测试1
浙教版科学八上第三章 生命活动的调节 优生拔高测试1
教材科目：科学
试卷分类：八年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
授权方式：免费下载
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试卷分类：八年级上学期
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以下为试卷部分试题预览
| 1. 单选题 | 详细信息 |
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在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（ ）
A . 把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动
B . 把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧
C . 把植物侧放在地上，利用茎的感性运动
D . 把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是（ ）
A . 图一中[②]胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处
B . 图二表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成
C . 图三表示反射弧，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤
D . 图四中A图与B图相比，外界气温高，皮肤内毛细血管扩张
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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冬泳是集冷水鱼、空气浴与日光浴于一体的“三浴”。一般情况下，游泳爱好者在冬泳过程中（ ）
A . 产热量始终大于散热量
B . 产热量始终小于散热量
C . 通过激素调节促进有机物的氧化分解
D . 通过神经调节促使胰岛素分泌增加
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（ ）
A . 外界温度由40℃降到37℃的过程中发生兴奋的感受器有冷觉和温觉感受器
B . 人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
C . 冬季汗腺活动比夏天弱得多，说明人体冬天散热量小于夏天
D . 寒冷时，神经和体液调节的结果是人体产热量多于散热量。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是( )
A . 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e互为对照分析
B . 当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c互为对照分析
C . 当探究植物向光性产生的物质内因时，可设置b和c互为对照分析
D . 图中能向光弯曲生长的是c和e,停止生长的是b和f
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。一段时间后，测定琼脂块a~h中生长素的含量。下列①~④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有( )。
A . 4项
B . 3项
C . 2项
D . 1项
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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骆驼在沙漠中时，白天体温能升高到41 ℃，晚上能将体温降至34 ℃。研究发现，白天升高体温能减少水分流失，而且前一晚体温降得较多时，更可以忍受隔天白天的酷热。下列理由中，可以解释这一现象的是（ ）
①白天升高体温可增加出汗量 ②白天的体温高，能减少身体内用于散热的水分量 ③夜晚体温低时，骆驼能吸收空气中水分 ④夜晚体温愈低，第二天需要更长的时间才能将体温升到骆驼白天可到达的温度 ⑤骆驼身上的毛能阻隔外界的热，不使体温上升得太快
A . ①③⑤
B . ②④⑤
C . ①③④
D . ②③④
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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某同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察三株植物叶柄脱落情况
A . ①②④⑥
B . ①②⑤⑥
C . ①③⑤⑥
D . ①③④⑥
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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人们研究知道，参加冬泳和进行冷水浴后，由于冷水作用于人体皮肤，易造成皮肤血管急剧收缩，使体表血液流向内脏，致使血压升高、心跳加快，大约一分钟后，体内便产生了大量的热，这时血管舒张，血液迅速流向皮肤．据此回答下列问题：
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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如图所示为神经系统的模式图，据图判断下列说法中正确的是( )
A . 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位，有反射弧就能产生反射
B . 感觉有异物向自己飞来，人会眨眼，该反射的神经冲动传导方向是：D→C→E→B→A
C . 针刺手时，手感觉到疼痛后缩回，该反射的神经冲动传导方向是：A→B→G→H→F→E→C→D
D . 某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的G结构受损
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